四年級英語下冊 Unit3 第4課時教案 人教PEP
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四年級英語下冊 Unit3 第4課時教案 人教PEP
四年級英語下冊 Unit3 第4課時教案 人教PEPUnit 3 Is This Your Skirt? 第四課時一、教學(xué)目標1.能夠正確聽、說、認讀單詞:pants, socks ,jeans ,shoes ,shorts。2.了解單詞pants socks jeans shoes shorts的復(fù)數(shù)形式,能正確運用。3.能跟隨節(jié)奏說唱歌謠。二、教學(xué)重點、難點1.重點:能夠正確聽、說、認讀單詞:pants, socks ,jeans ,shoes ,shorts。2.難點:在情境中應(yīng)用單詞的復(fù)數(shù)形式。三、教學(xué)準備衣服 、相配套的教學(xué)錄音帶 四、教學(xué)過程教 學(xué) 步 驟個案分析Step one :Class Opening and Review情景引入:Game:Guess將衣服放到一個箱子里,露出一角,讓學(xué)生猜,說出英文名稱。復(fù)習(xí):jacket, shirt , skirt, dress , T-shirt。Step two:New Concepts1.新知呈現(xiàn)接著做猜的游戲,引出pants。2.新知學(xué)習(xí)教師范讀,個人聽讀,板書單詞,認讀(滲透發(fā)音方法:字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律),利用不同方式(齊讀、分組讀、高低聲、馬承韻律、短句歌謠等)集體練讀,個人檢查讀(指名、一個接一個、自告奮勇、搶讀等不同方式。)教師繼續(xù)利用學(xué)生衣服或圖片認識衣物名稱,方法同上。(Good to know:Jeans Cowboys wear jeans. Tang clothes:Chinese people are proud of Tang Dynasty)3.聽讀、模仿看書并聽錄音生質(zhì)疑:Where are my socks? 中為什么用are?小組討論生答疑,教師補充釋疑。教師在黑板上貼出所有衣物的圖片和單詞,引導(dǎo)孩子體會“s”的意義。(jeans pants shorts socks shoes等詞都是成對出現(xiàn)的,沒有單數(shù)形式。而skirt等詞則不同,指導(dǎo)學(xué)生理解) 聽錄音,模仿。4.專項訓(xùn)練 Listen and point 教師問Where is your skirt? Where are your socks?孩子邊聽,邊指出。 同桌操練。 Gmne:Where are my socks?把孩子的一些衣物藏到同學(xué)的課桌等地方,大家同時有節(jié)奏地說衣服的單詞,教師用手勢提示,控制聲音的大小,以提示衣服的位置,該生確定后問:Where are my socks? 學(xué)生問:What colour? 該生:White.猜對將衣服歸還。 Lets chant聽錄音聽錄音,跟讀。5.拓展性活動讓孩子根據(jù)自己的衣服,仿照本課歌謠,創(chuàng)編歌謠。 各小組展示。 6.當(dāng)堂檢測聽音,選單詞。( )A. shirt B. shorts( ) A. shorts B. socks( ) A. jeans B.jean( ) A. pants B.jeans( ) A.shoes B.whose聽力材料:shorts shorts jeans pants shoes介紹你家人或朋友的衣服。7.歸納小結(jié)小結(jié):學(xué)生小結(jié):說說這節(jié)課你有什么收獲?教師小結(jié)(可根據(jù)時間選擇其中的一種方式或結(jié)合使用)作業(yè)布置: 幫媽媽把衣櫥里的衣服按單復(fù)數(shù)選擇分類,教給衣服的單詞,讓媽媽寫出一句話的評語。Step three: Class Closing附送:2019-2020年四年級英語下冊 Unit3 第5課時教案 人教PEPUnit 3 Is This Your Skirt? 第五課時一、教學(xué)目標1.能夠正確聽、說、認讀句型:They are so small.These are your pants. And those are my shoes.2.能夠正確聽、說、What for , but , neighbour, 認讀so,They are=Theyre。3.能在情境中正確運用主句型。4.培養(yǎng)學(xué)生主動請教、獲取幫助的意識。二、教學(xué)重點、難點1.重點:掌握本課時的主要句型:These are your pants. And those are my shoes.2.難點:引導(dǎo)孩子在情境中理解主句型 。三、教學(xué)準備教師和孩子小時候的衣服 、學(xué)生的衣服、相配套的教學(xué)錄音帶 四、教學(xué)過程教 學(xué) 步 驟個案分析Step one :Class Opening and Review情景引入:Lets chant 讓孩子在說的過程中,鞏固單復(fù)數(shù)形式的表達。 Review 拿出衣服實物,復(fù)習(xí)衣服的名稱。What is it?/What are they? Step two:New Concepts1.新知呈現(xiàn)教師拿出小孩的襪子或褲子等介紹句型:They are socks.They are so small. These are my babys socks. 然后,教師拿出某個學(xué)生的小衣服介紹Those are _ s pants.教師板書句子,示范領(lǐng)讀;學(xué)生個別認讀;集體練讀;男女生或分組讀。2.自學(xué)出示自學(xué)指導(dǎo):默讀對話,結(jié)合圖片和上下文的意思理解so small, what for,neighbour,同時圈畫出不懂的地方。采用同桌互助、查工具書等方式解決不懂的問題。自學(xué)3.交流研討同桌交流全班交流:說說so small, what for,neighbour的意思還有那些地方不明白?4.聽錄音,模仿。聽錄音,跟讀。兩人一組練讀對話小組展示讀對話。5.專項訓(xùn)練 失物招領(lǐng) 把孩子們的一些衣物或文具等物品放到講臺上,讓孩子描述,描述正確了就可以取回。 運用They are They are These are等句型。6.拓展性活動教材32頁Les find out.Lets sing : My Clothes(36頁)7.當(dāng)堂檢測聽句子,選答語。( )A. This is your pants. B. These are your pants.( )A. They are shoes. B. It is a shirt.( )A. This is blue. B. Theyre blue.聽力材料:What are they? What is it? What colour is it ?連詞成句。is this a T-shirtare these socksthose are shoes Lets check.8.歸納小結(jié)小結(jié):學(xué)生小結(jié):說說這節(jié)課你有什么收獲?教師小結(jié)(可根據(jù)時間選擇其中的一種方式或結(jié)合使用)作業(yè)布置: 做一個旅行計劃,談?wù)撍鶐У姆b。用上本單元所學(xué)句型。Step three: Class Closing