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1、小學(xué)品德與社會三年級《相信我能行》教學(xué)設(shè)計
教材簡介：
本課屬于第一單元的第四個主題活動。本節(jié)課是在了解自己的優(yōu)點和不足、興趣和特長的基礎(chǔ)上，進一步讓學(xué)生相信自己能行，使學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，敢于大膽嘗試的良好意志品質(zhì)。
教學(xué)目標：
1.情感、態(tài)度、價值觀目標：
了解自己的優(yōu)點和不足，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立自信心，形成積極進取的生活態(tài)度。
2.能力目標：
能正視自己及他人的優(yōu)點和不足，初步形成正確的評價能力。
3.知識目標：
懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進步的道理。
教學(xué)重難點：
通過師生的
2、雙邊活動，幫助學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，展示自我，敢于嘗試的良好意志品質(zhì)。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動
1.教師以兩種方式和學(xué)生問好（一種不自信“上…上…上…課”，一種精神飽滿地“上課”）。
2.師：你們喜歡老師的哪一次問好方式？為什么？
3.師：老師對付自己的不自信是有方法的，我在放棄、退縮的時候，就在心里默默地告訴自己三個字，你們猜是哪三個字？（認可學(xué)生所猜，板書：我能行！）
4.師小結(jié)：無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才會我能行！（板書：相信）
二、開展活動，體驗情感
活動一：“
3、丁丁和甜甜的苦惱”
1.師：在許多事情中，為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮呢？今天，老師給大家請來了兩位帶有苦惱的小朋友。
2.出示課件：丁丁和甜甜的苦惱
3.師：你對于丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？
4.我們幫著他們出出主意好嗎？
5.師：同學(xué)們的方法可真多啊，真是賽過小諸葛，你們在生活中怎樣解決問題，排除煩惱呢？——生討論。
老師這兒還有一些排解煩惱的小方法，送給大家。
課件出示：①多運用“我能行”、“我會繼續(xù)努力”等語言激勵自我。②把煩惱講給身邊的人聽。③面對鏡子微笑1分鐘。④閉上眼睛深呼吸2分鐘……
活動二：正視不足，明理導(dǎo)行
1.?????????
4、???? 導(dǎo)語：老師在教學(xué)中也遇到了小朋友有苦惱的情況，他把苦惱講給我聽，我給他出了個小主意。
2.??? 教師講教材P13“張小波的故事”。
3.??? 分步引導(dǎo)：
你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的時候，在學(xué)英語時有沒有單詞記不住，覺得自己特別笨，不想學(xué)的時候，在跑步中有沒有因為落后而不想跑的時候？……
（1） 原因是什么？（生說原因）
（2） 長期這樣下去會怎么樣呢？（生說不自信的危害）
（3） 今后準備怎么做？（生暢談想法）
4.?? 小結(jié)：同學(xué)們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，認識到了缺乏自信的危害，用自己的方法解決了問題，你們真棒！請同學(xué)們聽聽好朋友大嘴青蛙的忠告
5、：（課件出示學(xué)生讀）要想讓自己各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，把自己展示出來。
5.?? 哪些同學(xué)愿意展示一下？（學(xué)生展示）
師：展示自己，表現(xiàn)自己，我能行.
6.?? 課件出示小詩：《我能行》。
7.??? 讓我們一起自信地讀這首小詩
（1）指名讀。
（2）師生合作讀。
（3）你從小詩中讀懂了什么？
三、拓展、升華情感
1.師：讀得真好！能不能告訴老師你的收獲？
2.升華情感
（1）出示舟舟圖片
（2）簡介舟舟：智殘兒，不認字，不識譜，但卻能指揮世界頂極樂團演奏。他若不自信、若認為自己智障能成功嗎？
（3）總結(jié)：自信不但能幫助我們獲得成功，甚至可以創(chuàng)造奇跡，讓我們在
6、生活中，學(xué)習(xí)中處處充滿自信，不斷地告訴自己我能行，讓我們加油吧！
附送：
2019-2020年小學(xué)品德與社會三年級《讓我們學(xué)會合作》教學(xué)設(shè)計
一．教學(xué)目的和要求：
1．通過跑接力、小合唱、拔河、用橡皮泥捏熊貓等情境教學(xué)，使學(xué)生體會到在集體中有許多事情需要與他人合作完成以及合作的好處。
2．使學(xué)生懂得合作能幫助我們戰(zhàn)勝困難；能為集體贏得榮譽，同時也能給我們帶來愉快的道理。
二．教學(xué)重點：學(xué)會合作
三．教學(xué)難點：懂得合作給我們帶來得好處
四．教學(xué)方法：談話引導(dǎo)法、 討論法
五．教具：多媒體課件
六．教學(xué)時間：一節(jié)
七．教學(xué)過程：
〈一〉故事導(dǎo)入新課并明白道理
1．有一
7、次，學(xué)校舉行運動會。三年級一班和三年級二班比賽拔河，三年級一班以3比0獲勝，你們想一想三年級一班為什么會獲勝？
板書課題：讓我們學(xué)會合作
2．出示課件，認真思考，明白道理。
〈1〉出示多媒體課件，學(xué)生仔細的觀察接力賽的情境
師提問：他們怎樣才能取勝呢？
同桌討論，指名回答：
學(xué)生A：跑的同學(xué)配合的好。
學(xué)生B：有啦啦隊同學(xué)鼓勵加油。
學(xué)生C：跑的同學(xué)聽啦啦隊同學(xué)喊加油的時候勁就更大了。
師小結(jié)板書：合作能夠產(chǎn)生超過個人的力量。
〈2〉課件出示，學(xué)生仔細觀察，思考：
參加小合唱的同學(xué)為什么那么整齊？
四人一組討論后指名回答：
學(xué)生甲：唱的快的同學(xué)稍微慢些，
唱的慢的同
8、學(xué)稍微快些。
學(xué)生乙：唱時一定聽指揮步調(diào)一致。
學(xué)生丙：他們合作的好就能獲勝為集體贏得榮譽。
師板書：合作能為集體贏得榮譽。
〈3〉課件出示拔河場景
看后提問：
他們有的同學(xué)手疼的都有點忍不住了為什么還在使勁的拔？
學(xué)生回答：因為他們有集體榮譽感就能戰(zhàn)勝困難。
師板書：合作幫助我們戰(zhàn)勝困難。
〈4〉課件演示小組合作用橡皮泥捏熊貓情景。
討論：樂樂他們小組捏的熊貓為什么最好？
板書：合作給他們帶來愉快。
其他小組為什么沒有他們的好呢？
師總結(jié)：合作，產(chǎn)生超過個人的力量；合作，幫助我戰(zhàn)勝困難；合作，為集體贏得榮譽；合作，給我們帶來愉快的體驗。讓我們在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會合作吧！
〈二〉鞏固知識
1．根據(jù)課文填空
合作成功的條件 ，
合作不成功的原因 。
2．合作 合作 合作 合作 。
〈三〉聯(lián)系實際
1．舉例說明：工廠里，許多產(chǎn)品的生產(chǎn)需要合作；體育場上，許多項目的進行需要合作；生活中，許多事情的完成也許要合作。
2．你知道還有什么事情需要合作才能完成？
八．作業(yè)
1、搜集有關(guān)需要合作才能完成的名人名言。
2、談?wù)労献鞯暮锰帲?
小學(xué)品德與社會三年級《相信我能行》教學(xué)設(shè)計
