小學(xué)信息技術(shù)第三冊 畫樓梯（二）選修教案 蘇科版

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1、小學(xué)信息技術(shù)第三冊 畫樓梯（二）選修教案 蘇科版 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識目標(biāo)： 掌握前進(jìn)與后退命令，左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。 2．能力目標(biāo)： 初步掌握小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系，學(xué)會用Logo語言命令畫簡單的圖形。 3．情感目標(biāo)： 感受信息技術(shù)在生活中的重要應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握前進(jìn)與后退命令，左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步掌握小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件，鐘面教具。 學(xué)具準(zhǔn)備： PC Logo應(yīng)用程序。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步掌握了FD前進(jìn)、BK后退、RT右轉(zhuǎn)以及LT左轉(zhuǎn)四個(gè)命令，今天

2、這節(jié)課我們進(jìn)一步來熟悉這些命令的使用，用它們來畫出更加復(fù)雜和美麗的圖形。（板書課題：畫樓梯） 二、新授 （一）畫等邊三角形 1．師：利用“RT 90”或“LT 90”命令，我們可以畫出直角。 在數(shù)學(xué)課上，我們知道小于90°的角是銳角，大于90°小于180°的角是鈍角。 課件顯示等邊三角形，提問：怎樣利用學(xué)過的命令來畫等邊三角形呢？ 2．教師設(shè)問（課件顯示）：想一想等邊三角形的角是多少度？小海龜所朝的方向和所畫邊之間形成的角的度數(shù)又是多少呢？該怎么來輸入命令畫出它呢？ 教師出示鐘面講解演示：假設(shè)小海龜沿著等邊三角形順時(shí)針方向轉(zhuǎn)，我們該怎么來輸入命令呢。請大家看鐘面，將指針朝著小海龜

3、的方向，然后再對照等邊三角形一條邊的方向，將指針順時(shí)針進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，讓學(xué)生觀察討論，指針轉(zhuǎn)動了多少度，使學(xué)生明確指針轉(zhuǎn)動的度數(shù)就是小海龜需要轉(zhuǎn)動的度數(shù)。 3．教師提示，學(xué)生嘗試操作，得出以下畫等邊三角形的命令： CS RT 30 FD 45 RT 120 FD 45 RT 120 FD 45 RT 120 HT 4．討論訪 課件顯示要求：如果小海龜沿著等邊三角形逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)時(shí)，那么應(yīng)該怎樣來畫這個(gè)三角形呢？ 學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，借助鐘面幫助學(xué)生理解小海龜轉(zhuǎn)動的角度。反饋時(shí)讓學(xué)生說說是怎樣做的，為什么這樣做。 （二）實(shí)踐園 課件顯示實(shí)踐園練習(xí)要求，讓學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指

4、導(dǎo)，每完成一題進(jìn)行反饋，再完成下一題。反饋時(shí)讓學(xué)生說說是怎樣想的。 三、全課小結(jié) 師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步熟悉了FD前進(jìn)、BK后退、RT右轉(zhuǎn)以及LT左轉(zhuǎn)四個(gè)命令的使用，它們的用處可真大?。? 誰來說說它們有哪些本領(lǐng)？你又掌握了哪些本領(lǐng)？ 教學(xué)畫等邊三角形時(shí)，讓學(xué)生探索分別從三個(gè)角出發(fā)的不同畫法，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)四條命令的配合使用。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 畫正多邊形（一）選修教案 蘇科版 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識目標(biāo)： 掌握重復(fù)命令的基本格式。 2．能力目標(biāo)： 能用重復(fù)命令簡化規(guī)則圖形的

5、畫圖命令。 3. 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 重復(fù)命令的基本格式。 教學(xué)難點(diǎn)： 確定重復(fù)的內(nèi)容和重復(fù)的次數(shù)。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件。 學(xué)具準(zhǔn)備： PC Logo應(yīng)用程序。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．讓學(xué)生在練習(xí)紙上寫出畫正方形（要求用右轉(zhuǎn)命令）和正六邊形（要求用左轉(zhuǎn)命令）的命令。 在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生的命令。 （畫正方形的命令： FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 畫正六邊形的命令： FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT

