江蘇省丹陽(yáng)市第三中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 避免革命的改革教學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版

《江蘇省丹陽(yáng)市第三中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 避免革命的改革教學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽(yáng)市第三中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 避免革命的改革教學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第14課 避免革命的改革 教師“個(gè)備” 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 　一、知識(shí)與能力： 　　知道農(nóng)奴制改革的歷史背景，了解農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容，培養(yǎng) 學(xué)生讀書、查閱資料的能力。 　　認(rèn)識(shí)農(nóng)奴制對(duì)俄國(guó)社會(huì)的影響，提高客觀評(píng)價(jià)歷史事件的能力。 　　二、過(guò)程與方法： 　　通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生編寫課本劇、表演課本劇，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、 整理資料以及表演的能力。 　　通過(guò)重現(xiàn)“焦點(diǎn)訪談”，給學(xué)生設(shè)計(jì)一種情境，培養(yǎng)學(xué)生客觀評(píng) 價(jià)歷史事件的能力。 　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 　　通過(guò)切身的體會(huì)，感悟改革是社會(huì)發(fā)展的需要，它可能會(huì)給社 會(huì)帶來(lái)陣痛，但從歷史的發(fā)展來(lái)看，它將使國(guó)家變得更為和諧有力。 　　

2、通過(guò)與中國(guó)改革開放以來(lái)取得的巨大成就對(duì)比，認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今 世界形勢(shì)下，改革開放才是強(qiáng)國(guó)之路。 【教學(xué)過(guò)程】 俄國(guó)廢除農(nóng)奴制 １、沙皇為什么要進(jìn)行1861年改革？（分層探究） 19世紀(jì)中期俄國(guó)資本主義發(fā)展的情況如何？（速度緩慢，水平落后） 農(nóng)奴制怎樣阻礙資本主義的發(fā)展？（農(nóng)奴沒(méi)有人身自由——生產(chǎn)效率 極低 ；農(nóng)奴生活水平低下——市場(chǎng)難以擴(kuò)大；農(nóng)奴時(shí)常發(fā)動(dòng)起義 ——社會(huì)動(dòng)蕩不安） ２、 為什么說(shuō)1861年改革加快了俄國(guó)資本主義發(fā)展的步伐？ （分層探究） A、沙皇亞歷山大二世在俄國(guó)國(guó)務(wù)會(huì)議最后審查改革方案時(shí)說(shuō) ：“諸位會(huì)深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施，都一一地做到了?！?

3、這個(gè)改革方案有哪些主要規(guī)定？（農(nóng)奴在法律上是“自由人”；再 也不許地主買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活；農(nóng)奴在獲得“解放”時(shí)， 可以得到一塊份地，但必須出錢贖買。） B、改革方案的主要規(guī)定怎樣促進(jìn)資本主義發(fā)展？（農(nóng)奴獲得人身 自由——提供資本主義勞動(dòng)力；收取份地贖金——增加資本主義發(fā) 展的資金） C、事件性質(zhì)：它是沙皇自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。 D、歷史作用：有利于資本主義發(fā)展，加快了俄國(guó)資本主義的發(fā)展， 是俄國(guó)近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折。 ３、 根據(jù)課本118頁(yè)“動(dòng)腦筋”：你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣認(rèn)識(shí)俄國(guó)農(nóng)奴在改 ４、 革后的得與失？（引導(dǎo)學(xué)生分析老少雙方的觀點(diǎn)） A、老：“俄國(guó)廢除農(nóng)

4、奴制的改革，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。”（老人說(shuō) 的話，反映了俄國(guó)1861年改革的積極作用。） B、少：“那些獲得‘自由’的農(nóng)奴，已經(jīng)被剝奪得一干二凈，對(duì)他們 而言，這次改革沒(méi)有多少好處。”（小孩說(shuō)的話，反映了這場(chǎng)改革的 消極作用。） C、綜合：他們的說(shuō)法都有一定的道理，是站在不同角度對(duì)歷史事 件進(jìn)行觀察的結(jié)果，因此也都不夠全面。不過(guò)，評(píng)價(jià)歷史事件， 首先要看它對(duì)歷史產(chǎn)生的客觀影響，這是問(wèn)題的主要方面。相比之 下，俄國(guó)農(nóng)奴制改革的積極作用是主要的。 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 ◆ （2020·山東泰安）34．下面是l9世紀(jì)六七十年代俄國(guó)機(jī)器制造業(yè) ◆ 統(tǒng)計(jì)表，導(dǎo)致其變化的主要原因是俄國(guó)

5、 A．實(shí)現(xiàn)了國(guó)家獨(dú)立 B．制定了“一五計(jì)劃” C．廢除了農(nóng)奴制 D．建立了社會(huì)主義制度 ◆（2020·云南）19．“3月5日，一個(gè)偉大的日子。解放宣言！…… 我懷著尊敬和感激注視亞歷山大二世的畫像……人們?cè)谶@里或那里大聲 讀著聲明。我不斷聽到諸如‘自由法令’和‘自由’等詞匯”。材料反 映的重大歷史事件是（ ） A．伯里克利改革 B．查理·馬特改革 C．俄國(guó)農(nóng)奴制改革 D．日本明治維新 ◆（2020·四川綿陽(yáng)）20．1856年，俄國(guó)沙皇亞歷山大二世向莫斯科 貴族發(fā)表演說(shuō)：“遺憾的是，農(nóng)民和他們的地主之間存在著敵對(duì)情緒， 并因此發(fā)生了許多不服地主管束的事情?！蚨?，從上面解決要比從 下面解決好得多?！睘榇?，俄國(guó)（ ） A．廢除農(nóng)奴制度 B．參加世界大戰(zhàn) C．發(fā)動(dòng)十月革命 D．推行新經(jīng)濟(jì)政策