小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第5課我的兒歌集-插入藝術(shù)字說課稿 河大版

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1、小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第5課我的兒歌集-插入藝術(shù)字說課稿 河大版 教學(xué)內(nèi)容是河北大學(xué)出版社的小學(xué)信息技術(shù)教材,是第一單元第五課的知識內(nèi)容。五年級學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容，主要是讓學(xué)生掌握藝術(shù)字的插入方法，并熟練地進(jìn)行藝術(shù)字的修改。插入藝術(shù)字，是比較簡單的。但對于藝術(shù)字的屬性調(diào)整，卻要下些功夫。藝術(shù)字的學(xué)習(xí)對以后進(jìn)行自選圖形，文本框的學(xué)習(xí)有很大借鑒作用。對于學(xué)習(xí)藝術(shù)字，我準(zhǔn)備分三步來完成，第一步是如何插入藝術(shù)字，第二步是對藝術(shù)字的位置、大小、顏色、形狀等方面的調(diào)整，第三步使用藝術(shù)字為電腦小報設(shè)計刊頭和版塊標(biāo)題。 學(xué)生分析：對于小學(xué)五年級的學(xué)生來說，由于學(xué)生的興趣愛好不同，每個學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣也

2、就有一定的差別。另外，由于學(xué)生的身心發(fā)展存在著不均衡性，對知識理解程度的不同，我在教學(xué)中注重了個體差異，課堂上分層教學(xué)，使不同學(xué)生自主的掌握所學(xué)知識，調(diào)動了學(xué)生的能動性。 知識目標(biāo)： 掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會插入藝術(shù)字，并能對其進(jìn)行簡單調(diào)整，能簡單運用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計個性作品。 能力目標(biāo)： 1、通過練習(xí)使學(xué)生鞏固已有的操作技能，掌握在具體的小報編輯時如何適時采用何種形式的藝術(shù)字作小報的標(biāo)題或是報關(guān)、刊頭。能讓所學(xué)的知識應(yīng)用在平時的小報編輯實踐中。通過展示活動中，提高學(xué)生自我表現(xiàn)及評價他人作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并具有對知識的遷移能力，養(yǎng)成良好的

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、通過學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達(dá)能力。 情感目標(biāo)： 通過欣賞優(yōu)秀電子小報，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感到這么美的標(biāo)題及報頭字自己也能制作出，增強學(xué)生的自信心，滿足學(xué)生的成就感，通過創(chuàng)設(shè)完成“插入藝術(shù)字”來修飾版報為任務(wù)的最佳情境，鼓勵學(xué)生大膽動手操作，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣；使學(xué)生體驗到將學(xué)到、掌握的知識與技能運用到生活中的樂趣。 發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展個人愛好，增進(jìn)與他人的交往合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點、難點： 掌握插入藝術(shù)字的方法，能對藝術(shù)字進(jìn)行簡單調(diào)整。 教學(xué)過程： 在整個教學(xué)中我設(shè)計了三個大環(huán)節(jié)：分別

4、是“創(chuàng)設(shè)情境”、“欣賞評價”、“創(chuàng)作練習(xí)”，在這幾個環(huán)節(jié)中我是這樣設(shè)計的： 一、創(chuàng)設(shè)情境，點明主題（插入藝術(shù)字） 通過展示電腦小報以及電腦小報的刊頭和版塊標(biāo)題引出課題，起到欣賞和示例的作用。通過欣賞新的藝術(shù)字作品引出任務(wù)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生探索欲望，從而使之在完成任務(wù)的過程中更為主動地獲得知識，提高能力，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、欣賞評價 1、在這個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生欣賞課件中的藝術(shù)字，簡單評價。老師提出任務(wù)，讓學(xué)生觀察、思考并制作出同樣的作品來。讓學(xué)生清楚的知道如何插入藝術(shù)字。 2、上機與練習(xí)（老師進(jìn)行個別輔導(dǎo)）。（1）學(xué)生二人一組，嘗試練習(xí)。（2）相互欣賞品評插入的藝術(shù)字。（3）師生共同回顧插入

5、藝術(shù)字的方法。這樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深新授知識的印象。 三、創(chuàng)作練習(xí) 在“創(chuàng)作練習(xí)”中教師利用課件展示一則“征集藝術(shù)字作品”的廣告，來激發(fā)學(xué)生參與制作的興趣和欲望，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一入個性創(chuàng)造的空間。提高他們知識應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神、提高協(xié)作能力與審美情趣。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第6課兒歌朗誦大賽-錄制聲音1教案 河大版 教學(xué)目的與要求： 1.通過本堂課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們能學(xué)會用“錄音機”程序播放與錄制聲音。 2.通過本堂課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們能學(xué)會獨立查找*.WAV的聲音文件。 3.通過同學(xué)們的動手操作與嘗試，初步了解“錄音機”的效果功能。 教

