2020九年級(jí)化學(xué)考點(diǎn)復(fù)習(xí)演練 專題八 我們周圍的空氣試題

2020九年級(jí)化學(xué)考點(diǎn)復(fù)習(xí)演練專題八：我們周圍的空氣考點(diǎn)一：空氣的組成1.空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是()A.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料B.空氣可用于工業(yè)制備氮?dú)夂脱鯕釩.氦氣可用來(lái)填充探空氣球D.二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的基本原料2.下列物質(zhì)屬于純凈物的是()A.食鹽水B.不銹鋼C.蒸餾水D.潔凈的空氣3.下列物質(zhì)中,目前計(jì)入“空氣污染指數(shù)”項(xiàng)目的是()A.氮?dú)釨.氧氣C.稀有氣體D.可吸入顆粒物4.人類的生存離不開空氣,如圖所示為空氣成分示意圖,下列有關(guān)空氣的說(shuō)法中正確的是()A.X、Y、M均為純凈物B.X約占空氣質(zhì)量的78%C.硫在Y中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰D.燈泡和食品包裝中均可充入X作為保護(hù)氣5.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,正確完成如圖所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。已知所用實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好。關(guān)于該實(shí)驗(yàn),有如下說(shuō)法:紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾;點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲,可觀察到銅絲由紫紅色變成黑色;停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24 mL;實(shí)驗(yàn)取用銅絲質(zhì)量的多少不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣是混合物;兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣中約含體積的氧氣。其中正確說(shuō)法的個(gè)數(shù)有()A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)6.在科學(xué)研究中,分類是常用的方法。對(duì)于同一種物質(zhì),由于分類的依據(jù)不同,分類的結(jié)果也有所不同。以水為例,下列各組物質(zhì)中,水均與其他三種物質(zhì)所屬類別不同。(1)依據(jù)物質(zhì)通常存在的狀態(tài):在H2O、CO2、MgO、CaO中,水屬于。 (2)依據(jù)所含物質(zhì)種類數(shù)目:在水、空氣、土壤、海水中,水屬于。 (3)依據(jù)物質(zhì)所含元素種類:在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中,水屬于。 7.某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功?！静殚嗁Y料】白磷的著火點(diǎn)是40 ?！咎岢鰡?wèn)題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230 mL,注射器中水的體積為50 mL,該裝置氣密性良好?！緦?shí)驗(yàn)探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。【現(xiàn)象分析】(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說(shuō)明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體(填“支持”或“不支持”)燃燒。寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式:,白磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是。 (2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到氣球的變化是。 (3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái),當(dāng)注射器中的水還剩約4 mL時(shí)停止下流。導(dǎo)致以上兩現(xiàn)象發(fā)生的原因分別是: ;  。 【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的。考點(diǎn)二：氧氣1.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是()A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙B.氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰C.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成黑色固體D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰2.下列說(shuō)法中正確的是()A.紅磷在氧氣中能燃燒,在空氣中不能燃燒B.硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體C.鎂條在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體D.木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒,發(fā)出白光3.下列裝置都可用于測(cè)定空氣里氧氣的含量,a、b兩物質(zhì)的選擇正確的是()A.a是銅,b是紅磷B.a是銅,b是木炭C.a是汞,b是紅磷D.a是汞,b是木炭4.在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),用到類似如圖所示的裝置。下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是()A.使用該裝置可用來(lái)觀測(cè)氧氣輸出的速率B.b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的塑料管C.使用該裝置可用來(lái)觀測(cè)是否有氧氣輸出D.b導(dǎo)管應(yīng)連接供給氧氣的鋼瓶5.下列實(shí)驗(yàn)方法不正確的是()A.用二氧化錳區(qū)分水和5%過(guò)氧化氫溶液B.用燃著的木條區(qū)分氮?dú)夂投趸細(xì)怏wC.用適量的稀硫酸除去木炭粉中混有的少量氧化銅D.用適量的鐵粉除去氯化亞鐵溶液中混有的少量氯化鋅6.下列各圖中“”和“”分別表示不同元素的原子,其中表示化合物的是()7.為測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。(1)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到的集氣瓶中的現(xiàn)象是 。 (2)乙同學(xué):用木炭替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水,其原因是 。 (3)丙同學(xué):向集氣瓶中加入少量的溶液,然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn),得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 8.做完“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后,小冬同學(xué)有兩個(gè)疑惑不解的問(wèn)題,于是他進(jìn)行了以下探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參與。【問(wèn)題1】鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還有沒(méi)有鐵呢?【查閱資料1】(1)自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3);(2)鐵的氧化物能溶于酸的溶液。