魯教版五四制九年級物理練習題 第十二章 電壓和電阻

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魯教版五四制九年級物理練習題 第十二章 電壓和電阻 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 通常情況下，下列物體中屬于導體的是 A．塑料尺 B．鉛筆芯 C．橡皮 D．玻璃棒 2 . 一個滑動變阻器,銘牌上標有“100 Ω,1 A”的字樣,以下幾種對銘牌意義的理解,你認為正確的是 A．電阻的最小值是100 Ω,允許通過的最大電流是1 A B．電阻的最小值是100 Ω,允許通過的最小電流是1 A C．電阻的最大值是100 Ω,允許通過的最大電流是1 A D．電阻的最大值是100 Ω,允許通過的最小電流是1 A 3 . 下列說法中正確的是（ ） A．核能是可再生能源 B．移動通信是用電磁波傳遞信號的 C．超導體材料可用于電飯鍋的發(fā)熱元件 D．光導纖維是依靠超聲波來傳遞信息的 4 . 用“伏安法測電阻”的實驗中，小雪和曉彤分別選用定值電阻和小燈泡為測量對象，在處理實驗數(shù)據(jù)時，分別畫出了U-I的圖象，如圖甲、乙所示.對于圖象的分析，以下說法錯誤的是 A．由甲圖可知，定值電阻的阻值為1Ω B．由甲圖可知，電阻不隨其兩端的電壓和導體中的電流而改變 C．為了減小誤差，應該用多次測量求平均值的方法，計算小燈泡的電阻 D．由乙圖及實驗現(xiàn)象可知：小燈泡的電阻隨燈絲溫度的增加而增大 5 . 某同學安裝了一個電燈亮度可以調(diào)節(jié)的電路, 如圖所示。為了使滑動變阻器的滑動觸頭從 C 向 D 的移動過程中，電燈的亮度逐漸變暗, 正確的連接方式是 （ ） A．M接 C, N 接 A B．M接 D, N 接 B； C．M接 A, N 接 B D．M接 C, N 接 B。 6 . 下列關于測量型實驗的說法，正確的是 A．用彈簧測力計拉著物體沿水平方向上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大小 B．在測小燈泡電功率實驗中滑動變阻器的作用是可以改變電源兩端電壓 C．用天平測鐵塊質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)放砝碼的右盤下沉，應調(diào)節(jié)橫梁右端平衡螺母 D．用電流表測量電流時，電流表要和被測的用電器并聯(lián) 7 . 在現(xiàn)實生活中，我們常常用銅做導線，其原因是（ ） A．銅導線電阻小 B．長度和橫截面積都相同的各種金屬中，銅的電阻較小 C．長度相同的各種金屬中，銅的電阻較小 D．銅的電阻不受溫度影響 8 . 為了節(jié)能，許多場所采用LED發(fā)光二極管照明，二極管的主要材料是（ ） A．納米材料 B．超導體 C．導體 D．半導體 9 . 以下是某同學作出的一些估測數(shù)據(jù)，明顯不符合事實的是： A．家用電冰箱工作時的電流約1A B．家庭電路的電壓為220V C．一名普通中學生上一層樓需做的功大約為1500 J D．初中物理實驗中使用的一段銅導線電阻約為100Ω 10 . 能源、信息和材料是現(xiàn)代社會發(fā)展的三大支柱．關于能源、信息和材料，下列說法錯誤的是 A．光纖通信是利用光的反射傳遞信息 B．太陽能、風能和核能都是可再生能源 C．移動通信是用微波傳遞信號的 D．超導材料可用于磁懸浮列車 11 . 四個懸掛著的通草小球，靜止時的位置關系如圖所示，下列說法中正確的是 （ ） A．D球可能帶電，也可能不帶電 B．A球與C球一定帶有異種電荷 C．B球與D球一定帶有同種電荷 D．B球可能帶電，也可能不帶電 二、填空題 12 . 如圖甲所示，花匠手握修枝剪刀把手的末端，便可以輕松地剪斷樹枝．這時修枝剪刀屬于______（選填“省力”或“費力”）杠桿；電熨斗（圖乙）主要是利用電流的_______效應工作的；發(fā)光二極管（圖丙）具有單向?qū)щ娦?，它是利用________（選填“導體”、“半導體”或“超導體”）材料制成的. 13 . 兩個等值電阻接入電路中，兩端電壓相等，兩電阻的連接方式是_______． 14 . 一段裸銅絲，對折起來扭成一股，它的電阻將變小，這是因為：⑴__________；⑵______________。 15 . 在①陶瓷②銅③鹽水④橡膠⑤油⑥石墨六種物質(zhì)中，通常情況下屬于導體的是________，而各種家用電器若利用超導材料制作能有效節(jié)約電能的是________(選填電飯鍋/電動機)。 16 . 如圖所示，燈泡規(guī)格均相同，甲圖中電壓恒為6V，乙圖中電壓恒為12V。分別調(diào)節(jié)R1、R2使燈均正常發(fā)光，可變電阻接入電路中的電阻值之比R1∶R2＝_________。 17 . 我國家庭照明電路的電壓為____V．現(xiàn)有一額定功率為880W的電熱水袋，內(nèi)裝1kg的水，當它正常工作時的電流為___A，若要使袋內(nèi)水的溫度從30℃升高到80℃，水需要吸收_______J的熱量．用熱水袋取暖是通過_____方式來改變手的內(nèi)能，熱水袋用水作為工作物質(zhì)，是由于水具有較大的______． 18 . 圖中電阻箱的阻值是_____Ω。 