6、學(xué)重點： 1.播放擴(kuò)展名為.WAV的聲音文件。 2.錄制擴(kuò)展名為.WAV的聲音文件。 教學(xué)難點： 學(xué)生獨立查找一些聲音文件。 教學(xué)準(zhǔn)備 內(nèi)建有局域網(wǎng)的機房一個，一段事先錄制好的聲音文件，一個多媒體課件。小學(xué)資 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入 小游戲————請你猜一猜 1.（生閉上眼睛，師放錄制好班內(nèi)一位學(xué)生的聲音，猜一猜，誰在說話？） 問一問那位同學(xué)，你剛才有沒有說話？這是怎么回事呢？ 2.生睜開眼，師再播放一遍。 3.激情： 你們想不想以后也和別人玩一下剛才這樣的游戲？ 那么今天我們就來學(xué)習(xí)一下有關(guān)于聲音的一些知識。 二、新授 1.聲音的播放 （板書課題：聲音

7、的播放） （1）出示學(xué)習(xí)小提示： 聲音文件.WAV是由“錄音機”程序所播放的，在“開始”菜單中的“程序”中的“附件”中的“娛樂”中可以找到“錄音機”程序。用它可播放一些聲音文件。 （2）學(xué)生根據(jù)事先準(zhǔn)備好的組合建成學(xué)習(xí)小組，自己依照學(xué)習(xí)提示去打開“錄音機”程序的窗 （3）師示范（全屏廣播）a、找到聲音文件。（windows中的media文件夾）要求學(xué)生看清路徑，認(rèn)識并記清聲音文件的類型和圖標(biāo)。b、播放聲音文件。選中一個聲音文件，按播放按鈕。 （4）學(xué)生練習(xí)。 教師巡視。適當(dāng)指導(dǎo)。 （5）小組探討并總結(jié)。 播放聲音文件的具體過程步驟是哪幾步？ （6）指名匯報 師結(jié)合學(xué)

8、生的回答板書：聲音的播放： “文件” →“打開” →“選定聲音文件” →“播放” （7）練習(xí) 找到一些聲音文件播放給小組內(nèi)成員聽。 2.過渡： 其實我們剛才播放的是別人錄制加工過的聲音，我們還可以自己錄制聲音文件來播放的呢。大家想不想自己試試……3、聲音的錄制 （補充課題：聲音的播放與錄制） （1）師示范：（全屏廣播，指名一學(xué)生上臺朗讀）師錄制學(xué)生的朗讀。注意要請學(xué)生認(rèn)真看老師是怎樣做的。 （2）播放剛才錄制的聲音 （3）學(xué)生試著自己錄制聲音廣播幾位同學(xué)錄制的聲音，并請其他學(xué)生評價。 （4）怎樣保存自己錄制的聲音文件呢？學(xué)生自己試試。 （5）廣播一學(xué)生保存聲音文件的過程

9、。適當(dāng)作出評價及激勵。 （6）小組探討并總結(jié)錄制聲音文件的具體過程步驟是哪幾步？ （7）指名匯報師結(jié)合學(xué)生的回答板書： 聲音的錄制：“文件”→“新建” →“錄音按鈕” →“停止按鈕”→“保存文件” 三、鞏固小結(jié) 1.出示“小練習(xí)”： 利用剛才所學(xué)內(nèi)容，錄制一段聲音文件，內(nèi)容為朗讀學(xué)過的古詩《草》。保存在桌面，文件名為“草.WAV”。并播放給小組內(nèi)成員聽。 2.根據(jù)板書小結(jié)： 今天我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？具體操作過程是怎么樣的？ 四、發(fā)展提高 1.試一試。 用上“效果”菜單中的幾個子選取項，再比一比，聲音文件將有何變化？發(fā)現(xiàn)一點，說一點。 2.學(xué)生嘗試。 3.指名匯報研究成果。 五、課外練習(xí)： 在課外利用“錄音機”程序錄制并編輯一段聲音文件，播放給他人聽。并在班內(nèi)組織一個“小比賽”。看誰錄制的聲音最好聽。