吉林省公主嶺市第4中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課難忘九一八學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版

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1、 學(xué)科 歷史 設(shè)計(jì)教師 教授內(nèi)容 第14課　難忘九一八 時(shí)間預(yù)設(shè) 1課時(shí) 問(wèn)題預(yù)設(shè)： 1、理清線索。? 柳條湖事件→九一八事變→東北三省淪陷→抗日救亡運(yùn)動(dòng)興起→西安事變→西安事變和平解決→國(guó)共聯(lián)合抗日。 2、蔣介石為什么在九一八事變后實(shí)行不抵抗政策？ 蔣介石之所以實(shí)行不抵抗政策，主要目的是為了保存自己的軍事實(shí)力圍剿中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅軍；九一八事變發(fā)生時(shí)，蔣介石錯(cuò)誤的認(rèn)為英國(guó)和美國(guó)，會(huì)出面進(jìn)行干涉，因此對(duì)英美等國(guó)家調(diào)停九一八事變抱有極大的幻想；國(guó)民政府把九一八事變作為一個(gè)局部性的沖突，沒(méi)有引起高度重視。 3、中國(guó)共產(chǎn)黨為什么主張和平解決西安事變？ （1）處死蔣介

2、石，可能導(dǎo)致親日派掌權(quán)，日本便有機(jī)可乘、進(jìn)而獨(dú)霸中國(guó)。（2）釋放蔣介石，國(guó)民黨內(nèi)親英美派就有可能答應(yīng)停止內(nèi)戰(zhàn)，盡快建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。（3）為了民族的利益，中共決定不計(jì)前嫌，提出和平解決西安事變的主張，并派周恩來(lái)等人到西安去調(diào)停，終于促成了西安事變的和平解決。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握九一八事變的經(jīng)過(guò)、結(jié)果；東北人民的抗日斗爭(zhēng)；西安事變的背景、經(jīng)過(guò)；西安事變的和平解決及意義。 2、培養(yǎng)學(xué)生講述歷史事件的能力；培養(yǎng)學(xué)生閱讀歷史材料的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。 3、激發(fā)起學(xué)生對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨和對(duì)蔣介石“絕對(duì)不抵抗”政策的義憤，樹(shù)立和培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精

3、神和民族責(zé)任感。 重點(diǎn):九一八事變、西安事變 難點(diǎn)：西安事變 自主學(xué)習(xí)：（學(xué)生帶著以下問(wèn)題自學(xué)。時(shí)間：15分鐘） 1、九一八事變爆發(fā)后，蔣介石政府采取了什么政策？為何28萬(wàn)擁有裝備精良的東北軍僅四個(gè)月就把東北三省大好河山拱手讓敵？ 2、此后，日本扶植末代皇帝在此建立了什么政權(quán)？ 3、不愿當(dāng)亡國(guó)奴的東北熱血男兒組成的抗日義勇軍和中共派出的抗日游擊隊(duì)是如何抵抗日軍侵略的？ 你知道戰(zhàn)斗在白山黑水間有哪些抗日英雄？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)楊靖宇和馬占山的英雄故事嗎？ ? 4、日軍占領(lǐng)了東北后，又將侵略魔爪伸向哪里？ 在中華民族危機(jī)關(guān)頭，中國(guó)共產(chǎn)黨提出了什么主張？這一主張對(duì)全國(guó)人民產(chǎn)

4、生了什么影響？ 5、你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)愛(ài)國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良、楊虎城，他們做出了何等愛(ài)國(guó)壯舉？ 合作探究：采用同桌→小組→師生合作探究的形式。 1、九一八事變爆發(fā)后，蔣介石政府采取了什么政策？為何28萬(wàn)擁有裝備精良的東北軍僅四個(gè)月就把東北三省大好河山拱手讓敵？ 2、愛(ài)國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良、楊虎城，他們做出了何等愛(ài)國(guó)壯舉？目的是什么？ 3、針對(duì)這一舉動(dòng)，各派政治力量主張如何解決這一問(wèn)題？ 4、中國(guó)共產(chǎn)黨派出哪位代表與國(guó)民政府談判？中共解決這一事變的出發(fā)點(diǎn)是什么？主張用什么方式解決這一事變？ 5、蔣介石最后能接受嗎？這一事變的最終解決給中國(guó)的抗日帶來(lái)了什么新局面？ 鞏固達(dá)標(biāo)：

5、 1．我們把每年9月18日定為國(guó)恥日，是因?yàn)椋ā　。? ①日軍制造了九一八事變 ②我們要不忘歷史③不要忘記我們的歷史責(zé)任 ④我們不要忘記建設(shè)一個(gè)獨(dú)立、自由、民主、富強(qiáng)的新中國(guó) A．①②③ 　B．①③④　 C．②③④　 D．①②③④ 2．西安事變發(fā)生的根本原因是（　?。? A．中共抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的推動(dòng)　 B．中日民族矛盾上升為社會(huì)主要矛盾 C．全國(guó)抗日救亡新高潮的推動(dòng) 　D．國(guó)民黨內(nèi)部各派別之間矛盾的加劇 3．中共提出和平解決西安事變的出發(fā)點(diǎn)是（　?。? A．改善兩黨關(guān)系　 B．粉碎親日派的企圖 C．實(shí)現(xiàn)全民族的抗日　 D．尋找

