《四年級美術(shù)上冊 六面怪臉教案 人美版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級美術(shù)上冊 六面怪臉教案 人美版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、四年級美術(shù)上冊 六面怪臉教案 人美版
課業(yè)類別：手工制作課
教學(xué)目標(biāo)：
1.能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。
2.在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。
教學(xué)重難點：“六面怪臉”的裝飾設(shè)計。
學(xué)具準(zhǔn)備：白卡紙、剪刀、彩色筆、油畫棒、固體膠、毛線雞毛等裝飾物。
教具準(zhǔn)備：范作“六面怪臉”多個
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
1.板書“祭祀”
2.這個詞怎么讀？
3.誰知道“祭祀”是什么意思？
4.小結(jié)：中國歷代各民族的祭祀，可謂千姿百態(tài)，異彩紛呈，祭祀是按著一定的儀式，向神靈
2、致敬和獻(xiàn)禮，以恭敬的動作膜拜它，請它幫助人們達(dá)成靠人力難以實現(xiàn)的愿望。比如說消災(zāi)免難、風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登、人畜興旺、平安吉祥等帶來良好愿望。
5.咦？不知道大家發(fā)現(xiàn)了沒有，在祭祀活動中，我們經(jīng)常會看到怪異的面具。我發(fā)現(xiàn)今天有一些同學(xué)，在網(wǎng)上找到了這些資料并且打印出來了，是嗎？
6.學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的資料圖片。
7.小結(jié)：祭祀的面具戴在法師的臉上有一種震撼人心的魅力，
今天這節(jié)課，我們就來發(fā)揮想象力動手繪制一幅：
出示課題 ： 六面怪臉
提問：誰能就課題來解釋一下為什么叫“六面怪臉”？
3、 8.小結(jié)：顧名思義“六面怪臉”就是說六邊形和六個面的怪誕面容。
二、 生生自主探究制作方法。
1.可是這個“六面怪臉”怎么做呢？
2.八個小組都有已完成的“六面怪臉”的作品?，F(xiàn)在大膽的動手拆一拆，想一想它是怎么做的？
小組探究討論。
3.誰愿意站起來說一說“六面怪臉”的制作步驟?，F(xiàn)在，讓我們翻開書看看書上是怎樣教我們制作的？
4.再請一位同學(xué)將步驟重復(fù)說一遍。
5.這樣吧！你來說，我來做……
邊示范步驟邊講1、折2、剪3、裝扮4、貼
三、 裝飾
4、
1.制作完成了，下一步該干什么呢？邊說邊請各小組將“六面怪臉”的范作貼到黑板上
2.對了，接著我們要做的事就是最重要“裝飾”過程了！
3.讓我們在一次回過頭來欣賞這些“六面怪臉”，他們除了怪異之外，還有什么特點？
4.小組討論分析 ，指名說。
板書：五官突出 夸張變形 色彩鮮艷
5.這時，老師想起科幻片中的ET外星人既丑陋又可愛，我希望今天，同學(xué)們能把手中“六面怪臉”畫的既丑陋又不失可愛。
四、 學(xué)生作業(yè)
1.組合作創(chuàng)作。
2.描繪能體現(xiàn)“丑”和“美”的特
5、征。
五、評價
1.你最喜歡哪件作品，為什么？針對自己的作品談?wù)剟?chuàng)作中的優(yōu)點和不足。
2.你認(rèn)為“六面怪臉”是美還是丑？“六面怪臉”還有其他的創(chuàng)作方式嗎？
附送：
2019-2020年四年級美術(shù)上冊 冷暖色調(diào)的畫教案 蘇少版
教材分析
本課是“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)課程，在此之前學(xué)生學(xué)習(xí)了冷暖色彩的知識。學(xué)生在了解了冷暖色的基礎(chǔ)上，體會冷暖色帶來的感受。創(chuàng)作或臨摹冷暖色的風(fēng)景畫，會加深對色彩的了解，也能加深對畫面豐富色彩層次變化的感覺。
教學(xué)目標(biāo)
（1）認(rèn)知目標(biāo)：復(fù)習(xí)冷暖色的知識，培養(yǎng)色彩美感意識。
（2）操作目標(biāo)：正確運用
6、冷暖色創(chuàng)作或臨摹一幅風(fēng)景畫。
（3）情感目標(biāo)：欣賞冷暖色的畫，大膽表達(dá)自己對色彩的感受。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：如何讓學(xué)生理解冷暖色調(diào)的畫面。
教學(xué)難點：學(xué)生用自己喜歡的繪畫工具來表現(xiàn)不同色調(diào)的畫面。
教學(xué)過程
●第一課時：
——導(dǎo)入
復(fù)習(xí)上節(jié)課冷暖色的知識，導(dǎo)入新課。教師出示冷暖色塊，學(xué)生搶答。
1．學(xué)生在家長幫助下，收集一些冷色調(diào)的圖片，了解冷色調(diào)的畫的特點。
2．教師布置畫室，主要以冷色調(diào)的畫為主，學(xué)生參觀畫展，引導(dǎo)學(xué)生說說這些畫是用什么樣的方法畫的，色彩是如何處理的，畫面的構(gòu)圖有何特色等等。
——新授
（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞冷色調(diào)為主的風(fēng)景畫。讓學(xué)生說說冷色調(diào)畫面的
7、特點及自己的感受。
（2）欣賞大師的畫和學(xué)生作品。讓學(xué)生從畫面表現(xiàn)內(nèi)容、色彩、使用的繪畫工具等方面進行分析。
（3）提示學(xué)生用冷色畫一課樹。學(xué)生嘗試用水粉、油畫棒等工具來表現(xiàn)一棵樹木。
——布置作業(yè)
引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的繪畫工具臨摹一幅冷色調(diào)的風(fēng)景畫，教師巡回輔導(dǎo)
展示講評作業(yè)（學(xué)生互動）。引導(dǎo)學(xué)生評價介紹自己的作品。
學(xué)生外出寫生一幅以樹木為主的風(fēng)景畫
●第二課時：
——導(dǎo)入
教師播放節(jié)日錄像，引導(dǎo)學(xué)生說說用什么樣的色調(diào)來表現(xiàn)這些場面比較合適，導(dǎo)入新課。
——新授
展示上一節(jié)課冷色調(diào)的作業(yè)，從內(nèi)容、色彩等方面描述；欣賞暖色調(diào)的風(fēng)景畫，說說表現(xiàn)方式以及帶給人的感受；學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的喜歡的暖色調(diào)的畫；調(diào)出深淺不同的暖色；臨摹一幅暖色調(diào)的畫。
（1）欣賞暖色調(diào)為主的范作。
學(xué)生說說他們主要是用哪些顏色來表現(xiàn)熱鬧高興的氣氛的。
（2）啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想在生活中還有哪些場景可以用暖色調(diào)表現(xiàn)。學(xué)生分組討論探究表現(xiàn)的方法，使用的工具材料等。
——布置作業(yè)
學(xué)生用暖色調(diào)來表現(xiàn)畫面。教師巡回輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用自己
喜歡的繪畫工具臨摹一幅以暖色調(diào)為主的畫面。
——展示講評作業(yè)
引導(dǎo)學(xué)生評價介紹自己的作品，大膽評價同學(xué)的作品。
評價的方式：學(xué)生自評、互評、教師點評。
四年級美術(shù)上冊 六面怪臉教案 人美版
