高考物理課件：第22章第四節(jié)《放射性的應用與防護》（人教版選修3-5）

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歡迎進入物理課堂 第三節(jié)探測射線的方法 略 第四節(jié)放射性的應用與防護 核心要點突破 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓練 第四節(jié) 課前自主學案 目標概覽 目標概覽 學習目標 1 知道什么是人工和天然放射性同位素 2 了解放射性同位素的特點及應用 重點難點 1 放射線的產(chǎn)生機理 2 放射線的特點和應用 課前自主學案 一 放射性的應用具有 的同位素就是放射性同位素 包括 同位素和天然放射性同位素兩大類 兩者之間有相同點也有不同點 放射性 人造放射性 1 利用它的射線 1 利用放射線 主要是 射線 的 本領 可作 射線探傷儀等 2 利用 放射線的 能力 可消除有害靜電 3 利用 射線對生物組織的物理和化學作用 可殺菌滅害 4 利用放射線的 還可轟擊原子核 貫穿 電離 培育良種 能量 2 做示蹤原子把放射性元素的原子核攙到別的物質(zhì)中 讓它們一起運動 遷移 通過探測其放射情況 了解某些不易察明的情況或規(guī)律 做這種用途的放射性同位素就是示蹤原子 二 放射性污染和防護過量的放射性會對環(huán)境造成污染 對人類和自然界產(chǎn)生破壞作用 為了防止有害的放射線對人類和自然的破壞 人們采取了有效的防范措施 例如在核電站的核反應堆外層用厚厚的水泥來防止放射線的外泄 用過的核廢料要放在很厚很厚的重金屬箱內(nèi) 并埋在深海里 人造放射性同位素和天然放射性同位素的比較1 相同之處 衰變時 各自都有一定的半衰期 半衰期都只由各自核內(nèi)的因素決定 與外界的物理 化學條件無關 衰變前后 都滿足質(zhì)量數(shù)守恒 電荷數(shù)守恒的規(guī)律 在這點上 衰變反應和人工核轉變的反應都一樣 核心要點突破 正電子帶一個單位正電荷 質(zhì)量與電子相等 放出正電子的衰變反應中 核內(nèi)的一個質(zhì)子變成了一個中子 天然放射性同位素只有40多種 種類較少 人造放射性同位素目前已達1000種以上 課堂互動講練 關于放射性同位素 下列說法正確的是 A 每一種放射性同位素都有一定的半衰期B 每一種元素都有放射性同位素C 放射性同位素都是天然形成的 不能用人工方法得到D 每種元素的放射性同位素只有一種 解析 每種放射性同位素都要發(fā)生衰變 所以都有半衰期 不是所有的元素都有放射性同位素 通過人工方法也能得到放射性同位素 如磷30 既然是同位素 肯定至少有兩種 綜上所述 只有A正確 答案 A 變式訓練1在存放放射性元素時 若把放射性元素 置于大量水中 密封于鉛盒中 與輕核元素結合成化合物 則 A 措施 可減緩放射性元素衰變B 措施 可減緩放射性元素衰變C 措施 可減緩放射性元素衰變D 上述措施均無法減緩放射性元素衰變解析 選D 放射性元素的衰變快慢由其原子核內(nèi)部結構決定 與外界因素無關 如圖22 3 1所示是工廠利用放射線自動控制鋁板厚度的裝置示意圖 1 請簡述自動控制的原理 2 如果工廠生產(chǎn)的是厚度為1mm的鋁板 在 和 三種射線中 哪一種對鋁板的厚度控制起主要作用 為什么 圖22 3 1 自主解答 1 放射線具有穿透本領 如果向前移動的鋁板的厚度有變化 則探測器接收到的放射線的強度就會隨之變化 將這種變化轉變?yōu)殡娦盘栞斎氲较鄳难b置 使之自動地控制圖中右側的兩個輪間的距離 達到自動控制鋁板厚度的目的 2 射線起主要作用 因為 射線的貫穿本領很小 一張薄紙就能把它擋住 更穿不過1mm的鋁板 射線的貫穿本領很強 能穿過幾厘米的鉛板 1mm左右的鋁板厚度發(fā)生變化時 透過鋁板的 射線強度變化不大 射線的貫穿本領較強 能穿過幾毫米的鋁板 當鋁板厚度發(fā)生變化時 透過鋁板的 射線強度變化較大 探測器可明顯地反映出這種變化 使自動化系統(tǒng)做出相應的反應 答案 見自主解答 點評 這是一道運用放射線的特性解決實際問題的題目 要求同學們對三種射線的穿透性有所了解 并具有一定的表達能力 放射源放出的三種射線的貫穿本領不同 如果遮擋物的厚度不同 會引起貫穿后射線的強度發(fā)生變化 利用這一特點 可實現(xiàn)自動控制 變式訓練2下列說法正確的是 A 放射線能殺傷癌細胞或阻止癌細胞分裂 對人體的正常細胞不會有傷害作用B 對放射性的廢料 要裝入特制的容器并埋入深海進行處理C 射線探傷儀中的放射源必須存放在特制的容器中 而不能隨意放置D 對可能有放射性污染的場所或物品進行檢測是很有必要的 解析 選BCD 放射線對所有細胞都有殺傷作用 選項B C D正是人類在合理利用放射性物質(zhì)過程中必須注意防護的 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全