山東省煙臺(tái)市黃務(wù)中學(xué)2020學(xué)年八年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第12周 水的合成導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四學(xué)制

水的合成一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)水的合成和化合反應(yīng)。2.知道在化學(xué)反應(yīng)中伴隨能量的變化，體會(huì)氫氣是一種理想能源,水是一種重要的自然資源，具有保護(hù)水資源的意識(shí)。3.知道物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 水的合成，化合反應(yīng)三、學(xué)法指導(dǎo)：自主預(yù)習(xí)，小組合作，課堂展示四、學(xué)習(xí)過程：一、【知識(shí)鏈接】1、如何檢驗(yàn)一瓶氣體是否是氧氣？2、如何檢驗(yàn)一種物質(zhì)燃燒后生成了水？二、【學(xué)習(xí)過程】一、水的合成1. 閱讀課本P41水的合成，觀察氫氣在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象：寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式從宏觀和微觀兩個(gè)方面分析水的合成這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了什么？點(diǎn)燃?xì)錃馇皯?yīng)該怎么辦？原因？2、如何證明一種可燃物中含有氫元素？碳元素？3. 什么叫化合反應(yīng)？4.為什么氫能的發(fā)展前景廣闊？二、物質(zhì)的性質(zhì)，閱讀課本43頁填空?；瘜W(xué)性質(zhì)：例如： ，物理性質(zhì)：例如： 三、【合作探究】1、甲乙兩位學(xué)生，當(dāng)他們共同完成了水的電解實(shí)驗(yàn)和氫氣在空氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)后，有下列對(duì)話：甲指著氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)的裝置說：“一種純凈物在氧氣中燃燒后，如果有水生成，則這種物質(zhì)一定是氫氣?！币一卮鹫f：“可能是氫氣，但不能說一定是氫氣?！币抑钢黄繜o色氣體說：“這瓶無色氣體，如果能夠點(diǎn)燃就可以認(rèn)為是一瓶氫氣?！奔谆卮鹫f：“可能是氫氣，但不能說一定是氫氣?！蹦阌X得那種說法正確？ （填序號(hào)），簡(jiǎn)要說明原因。 。2、某同學(xué)對(duì)一瓶酒精進(jìn)行了認(rèn)真觀察和實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出了下列材料：通常狀況下，酒精是一種無色的液體，非常容易燃燒。點(diǎn)燃時(shí)，酒精首先揮發(fā)變成蒸氣，然后燃燒生成水和二氧化碳。用序號(hào)回答：在上述描述中，酒精發(fā)生化學(xué)變化的是 ；酒精發(fā)生物理變化的是 ；屬于酒精化學(xué)性質(zhì)的是 ；屬于酒精物理性質(zhì)的是 。四、【課堂反饋】1、下列變化屬于化合反應(yīng)的是（ ）A水通電后生成氫氣和氧氣 B光合作用C氫氣燃燒 D10g食鹽溶解到10g水中得到20食鹽水2、物質(zhì)的用途往往是由性質(zhì)決定的，下列用途，是依據(jù)其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A.用氫氣充灌氣球 B.用鹽酸除去鐵銹C.用石墨做電 D.用活性炭做冰箱的除味劑3、下列氫氣的用途利用了氫氣的物理性質(zhì)的是（ ）A驅(qū)動(dòng)火箭的燃料 B填充探空氣球C合成化工產(chǎn)品 D冶煉金屬材料4、現(xiàn)有五種變化：土壤和水混合后得到泥水； 氫氣+氧氣 水；乙炔+氧氣 水+二氧化碳； 堿式碳酸銅 氧化銅+二氧化碳+水；鹽酸+氨氣氯化銨。其中屬于化合反應(yīng)的是 ，屬于分解反應(yīng)的是 。由此你認(rèn)為化合反應(yīng)、分解反應(yīng)各有什么特點(diǎn)？五、【歸納小結(jié)】水的分解與合成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖六、【當(dāng)堂測(cè)評(píng)】1、氫氣有可能成為未來的新型燃料是因?yàn)椋?）A 在通常情況下，氫氣能在任何氣體中燃燒 B 氫氣是密度最小的氣體C 資源豐富，燃燒時(shí)放熱量高，污染少 D 氫氣的化學(xué)性質(zhì)活潑2、根據(jù)電解水的簡(jiǎn)易裝置，試回答問題：（1）在圖中標(biāo)出電源的正、負(fù)極。（2）體積小的B試管得到的氣體用燃著的木條檢驗(yàn)因?yàn)?；說明該氣體具有 性。（3）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。