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1、的、得、地
細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，每篇課文中都少不了“的、得、地”，沒(méi)有了它們，我們的文章就不會(huì)生動(dòng)、有趣、吸引人。怎樣使用它們呢？
“的”后邊跟的是表示人或事物的詞；后面跟名詞。
“得”是用在表示動(dòng)作或變化的詞后面起補(bǔ)充說(shuō)明作用；用在動(dòng)詞后面。
“地”后邊跟的是表示動(dòng)作或變化的詞。后面跟動(dòng)詞。
選擇正確的詞寫(xiě)在括號(hào)里。
1、它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)( )蹲在山頭，望著翻滾( )云海。
2、秋天到，秋天到，田里莊稼長(zhǎng)( )好。
3、夜深了，星星困( )眨眼。
4、林老師親切( )說(shuō)：“王寧，你為什么選自己？”
5、鄧爺爺帶著慈祥(
2、)微笑慢慢( )向我走來(lái)。
6、我沉著( )操縱著計(jì)算機(jī)，順利( )打出各種各樣的圖形來(lái)。
7、喜訊傳來(lái)，人們不約而同( )涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)( )海洋。
8、小柳樹(shù)( )葉子長(zhǎng)( )又細(xì)又長(zhǎng)，在微風(fēng)里得意( )跳起舞來(lái)。
9、他們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，船卻走( )很慢。
10、風(fēng)箏被吹( )無(wú)影無(wú)蹤，孩子們傷心( )哭了。
11、為了能平穩(wěn)( )走路，宇航員都穿鞋底帶鉤( )鞋子，好牢牢( )鉤住帶網(wǎng)格( )地板。
12、小青蛙高興( )一蹦老高。
13、他走(
3、 )很慢，不停( )在每個(gè)水洼前彎下腰去，撿起里面( )小魚(yú)，用力( )把它們?nèi)踊卮蠛！?
14、小潔不滿( )看了小男孩一眼，又用企盼( )目光望著湖水。
15、我迫不及待( )打開(kāi)包，里面有兩條粉紅色( )連衣裙。
16、我要給窗前( )小樹(shù)畫(huà)一個(gè)紅紅( )太陽(yáng)。
17、他靜靜( )躺在病床上，呆呆( )望著窗戶。
18、小明在做板凳，板凳做( )很粗糙，但看( )出，他做( )很認(rèn)真。
19、父親朝霧蒙蒙( )樹(shù)林上上下下( )望了又望。
20、小青蛙看到周圍美麗( )景色，高興( )叫起來(lái)：“呱呱呱，多好看哪！”
21、它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住( )啼叫。
22、教室里靜悄悄( )。
23、鄧爺爺贊許( )再一次和我握手，并對(duì)身邊( )人說(shuō)：“計(jì)算機(jī)( )普及要從娃娃抓起?！?
24、小伙伴們?cè)谘┑厣隙蜒┤?、打雪仗，? )可高興了！
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