19 . (1)0.3 kΩ＝_______ Ω＝_______MΩ． (2)1600 Ω＝_______MΩ＝_______kΩ． 20 . 如圖所示電路，電源電壓不變，滑動變阻器上標有“2 A 20 Ω”字樣,當滑動變阻器的滑片在原位置向_______（填“左”或“右”）端移動時，滑動變阻器的電阻變大．不斷的滑動滑片P，能使滑動變阻器連入電路的電阻R與通過小燈泡L的電流發(fā)生變化，以下四個圖像中，能正確表示它們的關系的是_______（填“A” 、“B” 、“C”或 “D”）． 21 . 如圖甲所示,把長短、粗細相同的銅絲和鎳鉻合金絲分別接人電路,閉合開關,觀察到當接入____絲時，電路中小燈泡的亮度較亮。如圖乙所示,將兩個鉛柱的底面削平,削干凈,然后緊緊地壓在一起,兩個鉛柱就會結合起來,甚至下面吊一個重物都不能把它們拉開，此實驗說明__________________. 三、實驗題 22 . 小華用如圖所示電路來探究串聯(lián)電路電壓的特點。 （1）在拆接電路時，開關應處在___________狀態(tài)（選填“斷開”或“閉合”）； （2）實驗中應選擇規(guī)格__________（填“相同”或“不同”）的小燈泡； （3）用電壓表分別測出A與B、B與C、A與C兩點間的電壓為UAB、UBC、UAC。經(jīng)過多次實驗，得到的數(shù)據(jù)記錄在表中。分析實驗數(shù)據(jù)，你可得到串聯(lián)電路的電壓特點是_____________________________________；（用公式表示） 實驗次數(shù) UAB/ V UBC / V UAC/ V 1 0.8 2.2 3.0 2 1.0 2.0 3.0 3 1.2 1.8 3.0 （4）小華進行多次實驗的主要目的是_______；（填字母） a.尋找普遍規(guī)律b. 減小實驗誤差 （5）測出L1兩端的電壓后，小華斷開開關，準備拆下電壓表，改接在B、C之間。小明認為這樣做太麻煩，只需將與A點相連的導線改接到C點即可。小明的做法是________（選填“正確”或“錯誤”）的，原因是_____________。 23 . 小禹在復習“探究導體的電阻與哪些因素有關”的實驗時，產(chǎn)生了一些疑惑；實驗中為什么選擇不常見的鎳鉻合金作為研究的導體，而不選用常見的銅絲？難道選用鋼絲會不利于探究？帶著這些思考，小禹決定進行實驗驗證； （1）為了能夠更好地反映出電阻的變化，器材有不同導體、電源、開關、燈泡、導線，小禹可以在添加___表接入電路中，且與研究導體____聯(lián)． （2）連接電路時，開關必須處于____狀態(tài)． （3）實驗中，選擇一根帶鱷魚夾的導線，主要是為了方便改變_________． （4）分別用銅絲、鎳鉻合金絲進行實驗，記錄實驗結果于下表，對比實驗記錄，發(fā)現(xiàn)用_____作為研究導體，實驗現(xiàn)象不明顯．不明顯之處是：__________． （5）通過實驗，小禹解開了心中的疑惑，并進一步理解了滑動變阻器的原理及其在電學實驗中的作用，如在圖所示的“探究電流與電阻的關系”實驗中，將電阻R由5Ω換成10Ω后，滑動變阻器的滑片應該向___（選填“左”或“右”）端移動，以起到使電阻R兩端電壓_____的作用． 24 . 物理課上，老師給同學們出示了一個有蓋的木盒，盒蓋上可看到兩只燈泡和一只開關（導線的連接情況隱藏在盒內(nèi)），如圖所示． （1）當老師閉合開關時，兩只小燈泡都亮了；斷開開關，兩燈泡又熄滅．根據(jù)上述現(xiàn)象，你_____（選填“能” 或“不能”）斷定這兩只小燈泡是串聯(lián)的，你的依據(jù)是_______． （2）經(jīng)過檢驗，這兩只燈泡確實是串聯(lián)的，但在老師閉合開關的時候，細心的小華觀察到燈L1比L2亮些．小明猜想燈L2不亮的原因可能是：①燈L2兩接線柱CD短路；②燈L2發(fā)光太暗，為了驗證他的猜想是否正確，小明把燈L2從燈座上擰下來后，發(fā)現(xiàn)燈L1仍發(fā)光，則他的猜想_______（填序號）是合理的． （3）排除故障后，他用如圖方式測量電流，他發(fā)現(xiàn)電流表甲和乙的示數(shù)分別為0.18A和0.16A，為什么兩個電流表示數(shù)不同呢？小明認為電流先達到電流表甲，經(jīng)過燈L2時被消耗了一些，因此到達電流表乙時會少一些．為了驗證他的猜想是否正確，以下操作不可行的是________ A、將乙電流表用甲電流表代替再測電流 B、將L1 L2對調(diào)位置 C、將甲乙兩個電流表的位置對調(diào) D、將電源正負極對調(diào)． （4）小亮想借助這個裝置“探究串聯(lián)電路電壓的特點”，他先將電壓表接在L1兩端并讀出電壓表的示數(shù)為2.4V；再測L2兩端的電壓時，他沒有拆下電壓表，只是將電壓表原來接在A接線柱處的導線改接到L2右側D接線柱上．他的這一操作錯誤是_______。 （5）小明分別測出AB、CD、AD間的電壓并記錄在表格中，分析實驗數(shù)據(jù)得出結論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。請對小明的做法進行評價：_______________。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 三、實驗題 1、 2、 3、