吉林省公主嶺市七年級歷史上冊 第13課 兩漢的經濟發(fā)展學案（無答案） 人教新課標版

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1、 學科 歷史 設計教師 教授內容 第13課 兩漢的經濟發(fā)展 時間預設 1課時 問題預設： 1、 兩漢的經濟發(fā)展對后世的深遠影響？ 2、 學習了本課，我的最大收獲是： 我的問題空間是： 學習目標 1、知識目標：知道漢的經濟發(fā)展，熟記漢武帝加強中央集權的經濟措施。 2、能力目標：學習本課，學會用發(fā)展的眼光分析問題的能力 3、情感

2、目標：學習本課，增強發(fā)展經濟，強國富民的責任感！ 【重點難點】漢武帝加強中央集權的經濟措施。 知識結構： 一、治理黃河：西漢，武帝下令治理黃河；東漢，明帝派王景主持修河。農業(yè)的進步：犁壁（翻土碎土）、耬車（播種工具）、二牛抬杠的方法。 二、絲織：使用提花機；染色技術也很高。冶煉技術：東漢杜詩發(fā)明水排（治鐵工具），比歐洲早一千多年。鐵制兵器取代青銅兵器。 三、加強集權的經濟措施：漢武帝把鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢（經濟大一統(tǒng)）商業(yè)的繁榮：西京長安、東京洛陽。 展示內容： 一、復習提問，漸入新課。 回顧上一節(jié)課的內容，引入本課的學習。 二、通讀教材，編織知

3、識提綱。 速讀全文，提綱挈領，自編知識網絡。 一、治理黃河和農業(yè)的進步 二、絲織和冶煉技術 三、加強集權的經濟措施和商業(yè)的繁榮。 三、精讀教材，目標逐一達成。 1、自主學習：兩漢治理黃河的史實及農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展概況。 ? 2、我來告訴大家：漢武帝加強中央集權的經濟措施 漢武帝把鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢（經濟大一統(tǒng)）? 鞏固達標： 一、單項選擇題———明察秋毫 1、下列哪位皇帝在位漢朝實現經濟上的大一統(tǒng)？（ ） A.漢文帝 B.漢景帝 C.漢武帝

4、 D.漢明帝 2、秦始皇與漢武帝采取的相同措施是（ ） A.在全國統(tǒng)一貨幣 B.對儒家思想的態(tài)度 C.修建長城 D.治理黃河 3、新型生產工具的發(fā)明，促進了兩漢經濟的發(fā)展，水排的發(fā)明主要用于（ ） A.農業(yè) B.冶鐵業(yè) C.冶銅業(yè) D.絲織業(yè) 4、東漢明帝時，負責治理黃河水利專家是（ ） A.王景 B.李冰 C.鄭國 D.杜詩 5、20世紀70年代，在長沙馬王堆漢墓中發(fā)現

5、了大量精美的絲織品，那么漢代的絲織品使用的是（ ） A.提花機 B.水排 C.耬車 D.印染機 二、簡答題———夯實基礎 快速記憶，快樂作答：漢武帝加強中央集權的經濟措施有哪些？ ? ? ? ? ? ? ? 三、風險過關題———拓展思維 撥云見日：兩漢的經濟發(fā)展中哪些是領先世界第一的？你怎樣看待這些成就？ ? ? 歸納生成 一、治理黃河：西漢，武帝下令治理黃河；東漢，明帝派王景主持修河。 農業(yè)的進步：西漢出現了犁壁（翻土碎土）、耬車（播種工具）、二牛抬杠的方法。 二、絲織：使用提花機；染色技術也很

6、高，絲綢得到外國人喜歡。 冶煉技術：東漢杜詩發(fā)明水排（治鐵工具），比歐洲早一千多年。鐵制兵器取代青銅兵器。 三、加強集權的經濟措施：漢武帝把鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢（經濟大一統(tǒng)）商業(yè)的繁榮：東西二京（西京長安、東京洛陽）；專門的商業(yè)區(qū)：市。（但統(tǒng)治者實行“重農抑商”） 課后反思： 第13課學案檢測題參考答案 一、選擇題： 1 C 2 A 3 B 4D 5 A 二、簡答題： 經濟措施：漢武帝時將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統(tǒng)一鑄五銖錢，抑制了大商人牟取暴利，大大增加了中央的財政收入，實現了經濟上的大一統(tǒng)。 三、思維拓展： 領先世界第一的經濟成就：①西漢的耕犁，安裝了便于翻土碎土的犁壁，提高了耕作效率，比歐洲早1000多年。②漢代發(fā)明水排鼓風冶鐵，節(jié)約人力，提高了煉鐵質量，水排的利用，比歐洲早1000多年。 看待：這些成就的發(fā)明充分體現了我國古代勞動人民的聰明才智，值得我們驕傲自豪，同時，我們應更加努力學好科技文化知識，為增強我國的綜合國力做出更大的貢獻。