【實(shí)驗(yàn)探究】將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入溶液,觀察到的現(xiàn)象是,說(shuō)明鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還含有鐵。 【問(wèn)題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢?【查閱資料2】(1)Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見(jiàn)下表:(2)Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4。【理論探討】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫可能在之間,在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4。 【拓展延伸】(1)實(shí)驗(yàn)中為了防止集氣瓶炸裂,必須 。 (2)Fe2O3高溫時(shí)會(huì)分解成Fe3O4和一種氣體,請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。 (3)有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色,就說(shuō)明包裝盒破損進(jìn)氣,這樣售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理。 9.空氣中氧氣含量測(cè)定的經(jīng)典賞析。教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖)。資料卡片:汞密度:13.546 g·cm-3沸點(diǎn):356.58 加熱至沸時(shí)與氧氣反應(yīng)氧化汞密度:11.14 g·cm-3不能溶于汞分解溫度:500 (1)寫出汞與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:。 (2)本實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有:汞在加熱的條件下,只和氧氣反應(yīng)。汞為液態(tài),在汞槽中起到液封的作用,并能直接用來(lái)測(cè)量反應(yīng)器內(nèi)空間體積的變化。生成的氧化汞分解又能得到汞和氧氣,把得到的氧氣加到剩下的體積的氣體中,結(jié)果所得氣體跟空氣的性質(zhì)完全一樣。根據(jù)資料卡片,請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充本實(shí)驗(yàn)使用汞的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),并說(shuō)明依據(jù)。  。   。 (3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣約占空氣總體積的結(jié)論。請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)在的認(rèn)識(shí),對(duì)此結(jié)論予以補(bǔ)充。  考點(diǎn)三：氧氣的制取1.關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氣體的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.裝置1可用于制二氧化碳B.裝置2可用于制氧氣C.裝置3可用于收集二氧化碳D.裝置4可用于收集氫氣2.下列關(guān)于氧氣實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是()A.加熱分解氯酸鉀制氧氣未加二氧化錳反應(yīng)不發(fā)生B.電解水實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的電極與電源負(fù)極相連接C.收集氧氣時(shí),用帶火星的木條進(jìn)行驗(yàn)滿,這是利用了氧氣的可燃性D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,得到黑色固體物質(zhì)3.根據(jù)下列裝置圖,回答問(wèn)題:(1)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào)),為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是,若用D裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到時(shí),便可開始收集。 (2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的一組裝置是(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是。圖G是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請(qǐng)另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn): 。 (3)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是;如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是。 4.在實(shí)驗(yàn)室選用圖中AG的裝置可以制取氧氣。(1)用分子的觀點(diǎn)解釋H操作的現(xiàn)象 。(2)實(shí)驗(yàn)室選擇圖中某發(fā)生裝置進(jìn)行高錳酸鉀制取O2的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)指出該裝置的缺陷: 。 (3)某同學(xué)選用裝置B和F來(lái)制取氧氣。請(qǐng)寫出該方法制氧氣的化學(xué)方程式: 。 裝置B中的長(zhǎng)頸漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是: 。 與裝置B相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)有: 。該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是 。 (4)向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨(固體)與熟石灰(固體)共熱來(lái)制取氨氣。常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣的小,氨氣極易溶于水。請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問(wèn)題:實(shí)驗(yàn)室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是,收集裝置可以是(填序號(hào)); 若用如圖G裝置采用“排空氣法”收集制取的氨氣,請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整。備戰(zhàn)2020九年級(jí)化學(xué)考點(diǎn)復(fù)習(xí)演練專題八：我們周圍的空氣參考答案考點(diǎn)一：空氣的組成1.空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是()A.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料B.空氣可用于工業(yè)制備氮?dú)夂脱鯕釩.氦氣可用來(lái)填充探空氣球D.二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的基本原料【答案】A2.下列物質(zhì)屬于純凈物的是()A.食鹽水B.不銹鋼C.蒸餾水D.潔凈的空氣【答案】C3.下列物質(zhì)中,目前計(jì)入“空氣污染指數(shù)”項(xiàng)目的是()A.氮?dú)釨.氧氣C.稀有氣體D.可吸入顆粒物【答案】D4.人類的生存離不開空氣,如圖所示為空氣成分示意圖,下列有關(guān)空氣的說(shuō)法中正確的是()A.X、Y、M均為純凈物B.X約占空氣質(zhì)量的78%C.硫在Y中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰D.燈泡和食品包裝中均可充入X作為保護(hù)氣【答案】D5.