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1、小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第5課我的兒歌集-插入藝術(shù)字2教案 河大版
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):
（1）掌握在WORD中插入藝術(shù)字的操作。
（2）學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字。
（3）熟悉藝術(shù)字工具欄中工具按鈕的功能及使用方法。
能力目標(biāo):
（1）通過(guò)小組探索新知識(shí)的操作方法培養(yǎng)同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力。
（2）通過(guò)優(yōu)秀范例的展示和討論活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)們的交流能力和表達(dá)能力。
情感目標(biāo):
（1）培養(yǎng)同學(xué)們與人合作互相學(xué)習(xí)互相啟發(fā)的合作精神。
（2）通過(guò)探索學(xué)習(xí)激發(fā)同學(xué)們探求未知認(rèn)識(shí)新知的興趣提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
（3） 讓同學(xué)們自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不
2、斷摸索中陶冶情操。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.掌握插入藝術(shù)字的方法并能夠根據(jù)需要修改藝術(shù)字。
2.正確使用“藝術(shù)字”工具欄。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
（教師播放輕松的音樂(lè)，學(xué)生打開(kāi)計(jì)算機(jī)，教師組織教學(xué)）
廣告招牌、學(xué)校門(mén)口的大字、教室墻上的字、黑板報(bào)上的標(biāo)題字為什么這么漂亮？
想一想？生活中哪些地方還有漂亮的藝術(shù)文字？
教師播放課件，提出問(wèn)題：“普通字標(biāo)題與藝術(shù)字標(biāo)題”在文章中的效果相比，你喜歡哪一個(gè)，為什么？（學(xué)生觀察、比較回答）
如果兒歌協(xié)會(huì)要展覽同學(xué)們的兒歌集，我們?nèi)绾瓮瓿蓛焊杓髌纺兀孔鳛橐徊績(jī)焊杓?，?yīng)該添加封面，封面上應(yīng)有“本書(shū)”的名稱，為使它更突出我們使用“藝術(shù)字
3、”。另外，為了保持整本書(shū)風(fēng)格的統(tǒng)一，還可以在頁(yè)面上方統(tǒng)一添加歌集的名稱，在頁(yè)面下方添加頁(yè)碼，就像我們看到的教材一樣。我們用WORD就可以做出漂亮的藝術(shù)字。（教師展示藝術(shù)字作品，學(xué)生欣賞）
這節(jié)課老師就和你們一起完成藝術(shù)字作品的制作。
教師板書(shū)課題---插入藝術(shù)字。
二、嘗試發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“實(shí)踐體驗(yàn)”。
在這個(gè)環(huán)節(jié)，我首先請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材書(shū)上的內(nèi)容，并思考三個(gè)問(wèn)題：
1.如何調(diào)出“藝術(shù)字”工具欄。
2.如何插入藝術(shù)字。
3.如何調(diào)整大小及形狀。
（教師利用課件展示閱讀要求，學(xué)生自主、協(xié)作實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。）
有的同學(xué)已經(jīng)找到了解決問(wèn)題的途徑，那么誰(shuí)能說(shuō)出你是怎樣做的嗎
4、？
學(xué)生積極發(fā)言。 （同時(shí)展示自己的操作過(guò)程）
三、自主探究，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“探索體驗(yàn)”。
在這個(gè)環(huán)節(jié)，我采用了，任務(wù)驅(qū)使型教學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們用所學(xué)知道插入藝術(shù)字---“陳菱兒歌選”作為兒歌集的封面（學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)）
同學(xué)們?cè)谧约旱淖髌分卸疾迦胨囆g(shù)字，有各式各樣的，然后展示幾位同學(xué)的作品。 并請(qǐng)完成較好的同學(xué)當(dāng)一回“小老師”，講述一下自己的方法。（學(xué)生演示、講解，其他學(xué)生觀察、記憶，教師在旁補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)）
