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1、小學(xué)音樂(lè) 郊游第三課教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容：
聽1、〈歡樂(lè)的鼓〉
?? 2、〈拉網(wǎng)小調(diào)〉
?? 3、〈睡吧，小晨星〉
唱〈旅行之歌〉
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞〈歡樂(lè)的鼓〉、〈拉網(wǎng)小調(diào)〉、〈睡吧，小晨星〉，體驗(yàn)多種情緒，感受不同國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格。
2、能夠自信地演唱歌曲，體現(xiàn)出樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受不同國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格。
教學(xué)難點(diǎn)：
弱起
教學(xué)過(guò)程：
1、? 導(dǎo)入：唱“今天天氣好晴朗，處處好風(fēng)光”我們的旅行計(jì)劃又要開始了，老師帶小朋友們?nèi)讉€(gè)不同的國(guó)家旅行，但是我們要先學(xué)會(huì)一首歌曲，唱著歌兒去旅行。
2、? 播放音樂(lè)〈旅行之歌〉
（1）整體完整的聆聽音
2、樂(lè)
（2）解決難點(diǎn)（弱起）
（3）用回聲唱法學(xué)唱歌曲
（4）完整歌唱
（5）深刻感受進(jìn)行曲的風(fēng)格，并跟著音樂(lè)律動(dòng)（踏步）
3、欣賞〈歡樂(lè)的鼓〉〈拉網(wǎng)小調(diào)〉〈睡吧，小晨星〉
師：小朋友們唱得很好，就讓我們唱著歌兒出發(fā)吧！
（老師扮演導(dǎo)游的角色）
a師：今天我們旅行的第一站是巴拿馬，瞧，巴拿馬的小朋友正在歡迎我們呢！
（出示巴拿馬的小朋友在歡迎的圖）
（1）初次放音樂(lè)〈歡樂(lè)的鼓〉
師：這首歌曲的情緒是怎樣的？我們仿佛看到了一幅什么樣的場(chǎng)景？
生：歡快的。仿佛看到一群孩子邊打鼓邊跳舞的歡樂(lè)場(chǎng)景。
（2）再次放音樂(lè)〈歡樂(lè)的鼓〉
??? 師：小朋友們自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，跟著音樂(lè)表演
3、。
師：北海道是日本的一個(gè)地方，那里風(fēng)光秀美，我們的第二站要去北海道游玩，看看那里的漁民們?cè)诟墒裁矗?
（出示巴拿馬的小朋友在歡迎的圖）
（1）播放音樂(lè)〈拉網(wǎng)小調(diào)〉
由學(xué)生聽出描寫用力捕魚，拉網(wǎng)的樂(lè)句和表現(xiàn)漁夫高興心情的樂(lè)句。
（2）學(xué)生在歌曲中的襯詞部分做律動(dòng)
師：夜幕降臨了，星星出來(lái)了，讓我們進(jìn)行今天的最后一站旅行，出發(fā)去西班牙看看那里的人們?cè)诟墒裁矗?
（出示母親陪伴孩子入睡的情景）播放〈睡吧，小晨星〉
（1）完整聆聽，體會(huì)樂(lè)曲的情緒。
（2）啟發(fā)學(xué)生按節(jié)拍韻律創(chuàng)編輕柔的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲安寧，舒適的意境
小結(jié)
師：今天我們的旅途十分愉快，順利地完成了我們的國(guó)外旅行計(jì)劃，
4、以后我們還要去其它的國(guó)家旅行，最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們的旅行吧！
播放音樂(lè)〈旅行之歌〉，排隊(duì)出教室。
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附送：
2019-2020年小學(xué)音樂(lè) 雪孩子第一課時(shí)教案 蘇教版
課? 題：
聽：《乘雪橇》? 唱：《冬媽媽和麥苗苗》
教學(xué)要求：
1、通過(guò)聆聽、體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂(lè)作品的情緒與意境。
2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過(guò)新年》，并能較流利地模唱《過(guò)新年》的歌譜。
3、通過(guò)欣賞《乘雪橇》，能從音樂(lè)中初步感受冬季的異國(guó)風(fēng)情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感受三四拍的韻律
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、師生
5、問(wèn)好
三、導(dǎo)入新課
自己創(chuàng)編節(jié)奏朗讀：過(guò)新年，喜洋洋，敲鑼打鼓鞭炮響。獅子舞，雪人唱，祝愿祖國(guó)更富強(qiáng)。
四、學(xué)唱歌曲《冬媽媽和麥苗苗》
1、導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡下雪嗎？下雪天我們可以做哪些事呢？你們知道冬雪對(duì)農(nóng)作物的作用嗎？
2、聽錄音范唱，邊聽邊按三拍子緩緩晃動(dòng)身體，感受三拍子的韻律
3、聽老師跟節(jié)奏朗讀歌詞
4、聽老師范唱，請(qǐng)小朋友用打擊樂(lè)器伴奏
5、跟琴輕聲哼唱歌詞（提示學(xué)生盡量唱完四小節(jié)后再換氣，以免破壞旋律的連貫性）
6、試用不同的力度演唱，比較，哪種比較適合該歌曲（柔和）
7、有感情的演唱（啟發(fā)學(xué)生唱出對(duì)雪花的贊美之情）
8、自編動(dòng)作，邊唱邊舞
五、欣賞《乘雪橇》
1、初聽全曲，不揭示曲名，要求學(xué)生專注聆聽，并閉上眼睛隨音樂(lè)展開想象。
2、揭示曲名，復(fù)聽，找出重復(fù)最多的地方。感受音樂(lè)的力度變化。
3、再聽，體會(huì)樂(lè)曲所表現(xiàn)的人們歡樂(lè)的心情。
六、小結(jié)。作業(yè)：以小組為單位收集有關(guān)“雪”的音樂(lè)作品。
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小學(xué)音樂(lè) 郊游第三課教案 蘇教版
