八年級語文上冊 第一單元 3“飛天”凌空 跳水姑娘呂偉奪魁記教案 新人教版

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1、八年級語文上冊 第一單元 3“飛天”凌空 跳水姑娘呂偉奪魁記教案 新人教版 1．知識與技能目標： 了解新聞特寫的有關知識，明確新聞特寫的一些特點。 2．過程與方法目標： 培養(yǎng)學生的探究精神，品味文章中優(yōu)美而生動的語言。 3．情感態(tài)度與價值觀目標： 體會作者的愛國之情，增強民族自豪感。 側面描寫、對比烘托寫法的運用。 讀書指導法、自主學習法。 課件、錄音。 一、情景導入　生成問題 對有著“跳水皇后”之美稱的郭晶晶，我們大家再熟悉不過了，可是在1982年新德里亞運會上跳水比賽中奪得金牌的女運動員又是誰呢？今天就讓我們揭開這神秘的面紗，去一睹她的芳容吧！

2、 二、自學互研　生成新知 步驟一　知識梳理　夯實基礎 1．背景介紹 《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明日報》，由夏浩然、樊云芳采寫。僅540多字的特寫，記者別具匠心地選用了百余個動詞，堪稱精當運用動詞的新聞經典范文，30多年了，今天再來讀它，依然覺得比賽像剛發(fā)生在昨天一樣，現(xiàn)場動態(tài)感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞，而且還具有美學價值，因此作品被評為全國好新聞一等獎。 2．讀準字音，記準字形，給加點的字注音。 優(yōu)雅(yǎ)　　　掠過(lüè)　　　翹首(qiáo)　　　屏息(bǐng) 一剎那(chà) 慷慨(kǎi) 哧地(ch

3、ī) 悄然(qiǎo) 3．記住重點詞語的詞義。 【翹首】抬起頭來。 【屏息】暫時抑止呼吸。 【悄然】形容寂靜無聲。 【慷慨】大方；不吝惜。 【輕盈】形容身材苗條，動作輕快。 【由衷】出于本心。 【如夢初醒】好像剛從夢中醒過來，形容剛剛從糊涂、錯誤的境地中覺醒過來。 【震耳欲聾】耳朵都快震聾了，形容聲音很大。 步驟二　整體感知　走進文本 1．聽課文錄音。思考：這則新聞特寫報道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫的？ 【交流點撥】這則新聞特寫報道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運會上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動作來細致刻畫的。 2．學生再讀課文。思考：本文是按照什么順

4、序來記敘的？試著列出課文的結構提綱。 【交流點撥】本文是按照時間順序來記敘的。 課文分為三個部分：第一部分(1)：呂偉站在10米高臺的前沿，準備跳水。 第二部分(2～4)：細致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動作。 第三部分(5～8)：寫了觀眾的反應和贊嘆以及現(xiàn)場的氣氛。 三、合作探究　生成能力 步驟三　品味語言　感受魅力 在文中第二部分，記者用詩畫般的語言，生動形象地再現(xiàn)了中國跳水姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間，字里行間，洋溢著動態(tài)美，請同學們認真讀2～4段，品味動詞的精妙之處。 【交流點撥】第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”對呂偉起跳、飛天的動作進行細致的刻畫，有力地突出

5、了呂偉動作的輕柔、優(yōu)美、舒展，充滿了動態(tài)美。第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉體三周”，第四段中“‘哧’地插進碧波”對呂偉轉體、入水的動作進行了近鏡頭的特寫，有力地突出了呂偉動作的高難、驚險、完美，震撼人心。 步驟四　精讀課文　深層探究 1．認真通讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫法，有什么效果？ 【交流點撥】開頭起筆不凡，采用了動靜結合，對比烘托的寫法。先是“靜”中的呂偉站在10米高臺的前沿“沉靜自若，風度優(yōu)雅”，再用“飄浮的白云、掠過的飛鳥、翹首的觀眾”這些動感的環(huán)境加以烘托，動靜結合，充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅定自信和觀眾的高度關注，為呂偉的起跳作了一個巧妙的鋪墊。文中還采用

6、了正面描寫和側面描寫相結合的寫法。對呂偉起跳前的沉靜自若及起跳、騰空、入水一系列動作的慢鏡頭回放采用了正面描寫。而對記者的贊嘆，觀眾的掌聲、歡呼聲，游泳場的氣氛的描寫則是側面描寫，這樣結合起來寫，更有力地烘托了呂偉跳水動作的出色完美，技藝精湛，精彩絕倫。 2．課文除了運用側面描寫，對比烘托的寫法外，還善于運用一些修辭手法，你能找出來嗎？ 【交流點撥】運用的有比喻，如“緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般的空中轉體三周，動作疾如流星”。此句把呂偉跳水的動作比作“旋風”“流星”，表現(xiàn)了呂偉空中轉體三周的動作完成得非常迅速、完美，無可挑剔。 運用的有擬人。如“1.7秒的時間對她似乎特別慷

7、慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條”。此句把時間擬人化了，賦予了人的情感，說“時間”特別慷慨，把“時間”寫得有情有意。從而展現(xiàn)了呂偉跳水動作既快又瀟灑。 四、當堂演練　達成目標 步驟五　總結課文　拓展延伸 1．課堂小結： 這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中，突出一點，在1.7秒的時間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢有起有伏，動靜結合，側面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題突顯出來，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫，更是一篇不可多得的美文，值得我們細細品鑒。 2．拓展延伸： 怎樣寫好現(xiàn)場短新聞？ 用“五官”采寫是寫作現(xiàn)場短新聞的基礎，作者深入到現(xiàn)場后，不能

8、像個木偶，必須充分發(fā)揮“五官”的作用去觀察現(xiàn)場。 眼：要像一部攝像機。要把事件主要人物的肖像、行動、細節(jié)乃至現(xiàn)場的景物攝下來。 耳：要像一部錄音機。要把主要人物的話原汁原味錄下來，其他人物有意義的話錄下來。 鼻：要成為“新聞鼻”。要嗅一嗅現(xiàn)場空氣的氣味是否正常，盡可能感受是什么氣味。 口：要成為“新聞嘴”。要張開嘴伸出舌頭舔一舔，看是什么味道。 身：要勤莫偷懶。要注意感受現(xiàn)場的冷暖，對有關東西要掂一掂，感受輕重，對有關路程，邁開腿去量一量，看看有多遠。 五官感受的東西越多，寫出來的稿子就越生動，否則就是一杯白開水。 3．布置作業(yè)： 完成《精英新課堂》本節(jié)內容。 五、課后反思　查漏補缺 本節(jié)課重視學法的指導，從抓關鍵語句，梳理情節(jié)到正、側面描寫的分析，從多方面培養(yǎng)了學生的閱讀能力。文章中描寫呂偉起跳這一部分的動作描寫，很多學生都從不同細節(jié)中讀出了呂偉的精湛技法，但由于時間原因，我未對學生的回答進行必要的評價。