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,正確完成如圖所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。已知所用實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好。關(guān)于該實(shí)驗(yàn),有如下說(shuō)法:紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾;點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲,可觀察到銅絲由紫紅色變成黑色;停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24 mL;實(shí)驗(yàn)取用銅絲質(zhì)量的多少不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣是混合物;兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣中約含體積的氧氣。其中正確說(shuō)法的個(gè)數(shù)有()A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)【答案】C6.在科學(xué)研究中,分類是常用的方法。對(duì)于同一種物質(zhì),由于分類的依據(jù)不同,分類的結(jié)果也有所不同。以水為例,下列各組物質(zhì)中,水均與其他三種物質(zhì)所屬類別不同。(1)依據(jù)物質(zhì)通常存在的狀態(tài):在H2O、CO2、MgO、CaO中,水屬于。 (2)依據(jù)所含物質(zhì)種類數(shù)目:在水、空氣、土壤、海水中,水屬于。 (3)依據(jù)物質(zhì)所含元素種類:在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中,水屬于。 【答案】(1)液態(tài) (2)純凈物 (3)氧化物7.某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功?！静殚嗁Y料】白磷的著火點(diǎn)是40 ?！咎岢鰡?wèn)題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230 mL,注射器中水的體積為50 mL,該裝置氣密性良好?！緦?shí)驗(yàn)探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。【現(xiàn)象分析】(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說(shuō)明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體(填“支持”或“不支持”)燃燒。寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式:,白磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是。 (2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到氣球的變化是。 (3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái),當(dāng)注射器中的水還剩約4 mL時(shí)停止下流。導(dǎo)致以上兩現(xiàn)象發(fā)生的原因分別是: ;  。 【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的?！敬鸢浮?1)溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)不支持4P+5O22P2O5產(chǎn)生大量白煙(2)先鼓后癟(其他合理描述也可)(3)白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣,使瓶中氣壓降低錐形瓶中氧氣約占46 mL,當(dāng)注射器中的水進(jìn)入錐形瓶約46 mL后,瓶中氣壓與外界相當(dāng)考點(diǎn)二：氧氣1.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是()A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙B.氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰C.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成黑色固體D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰【答案】C2.下列說(shuō)法中正確的是()A.紅磷在氧氣中能燃燒,在空氣中不能燃燒B.硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體C.鎂條在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體D.木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒,發(fā)出白光【答案】B3.下列裝置都可用于測(cè)定空氣里氧氣的含量,a、b兩物質(zhì)的選擇正確的是()A.a是銅,b是紅磷B.a是銅,b是木炭C.a是汞,b是紅磷D.a是汞,b是木炭【答案】C4.在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),用到類似如圖所示的裝置。下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是()A.使用該裝置可用來(lái)觀測(cè)氧氣輸出的速率B.b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的塑料管C.使用該裝置可用來(lái)觀測(cè)是否有氧氣輸出D.b導(dǎo)管應(yīng)連接供給氧氣的鋼瓶【答案】B5.下列實(shí)驗(yàn)方法不正確的是()A.用二氧化錳區(qū)分水和5%過(guò)氧化氫溶液B.用燃著的木條區(qū)分氮?dú)夂投趸細(xì)怏wC.用適量的稀硫酸除去木炭粉中混有的少量氧化銅D.用適量的鐵粉除去氯化亞鐵溶液中混有的少量氯化鋅【答案】BD6.下列各圖中“”和“”分別表示不同元素的原子,其中表示化合物的是()【答案】B7.為測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。(1)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到的集氣瓶中的現(xiàn)象是 。 (2)乙同學(xué):用木炭替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水,其原因是 。 (3)丙同學(xué):向集氣瓶中加入少量的溶液,然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn),得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 【答案】(1)瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量白煙,進(jìn)入瓶中水的體積約占原空氣體積的(2)木炭燃燒的生成物是二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)氣壓基本不變(3)NaOH8.做完“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后,小冬同學(xué)有兩個(gè)疑惑不解的問(wèn)題,于是他進(jìn)行了以下探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參與?！締?wèn)題1】鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還有沒(méi)有鐵呢?【查閱資料1】(1)自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3);(2)鐵的氧化物能溶于酸的溶液?！緦?shí)驗(yàn)探究】將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入溶液,觀察到的現(xiàn)象是,說(shuō)明鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還含有鐵。 