小學信息技術第三冊 第5課我的兒歌集-插入藝術字教案 河大版

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1、小學信息技術第三冊 第5課我的兒歌集-插入藝術字教案 河大版 教學目的： 1.能夠制作兒歌集的封面標題 2.會插入頁眉頁腳。 3.使用打印預覽。 教學重點：制作封面標題和插入頁眉頁腳。 教學時間：二課時 第一課時 一、講授新課 1.制作兒歌的封面標題 （1）打開保存的兒歌文檔 （2）插入分頁符，添加封面。 （3）插入藝術字，制作兒歌集標題 第一步：在繪圖工具中欄中，單擊“插入藝術字”工具按鈕，出現(xiàn)“藝術字庫”對話框。 第二步：在“藝術字庫”中選擇一種樣式。 第三步：在“編輯‘藝術字’文字”對話框中，輸入兒歌集的標題，并在此修改藝術字字體格式。 第四步：單擊“確定

2、”按鈕后，文檔中出現(xiàn)藝術字，在選定藝術字的情況下，你可以使用調(diào)整圖片的方法來調(diào)整藝術字的位置和大小。 二、操作練習 1.為了要整頁上準確定位標題，可單擊常用工具欄“顯示比例”按鈕，調(diào)整顯示比例。此處是把顯示比例調(diào)得大一些還是小一些。 2.練習插入藝術字 三、知識鏈接 （1）頁眉和頁腳 頁眉和頁腳是分別安排在頁面頂部和底部的提示信息，要頁眉和頁腳中可以包括頁碼、日期、文檔標題、文件名、作者名等文字或圖形。 （2）修改藝術字文字內(nèi)容 插入藝術字后，如果要修改文字內(nèi)容，雙擊藝術字文字，即可進入“編輯‘藝術字’文字”對話框 第二課時 一、插入頁眉和頁腳 第一步：單擊“視圖”菜單，

3、選擇“頁眉和頁腳”項，在文檔頂部出現(xiàn)“頁眉”，同時出現(xiàn)“頁眉和頁腳”工具欄。 第二步：在頁眉中的光標處輸入“×××兒歌選”。 第三步：單擊工具欄中“在頁眉和頁腳間切換”按鈕，切換到“頁腳”。 第四步：單擊工具欄中“插入頁碼”按鈕，并讓它居中。 第五步：單擊“關閉”按鈕。 觀察：設置了頁眉和頁腳后，是不是每頁的頂端都有了相同的文字，底端都出現(xiàn)了這一頁碼。 二、打印預覽 第一步：單擊常用工具欄上的“打印預覽”按鈕，進入“打印預覽”窗口。 第二步：調(diào)整“顯示比例”，能夠預覽一頁或多頁。 打印預覽的好處：利用打印預覽功能可以先在屏幕上了解文檔輸入在紙張的效果，如果不滿意還可以繼續(xù)修改

4、，直到滿意后再利用打印機輸出，這樣可以節(jié)約紙張。 附送： 2019-2020年小學信息技術第三冊 第5課我的兒歌集-插入藝術字說課稿 河大版 教學內(nèi)容是河北大學出版社的小學信息技術教材,是第一單元第五課的知識內(nèi)容。五年級學生所學的內(nèi)容，主要是讓學生掌握藝術字的插入方法，并熟練地進行藝術字的修改。插入藝術字，是比較簡單的。但對于藝術字的屬性調(diào)整，卻要下些功夫。藝術字的學習對以后進行自選圖形，文本框的學習有很大借鑒作用。對于學習藝術字，我準備分三步來完成，第一步是如何插入藝術字，第二步是對藝術字的位置、大小、顏色、形狀等方面的調(diào)整，第三步使用藝術字為電腦小報設計刊頭和版塊標題。

5、學生分析：對于小學五年級的學生來說，由于學生的興趣愛好不同，每個學生對學習內(nèi)容的興趣也就有一定的差別。另外，由于學生的身心發(fā)展存在著不均衡性，對知識理解程度的不同，我在教學中注重了個體差異，課堂上分層教學，使不同學生自主的掌握所學知識，調(diào)動了學生的能動性。 知識目標： 掌握插入藝術字的方法，學會插入藝術字，并能對其進行簡單調(diào)整，能簡單運用藝術字的設置方法設計個性作品。 能力目標： 1、通過練習使學生鞏固已有的操作技能，掌握在具體的小報編輯時如何適時采用何種形式的藝術字作小報的標題或是報關、刊頭。能讓所學的知識應用在平時的小報編輯實踐中。通過展示活動中，提高學生自我表現(xiàn)及評價他人作品的能

6、力，培養(yǎng)學生自主學習能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并具有對知識的遷移能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、通過學生的嘗試操作，提高自主探索的學習能力，培養(yǎng)學生審美情趣和語言表達能力。 情感目標： 通過欣賞優(yōu)秀電子小報，培養(yǎng)學生良好的審美情趣。通過學習讓學生感到這么美的標題及報頭字自己也能制作出，增強學生的自信心，滿足學生的成就感，通過創(chuàng)設完成“插入藝術字”來修飾版報為任務的最佳情境，鼓勵學生大膽動手操作，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣；使學生體驗到將學到、掌握的知識與技能運用到生活中的樂趣。 發(fā)展目標：發(fā)展個人愛好，增進與他人的交往合作，激發(fā)學生的學習興趣。 教學重點、難點： 掌握插入藝術字

7、的方法，能對藝術字進行簡單調(diào)整。 教學過程： 在整個教學中我設計了三個大環(huán)節(jié)：分別是“創(chuàng)設情境”、“欣賞評價”、“創(chuàng)作練習”，在這幾個環(huán)節(jié)中我是這樣設計的： 一、創(chuàng)設情境，點明主題（插入藝術字） 通過展示電腦小報以及電腦小報的刊頭和版塊標題引出課題，起到欣賞和示例的作用。通過欣賞新的藝術字作品引出任務目標，激發(fā)學生探索欲望，從而使之在完成任務的過程中更為主動地獲得知識，提高能力，實現(xiàn)學習目標。 二、欣賞評價 1、在這個環(huán)節(jié)中，讓學生欣賞課件中的藝術字，簡單評價。老師提出任務，讓學生觀察、思考并制作出同樣的作品來。讓學生清楚的知道如何插入藝術字。 2、上機與練習（老師進行個別輔導）。（1）學生二人一組，嘗試練習。（2）相互欣賞品評插入的藝術字。（3）師生共同回顧插入藝術字的方法。這樣激發(fā)學生的學習興趣，加深新授知識的印象。 三、創(chuàng)作練習 在“創(chuàng)作練習”中教師利用課件展示一則“征集藝術字作品”的廣告，來激發(fā)學生參與制作的興趣和欲望，引領學生進一入個性創(chuàng)造的空間。提高他們知識應用能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神、提高協(xié)作能力與審美情趣。