《五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題 - 第六單元《復(fù)試統(tǒng)計(jì)圖》 青島版（含答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題 - 第六單元《復(fù)試統(tǒng)計(jì)圖》 青島版（含答案）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019-2020學(xué)年度青島版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第六單元《復(fù)試統(tǒng)計(jì)圖》單元測(cè)試卷
評(píng)卷人
得分
一、解答題
1.下圖是北京市和深圳市的平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖．
①白色直條表示 ，黑色直條表示
②每個(gè)單位長(zhǎng)度直條表示
③看了這幅復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，你還知道了什么？
④通過(guò)比較，你覺得復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有哪些優(yōu)點(diǎn)？
2.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，完成下列各題：
愛國(guó)者電腦公司第一、第二兩個(gè)門市部上繳利潤(rùn)統(tǒng)計(jì)圖(2001年～2007年) 2008年3月
(1)第( )門市部上繳利潤(rùn)的數(shù)最增長(zhǎng)得快。
(2)( )年上繳利潤(rùn)的數(shù)量增
2、長(zhǎng)得最快。
(3)( )年兩個(gè)門市上繳利潤(rùn)的數(shù)量最接近。
(4)從圖中還可獲得其他信息嗎?請(qǐng)寫出兩條來(lái)：
3.下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖反映的是甲、乙兩位同學(xué)期末復(fù)習(xí)階段數(shù)學(xué)自測(cè)成績(jī)和在家學(xué)習(xí)時(shí)間的分配情況．
看圖回答以下問(wèn)題：
（1）從折線統(tǒng)計(jì)圖看出 的成績(jī)提高得快．從條形統(tǒng)計(jì)圖看出 的反思時(shí)間少一些．
（2）甲、乙反思的時(shí)間各占他們學(xué)習(xí)總時(shí)間的幾分之幾？
（3）你喜歡誰(shuí)的學(xué)習(xí)方式？為什么？
4.下面是A、B兩市去年上半年降水量情況統(tǒng)計(jì)圖。
（1）表示A市、B
3、市降水量的分別是哪一條折線？
（2）哪個(gè)月兩個(gè)城市的降水量最接近？哪個(gè)月兩個(gè)城市的降水量相差最大？
（3）從圖中還能獲得哪些信息？
參數(shù)答案
1.北京市的平均氣溫，深圳市的平均氣溫；5度；北京市和深圳市的平均最低氣溫在第一季度，分別是2度和15度；北京市和深圳市的平均最高氣溫在第三季度，分別是18度和28度等；能清楚地看出數(shù)量的多少，便于比較數(shù)據(jù)，更加直觀明了．
【解析】1.
試題分析：觀察復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，可知：
（1）白色直條表示北京市的平均氣溫，黑色直條表示深圳市的平均氣溫；
（2）根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖豎軸上的數(shù)據(jù)，可知每個(gè)單位長(zhǎng)度直條表示5度；
（3）看了這幅復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)
4、圖，我還知道了：北京市和深圳市的平均最低氣溫在第一季度，分別是2度和10度，北京市和深圳市的平均最高氣溫在第三季度，分別是18度和28度等；
（4）復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)：能清楚地看出數(shù)量的多少，便于比較數(shù)據(jù)，更加直觀明了．
解：（1）白色直條表示 北京市的平均氣溫，黑色直條表示 深圳市的平均氣溫；
（2）每個(gè)單位長(zhǎng)度直條表示 5度；
（3）看了這幅復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，你還知道了：北京市和深圳市的平均最低氣溫在第一季度，分別是2度和15度；北京市和深圳市的平均最高氣溫在第三季度，分別是18度和28度等；
（4）復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)：能清楚地看出數(shù)量的多少，便于比較數(shù)據(jù)，更加直觀明了．
故
5、答案為：北京市的平均氣溫，深圳市的平均氣溫，5度．
2.（1)二
（2）略
（3）略
（4）略
【解析】2.
略
3.甲，乙；，；我喜歡甲的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)榧椎姆椒ㄓ糜诜此嫉臅r(shí)間較長(zhǎng)一些，更利于找出不足，容易提高成績(jī)，學(xué)習(xí)效果較好．
【解析】3.
試題分析：（1）在折線統(tǒng)計(jì)圖中，線變化幅度較大的成績(jī)提高的快；在條形統(tǒng)計(jì)圖圖中，直條短的反思時(shí)間少一些；
（2）分別求出它們學(xué)習(xí)的總時(shí)間，用反思的時(shí)間除以總時(shí)間就是反思時(shí)間占總時(shí)間的幾分之幾；
（3）根據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)間的安排和學(xué)習(xí)的效果來(lái)回答．
解：（1）從折線統(tǒng)計(jì)圖看出甲的成績(jī)提高得快．從條形統(tǒng)計(jì)圖看出乙的反思時(shí)間少一些．
（2）甲：
3÷（5+4+3），
=3÷12，
=；
乙：
2÷（5+5+2），
=2÷12，
=；
答：甲的反思時(shí)間占總時(shí)間的，乙的反思時(shí)間占總時(shí)間的．
（3）我喜歡甲的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)榧椎姆椒ㄓ糜诜此嫉臅r(shí)間較長(zhǎng)一些，更利于找出不足，容易提高成績(jī)，學(xué)習(xí)效果較好．
4.（1）實(shí)線 虛線；
（2）3 月 4 月；
（3）答案不唯一，如：B 市從 4 月 到 6 月降水量呈上升趨勢(shì)，A 市在 2 月到 3 月降水量變化小。
【解析】4.
略
五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題 - 第六單元《復(fù)試統(tǒng)計(jì)圖》 青島版（含答案）
