山東省濱州市無(wú)棣縣信陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八單元 第一節(jié) 海洋化學(xué)資源學(xué)案（無(wú)答案）（新版）魯教版

第一節(jié)海洋化學(xué)資源學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能說(shuō)出海洋資源包括化學(xué)資源、礦產(chǎn)資源、動(dòng)力資源、生物資源等；2.能用化學(xué)方程式表示海水制鎂的轉(zhuǎn)化過(guò)程；3.通過(guò)海水淡化的實(shí)驗(yàn)探究，知道蒸餾法是淡化海水最常用的方法4.知道如何合理的開(kāi)發(fā)和保護(hù)海洋資源。教材預(yù)覽：1.海水中的化學(xué)物質(zhì)主要以_的形式存在。2.從海水中制取金屬鎂的轉(zhuǎn)化過(guò)程如下（在橫線和方框內(nèi)填寫(xiě)相應(yīng)的物質(zhì)名稱）： 海水或鹵水 鎂寫(xiě)出上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：(1)_；(2)_；(3)_。3.海底蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源，其中常規(guī)化石燃料有：_、_、_等；另外人們?cè)诤５子职l(fā)現(xiàn)了一種新型能源_（主要成分是_）；還蘊(yùn)含著一種多金屬結(jié)核-_。4.海水中除含有_、_資源外，還有豐富的_和_資源。5.目前，世界上已經(jīng)采用的海水淡化方法中最普遍采用的是_法中的“_”，另外還有：_法和_法。自主探究：知識(shí)點(diǎn)一、認(rèn)識(shí)海水中的物質(zhì)。學(xué)生活動(dòng)1：閱讀課本P3031，交流和總結(jié)：1、海水中溶解的鹽占_，其中_、_、_、_較多（離子符號(hào)）。2、利用海水制取鎂的反應(yīng)原理是：海水或鹵水 _ _ _3、有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式有：_；_；_。知識(shí)點(diǎn)二：了解海底礦物。學(xué)生活動(dòng)2:閱讀課本P3132,，交流和總結(jié)：1、海底有哪些礦產(chǎn)資源？_2、可燃冰是怎樣形成的？有哪些優(yōu)點(diǎn)？_3、討論：海底礦物是人類的共同財(cái)富，我們?cè)鯓涌茖W(xué)合理地開(kāi)發(fā)海底礦物？知識(shí)點(diǎn)三：海水淡化思考討論1.結(jié)合課本中所給出的儀器、藥品設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案得到淡水，原理是什么？2.如何檢測(cè)溶液中是否含有氯離子（Cl）?_實(shí)驗(yàn)探究按課本“實(shí)驗(yàn)探究”中3的實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)記錄操作過(guò)程觀察到的現(xiàn)象給海水加熱向冷凝水中滴加硝酸銀溶液向海水中滴加硝酸銀溶液小組討論1.為使上述實(shí)驗(yàn)中的水蒸氣的冷凝效果更好，你們認(rèn)為應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置做哪些改進(jìn)？_。2.寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的化學(xué)方程式：_。閱讀分析閱讀課本，完成下列填空：1. 常溫下，水的沸點(diǎn)是_，當(dāng)壓強(qiáng)減小時(shí)，水的沸點(diǎn)會(huì)_。2. “多級(jí)閃急蒸餾法”就是設(shè)計(jì)了一套_一個(gè)比一個(gè)_的蒸發(fā)室，將它們聯(lián)通在一起，當(dāng)高溫海水從壓強(qiáng)_的蒸發(fā)室流入_的蒸發(fā)室后，就會(huì)發(fā)生_，變?yōu)開(kāi)，_經(jīng)_就會(huì)成為淡水。歸納整理：1.海洋資源包括_、_、_、_等。2.海水制鎂的過(guò)程實(shí)際是將海水中的氯化鎂_后進(jìn)行_的過(guò)程（課本第34頁(yè)題目）。3._是海水淡化法常用的方法，目前多采用“_”當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：1. 下列操作不能用來(lái)淡化海水的是（ ）A過(guò)濾 B使海水結(jié)冰脫鹽 C加熱蒸餾 D多級(jí)閃急蒸餾2.為了區(qū)別海水和淡水，可分別加入下列試劑中的（ ）A澄清石灰水 B硝酸銀溶液 C酚酞試液 D石蕊試液3.海洋資源的開(kāi)發(fā)前景十分廣泛，下圖是我們從海水中提取鎂的流程圖：海水生石灰氫氧化鎂鹽酸氯化鎂通電鎂上述一系列轉(zhuǎn)化過(guò)程中，未涉及的基本反應(yīng)類型是 ；其中電解氯化鎂制備金屬鎂的化學(xué)方程式為 。