二年級下冊數(shù)學(xué)教案- 千米的認(rèn)識（第二課時）西師大版(2014秋)

千米的認(rèn)識（第二課時）教學(xué)內(nèi)容教材23頁例3及相應(yīng)練習(xí)。課時目標(biāo)1、 親歷千米和米之間換算的探索過程，掌握千米和米之間換算的方法。2、 培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題，注重方法的多樣化。教學(xué)重點(diǎn)掌握千米和米之間換算的方法教學(xué)難點(diǎn)會正確地進(jìn)行千米和米之間換算板書設(shè)計(jì)3千米2300米 3千米2300米3000米2300米 3千米2千米多教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程（教學(xué)內(nèi)容）批注一、創(chuàng)設(shè)情境引入。改革開放30年，我國發(fā)生了巨大的變化，下面我們就一起來看看幾個重要的工程吧！出示例3圖。二、探究新知1、提出問題教師：從圖上你獲得了哪些信息？學(xué)生可能回答：學(xué)生1：我知道了三峽大壩全長2300米。學(xué)生2：我知道了隧道長3千米。教師：你想提哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生：我想知道“三峽大壩”與“隧道”誰長？教師：怎樣比“三峽大壩”與“隧道”的長短呢？2、合作交流先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再進(jìn)行小組合作交流。抽學(xué)生匯報(bào)交流結(jié)果。學(xué)生1：因?yàn)?千米=3000米，3000米2300米，所以隧道比三峽大壩長。學(xué)生2：因?yàn)?300米比3000米少，而3000米=3千米，所以隧道比三峽大壩長。教師：為什么想到這樣比較？學(xué)生1：因?yàn)?千米與2300米單位不同，3千米=3000米，而3000米2300米，所以我就想到了把千米換算成米再進(jìn)行比較。學(xué)生2：我想到2300米比2千米多，比3千米少，所以2300米3千米。教師：這兩種比較方法有什么相同的地方？學(xué)生：都是先把不同的單位化成相同的單位再進(jìn)行比較，那么這兩種方法的不同之處是什么呢？學(xué)生1：一種是把千米數(shù)換算成米數(shù)。學(xué)生2：另一種是把米數(shù)換算成千米數(shù)。教師總結(jié)比較方法，板書兩種方法。三、課堂活動1、89頁4題。 （1） 出示圖，仔細(xì)觀察從圖中知道了什么？（2）提出各種不同數(shù)學(xué)問題。（3）分小組交流解決方法。2、練習(xí)十三3題、5題、6題。獨(dú)立完成，抽生說思考過程。3、練習(xí)十三7題、8題。先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，再根據(jù)圖上的信息去解決問題。4、練習(xí)十三9題。看圖找信息，比三座橋的長短，抽生說是怎樣比的？5、練習(xí)十三10、11題。理解題意，解決問題，抽生說思考過程。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么，有什么收獲？