6、發(fā)展紅軍的機(jī)會(huì) 4、蔣介石致張學(xué)良密電“沈陽(yáng)日軍行動(dòng)，可作為地方事件，望力避沖突，以免事態(tài)擴(kuò)大。一切對(duì)日交涉，聽(tīng)候中央處理”中的“沈陽(yáng)日軍行動(dòng)”是指：（ ） A.九一八事變???????? B.西安事變???????C.盧溝橋事變?????? D.南京大屠殺 5、20世紀(jì)30年代中期，在中國(guó)大學(xué)生中傳唱著許多歌曲，這些歌曲有一個(gè)共同的主題是：（ ） A．歌唱祖國(guó)? ??B．追求理想? C．抨擊時(shí)弊 D．抗日救亡 6、為紀(jì)念周恩來(lái)總理，某班歷史小組要?jiǎng)?chuàng)辦一期歷史板報(bào)。在“烽火中的周恩來(lái)”版面中，能選用的素材有： ①南昌起義???? ②秋收起義?????

7、 ③西安事變和平解決????? ④重慶談判 A．①②③????? B．②③④????? C．①③???? D．①③④ 7、閱讀下列材料： 材料一：1936年12月12日清晨，張學(xué)良、楊虎城派兵到華清池逮捕了蔣介石，囚禁了西安城內(nèi)一些國(guó)民黨高級(jí)將領(lǐng)。接著，他們向全國(guó)發(fā)出通電，提出抗日救國(guó)八項(xiàng)主張，呼吁停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。這次逼蔣抗日的行動(dòng)，歷史上稱為“西安事變”。 材料二：1936年12月12日，蔣介石被扣押后，有人說(shuō)：“蔣介石殺害了成千上萬(wàn)的共產(chǎn)黨人和人民群眾，我們應(yīng)該殺了他，報(bào)仇雪恨!”有人說(shuō)：“國(guó)難當(dāng)頭，國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)復(fù)雜，應(yīng)該和平解決，蔣介石只要停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日，就放了他。”

8、 請(qǐng)回答： （1）據(jù)材料一，張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)“西安事變”的目的是什么? （2）西安事變發(fā)生后，中國(guó)共產(chǎn)黨支持材料二中的哪一種觀點(diǎn)，為什么要支持? （3）西安事變的和平解決有什么重大意義? 歸納生成 課后反思： 張學(xué)良、楊虎城通電 （1936年12月13日） 東北淪亡，時(shí)逾五載，國(guó)權(quán)凌夷，疆土日蹙，“淞滬協(xié)定”屈辱于前，“塘沽、何梅協(xié)定”繼之于后，凡屬國(guó)人，無(wú)不痛心。近來(lái)國(guó)際形勢(shì)豹變，相互勾結(jié)，以我國(guó)家民族為犧牲。綏東戰(zhàn)起，群情鼎沸，士氣激昂，于此時(shí)機(jī)我中樞領(lǐng)袖應(yīng)如何激勵(lì)軍民，發(fā)動(dòng)全國(guó)之整個(gè)抗戰(zhàn)。乃前方之守土將士浴血?dú)?，后方之外交?dāng)局仍力謀妥協(xié)，自上海愛(ài)國(guó)冤獄爆發(fā)，世界震驚，舉國(guó)痛心，愛(ài)國(guó)獲罪，令人發(fā)指?！娒褚恢轮鲝埲缦拢海ㄒ唬└慕M南京政府，容納各黨各派共同負(fù)責(zé)救國(guó)；（二）停止一切內(nèi)戰(zhàn)；（三）立即釋放上海被捕之愛(ài)國(guó)領(lǐng)袖；（四）釋放一切政治犯；（五）開(kāi)放民眾愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)；（六）保障人民集會(huì)結(jié)社一切政治自由；（七）確實(shí)遵行總理遺囑；（八）立即召開(kāi)救國(guó)會(huì)議。以上八項(xiàng)為我等及西北軍民一致之救國(guó)主張，望諸公俯順輿情，開(kāi)誠(chéng)采納，為國(guó)家開(kāi)將來(lái)之一線生機(jī)，滌已往誤國(guó)之愆尤。大義當(dāng)前，不容反顧，只求于救亡主張貫徹，有濟(jì)于國(guó)家，為功為罪，一聽(tīng)國(guó)人之處置。臨電不勝待命之至。張學(xué)良、楊虎城叩文。