6、60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60） 2．教師提問：畫正方形用了幾個(gè)命令？（8個(gè)） 畫正六邊形呢？（12個(gè)） 那么如果是畫正十邊形呢？（20個(gè)） 那么畫更多的正多邊形呢？（就需要更多的命令） 3．教師提問：通過剛才的練習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了畫正多邊形（板書課題：畫正多邊形），隨著邊數(shù)越來越多，畫的命令也越來越多，畫起來既繁瑣又費(fèi)時(shí)，那么有沒有簡單一點(diǎn)的方法呢？大家有沒有注意到，我們在畫正多邊形的時(shí)候，這些命令有什么特點(diǎn)？（都是由幾個(gè)重復(fù)的命令組成的）今天這節(jié)課我們就利用命令的重復(fù)特點(diǎn)來學(xué)習(xí)簡便的畫法。 二、新授 （一）學(xué)習(xí)重復(fù)命令“REPEAT” 1．師：正方形

7、是由哪幾個(gè)命令重復(fù)執(zhí)行的？（兩個(gè)命令：FD 45 RT 90） 重復(fù)執(zhí)行了幾次？（4次） 2．教師講解演示：重復(fù)執(zhí)行的命令可以這樣來畫： REPEAT 4[FD 45 RT 90] 這就是我們今天要學(xué)習(xí)的用來簡便地畫出正多邊形的命令——重復(fù)命令。（板書：重復(fù)命令） 3．對照正方形的畫法指出重復(fù)命令的基本格式： 在“REPEAT 4[FD 45 RT 90]”中，“REPEAT”是重復(fù)命令，“4”表示重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)，中括號里面的表示重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容。由此我們得出重復(fù)命令的基本格式。 （結(jié)合板書：REPEAT 重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)[重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容]） 4．對照重復(fù)命令的基本格式，讓學(xué)生用重

8、復(fù)命令寫出畫正六邊形的命令。 （二）探究園 課件出示畫五角星的命令，讓學(xué)生在PC Logo中用重復(fù)命令改寫畫出五角星。反饋時(shí)讓學(xué)生說說是怎樣想的。 （三）實(shí)踐園 1．師：為了考考大家有沒有掌握重復(fù)命令，我們來開展一個(gè)比賽。 課件出示要求： （1）用重復(fù)命令在計(jì)算機(jī)上分別畫出長為30步的正三角形（即等邊三角形）、正方形、正五邊形、正六邊形……一直畫下去，看誰先畫到正十五邊形。 （2）觀察并思考：當(dāng)邊數(shù)越來越多時(shí)，它的邊數(shù)能數(shù)清嗎？越來越像什么圖形？ 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)過程中教師提示：畫正多邊形時(shí)，每次畫好一條邊，它轉(zhuǎn)動的角度等于360°除以正多邊形的邊數(shù)。舉例：正五

9、邊形是“360/5”，即“RT 360/5”，正七邊形是“360/7”即“RT 360/7”。（板書：五邊形 RT 360/5 正七邊形 RT 360/7），教師指出：在Logo語言中，“/”表示除號。 2．宣布比賽結(jié)果，要求學(xué)生回答之前的思考題：當(dāng)邊數(shù)越來越多時(shí)，它的邊數(shù)能數(shù)清嗎？越來越像什么圖形？ 教師指出：一般情況下，我們可以用正三十六邊形來代表圓，如使用“REPEAT 36[FD 5 RT 10]”（邊講解邊在PC Logo中寫出）命令就能畫出一個(gè)圓。 三、全課小結(jié) 1．今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？（學(xué)習(xí)了重復(fù)命令的使用） 2． 重復(fù)命令的基本格式是怎樣的？（REPEAT 重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)[重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容]） 師：今天通過學(xué)習(xí)重復(fù)命令，我們簡化了畫圖命令，但使用時(shí)也要注意考慮所畫的內(nèi)容是否符合重復(fù)命令，要靈活地進(jìn)行選擇使用。