進(jìn)行拓展練習(xí)：同學(xué)們已經(jīng)掌握了插入藝術(shù)字的的知識(shí)和幾種方法，你們?cè)覆辉敢膺\(yùn)用你們的知識(shí)為我校的“明德報(bào)”插入漂亮的藝術(shù)字啊？ 在創(chuàng)作之前，我提出三項(xiàng)要求：構(gòu)圖合理、顏色協(xié)調(diào)、副
5、標(biāo)題不能大于主標(biāo)題。（學(xué)生自主創(chuàng)作、教師巡視指導(dǎo)、答疑解難）
四、作品展示并評(píng)價(jià)。
同學(xué)們已經(jīng)完成了作品的創(chuàng)作，有些同學(xué)做的很好，有些還存在一些問(wèn)題，現(xiàn)在同學(xué)們可以看看其他同學(xué)的作品，找出你認(rèn)為最好的一位。進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)對(duì)學(xué)生開(kāi)展欣賞美、創(chuàng)作美的教育）
五、品味作品。
同學(xué)們一起朗讀《秋天說(shuō)了什么》，感悟兒歌帶給你的快樂(lè)！
在《信息技術(shù)》課堂上，學(xué)生們感受著制作的快樂(lè)，感受著創(chuàng)作的快樂(lè)，在快樂(lè)中享受的成功帶來(lái)的喜悅，在喜悅中我們懂得了只要?jiǎng)邮秩プ?，我們一定?huì)成功。
附送：
2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第5課我的兒歌集-插入藝術(shù)字教案 河大版
教學(xué)目
6、的：
1.能夠制作兒歌集的封面標(biāo)題
2.會(huì)插入頁(yè)眉頁(yè)腳。
3.使用打印預(yù)覽。
教學(xué)重點(diǎn)：制作封面標(biāo)題和插入頁(yè)眉頁(yè)腳。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
第一課時(shí)
一、講授新課
1.制作兒歌的封面標(biāo)題
（1）打開(kāi)保存的兒歌文檔
（2）插入分頁(yè)符，添加封面。
（3）插入藝術(shù)字，制作兒歌集標(biāo)題
第一步：在繪圖工具中欄中，單擊“插入藝術(shù)字”工具按鈕，出現(xiàn)“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框。
第二步：在“藝術(shù)字庫(kù)”中選擇一種樣式。
第三步：在“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框中，輸入兒歌集的標(biāo)題，并在此修改藝術(shù)字字體格式。
第四步：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕后，文檔中出現(xiàn)藝術(shù)字，在選定藝術(shù)字的情況下，你可以使用調(diào)整圖片的
7、方法來(lái)調(diào)整藝術(shù)字的位置和大小。
二、操作練習(xí)
1.為了要整頁(yè)上準(zhǔn)確定位標(biāo)題，可單擊常用工具欄“顯示比例”按鈕，調(diào)整顯示比例。此處是把顯示比例調(diào)得大一些還是小一些。
2.練習(xí)插入藝術(shù)字
三、知識(shí)鏈接
（1）頁(yè)眉和頁(yè)腳
頁(yè)眉和頁(yè)腳是分別安排在頁(yè)面頂部和底部的提示信息，要頁(yè)眉和頁(yè)腳中可以包括頁(yè)碼、日期、文檔標(biāo)題、文件名、作者名等文字或圖形。
（2）修改藝術(shù)字文字內(nèi)容
插入藝術(shù)字后，如果要修改文字內(nèi)容，雙擊藝術(shù)字文字，即可進(jìn)入“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框
第二課時(shí)
一、插入頁(yè)眉和頁(yè)腳
第一步：?jiǎn)螕簟耙晥D”菜單，選擇“頁(yè)眉和頁(yè)腳”項(xiàng)，在文檔頂部出現(xiàn)“頁(yè)眉”，同時(shí)出現(xiàn)“頁(yè)眉和頁(yè)腳”工具欄。
第二步：在頁(yè)眉中的光標(biāo)處輸入“×××兒歌選”。
第三步：?jiǎn)螕艄ぞ邫谥小霸陧?yè)眉和頁(yè)腳間切換”按鈕，切換到“頁(yè)腳”。
第四步：?jiǎn)螕艄ぞ邫谥小安迦腠?yè)碼”按鈕，并讓它居中。
第五步：?jiǎn)螕簟瓣P(guān)閉”按鈕。
觀察：設(shè)置了頁(yè)眉和頁(yè)腳后，是不是每頁(yè)的頂端都有了相同的文字，底端都出現(xiàn)了這一頁(yè)碼。
二、打印預(yù)覽
第一步：?jiǎn)螕舫Ｓ霉ぞ邫谏系摹按蛴☆A(yù)覽”按鈕，進(jìn)入“打印預(yù)覽”窗口。
第二步：調(diào)整“顯示比例”，能夠預(yù)覽一頁(yè)或多頁(yè)。
打印預(yù)覽的好處：利用打印預(yù)覽功能可以先在屏幕上了解文檔輸入在紙張的效果，如果不滿意還可以繼續(xù)修改，直到滿意后再利用打印機(jī)輸出，這樣可以節(jié)約紙張。
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