【問(wèn)題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢?【查閱資料2】(1)Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見(jiàn)下表:(2)Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4。【理論探討】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫可能在之間,在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4。 【拓展延伸】(1)實(shí)驗(yàn)中為了防止集氣瓶炸裂,必須 。 (2)Fe2O3高溫時(shí)會(huì)分解成Fe3O4和一種氣體,請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。 (3)有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色,就說(shuō)明包裝盒破損進(jìn)氣,這樣售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理。 【答案】【實(shí)驗(yàn)探究】稀鹽酸(或硫酸銅等)冒氣泡(或出現(xiàn)紫紅色固體等)【理論探討】1 5351 538 【拓展延伸】(1)在集氣瓶底部放少量的水(或在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙)(2)6Fe2O34Fe3O4+O2(3)由黑色變成紅棕色9.空氣中氧氣含量測(cè)定的經(jīng)典賞析。教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖)。資料卡片:汞密度:13.546 g·cm-3沸點(diǎn):356.58 加熱至沸時(shí)與氧氣反應(yīng)氧化汞密度:11.14 g·cm-3不能溶于汞分解溫度:500 (1)寫出汞與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:。 (2)本實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有:汞在加熱的條件下,只和氧氣反應(yīng)。汞為液態(tài),在汞槽中起到液封的作用,并能直接用來(lái)測(cè)量反應(yīng)器內(nèi)空間體積的變化。生成的氧化汞分解又能得到汞和氧氣,把得到的氧氣加到剩下的體積的氣體中,結(jié)果所得氣體跟空氣的性質(zhì)完全一樣。根據(jù)資料卡片,請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充本實(shí)驗(yàn)使用汞的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),并說(shuō)明依據(jù)。  。   。 (3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣約占空氣總體積的結(jié)論。請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)在的認(rèn)識(shí),對(duì)此結(jié)論予以補(bǔ)充。  【答案】(1)2Hg+O22HgO(2)汞的沸點(diǎn)較低,汞蒸氣與氧氣反應(yīng)比較充分,能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡氧化汞的密度小于汞,且不溶于汞,因此易與汞分離(其他合理答案均可)(3)空氣的成分按體積計(jì)大約是:氧氣21%、氮?dú)?8%、稀有氣體等其他成分1%考點(diǎn)三：氧氣的制取1.關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氣體的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.裝置1可用于制二氧化碳B.裝置2可用于制氧氣C.裝置3可用于收集二氧化碳D.裝置4可用于收集氫氣【答案】C2.下列關(guān)于氧氣實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是()A.加熱分解氯酸鉀制氧氣未加二氧化錳反應(yīng)不發(fā)生B.電解水實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的電極與電源負(fù)極相連接C.收集氧氣時(shí),用帶火星的木條進(jìn)行驗(yàn)滿,這是利用了氧氣的可燃性D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,得到黑色固體物質(zhì)【答案】D3.根據(jù)下列裝置圖,回答問(wèn)題:(1)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào)),為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是,若用D裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到時(shí),便可開始收集。 (2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的一組裝置是(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是。圖G是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請(qǐng)另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn): 。 (3)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是;如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是。 【答案】(1)A在試管口塞一團(tuán)棉花(或其他合理答案均可)氣泡連續(xù)均勻冒出(2)B和C(或BC)CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O節(jié)約藥品(或可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生或停止)(或其他合理答案均可)(3)防止集氣瓶炸裂(或防止熔化物濺落炸裂瓶底)軟塑料瓶變癟4.在實(shí)驗(yàn)室選用圖中AG的裝置可以制取氧氣。(1)用分子的觀點(diǎn)解釋H操作的現(xiàn)象 。(2)實(shí)驗(yàn)室選擇圖中某發(fā)生裝置進(jìn)行高錳酸鉀制取O2的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)指出該裝置的缺陷: 。 (3)某同學(xué)選用裝置B和F來(lái)制取氧氣。請(qǐng)寫出該方法制氧氣的化學(xué)方程式: 。 裝置B中的長(zhǎng)頸漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是: 。 與裝置B相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)有: 。該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是 。 (4)向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨(固體)與熟石灰(固體)共熱來(lái)制取氨氣。常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣的小,氨氣極易溶于水。請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問(wèn)題:實(shí)驗(yàn)室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是,收集裝置可以是(填序號(hào)); 若用如圖G裝置采用“排空氣法”收集制取的氨氣,請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整?！敬鸢浮?1)溫度升高,分子間間隔增大(2)試管口未塞一團(tuán)棉花(3)2H2O22H2O+O2液封,防止產(chǎn)生的氣體從長(zhǎng)頸漏斗上端逸出可以通過(guò)控制反應(yīng)物的量,控制反應(yīng)速率劇烈燃燒,發(fā)出白光(4)A D18