北京市2018年中考化學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 課時(shí)訓(xùn)練（五）我們周?chē)目諝饩毩?xí)

《北京市2018年中考化學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 課時(shí)訓(xùn)練（五）我們周?chē)目諝饩毩?xí)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《北京市2018年中考化學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 課時(shí)訓(xùn)練（五）我們周?chē)目諝饩毩?xí)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時(shí)訓(xùn)練(五) 我們周?chē)目諝? 夯實(shí)基礎(chǔ) 1．如圖K5－1是空氣成分體積分?jǐn)?shù)柱狀示意圖。其中“a”代表的是(　　) 圖K5－1 A．氮?dú)? B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體 2．下列能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是(　　) A．水蒸氣 B．二氧化碳 C．稀有氣體 D．氧氣 3．薯片放置在空氣中一段時(shí)間，變得不再松脆，說(shuō)明空氣中含有(　　) A．氮?dú)? B．氧氣 C．水蒸氣 D．二氧化碳

2、 4．空氣是寶貴的自然資源，下列氣體不能直接從空氣中分離得到的是(　　) A．用作醫(yī)療急救的氧氣 B．用作電光源的稀有氣體 C．用作食品防腐劑的氮?dú)? D．用作清潔燃料的氫氣 5．[2017·燕山一模] 下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中不正確的是(　　) A．空氣中含量最多的是氮?dú)? B．通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定了空氣的組成的科學(xué)家是門(mén)捷列夫 C．空氣中O2仍然保持原有的化學(xué)性質(zhì) D．N2、O2的體積比約為4∶1 6．目前部分城市出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣，下列做法不利于減少空氣污染的是(　　) A．地面建筑產(chǎn)生大量粉塵

3、 B．提倡居民公交車(chē)出行 C．積極植樹(shù)、造林、種草 D．提倡使用清潔能源 7．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是(　　) A．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成一種白色固體 B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體 C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種紅色固體 D．將少量高錳酸鉀放入水中，所得溶液呈紫紅色 8．下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 圖K5－2 (1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)____________。 (2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收

4、集較純凈的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是____________(填序號(hào))，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ________________________________________。 (3)將圖中E和F裝置連接，可以測(cè)量氧氣的體積，氧氣應(yīng)從________(填“a”或“b”)口通入。 9．請(qǐng)根據(jù)圖K5－3所示實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題。 圖K5－3 (1)B裝置中觀察到的現(xiàn)象是_________________________________，C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________，D裝置中觀察到的現(xiàn)象是_________________________________

5、___，D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________。 (2)A、B、D裝置的集氣瓶中均需放少量水，B瓶放水的主要目的是___________________________________，D瓶放水的主要目的是________________________________________。 10．[2016·朝陽(yáng)期末] 用如圖K5－4所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，其中集氣瓶容積為200 mL，量筒容量為250 mL。(裝置氣密性良好) 圖K5－4 Ⅰ.打開(kāi)彈簧夾a和b，向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣，稍后，測(cè)得進(jìn)入量筒中的水的體積為V1 mL； Ⅱ.用

6、強(qiáng)光手電筒照射，引燃紅磷； Ⅲ.紅磷熄滅并冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾b，測(cè)得量筒中水的體積變?yōu)閂2 mL； Ⅳ.計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。 (1)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象為_(kāi)______________________________________。 (2)步驟Ⅱ中引燃紅磷前應(yīng)進(jìn)行的操作是__________________，否則會(huì)影響測(cè)定結(jié)果。 (3)步驟Ⅲ中，未冷卻至室溫會(huì)使測(cè)得的V2數(shù)值________(填“偏高”“偏低”或“沒(méi)有影響”)。 拓展提升 1．空心菜是人們喜歡吃的蔬菜之一，剛炒熟的空心菜嫩、綠、脆香多汁，令人饞涎欲滴，而端上桌一兩分鐘就逐漸變黑，與此有關(guān)的可能是空氣中

7、的(　　) A．氮?dú)? B．稀有氣體 C．氧氣 D．二氧化碳 2．[2017·東城一模] 根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?　　) 圖K5－5 3．圖K5－6是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　) 圖K5－6 A．氧氣無(wú)須提前制備和收集 B．用塑料瓶代替集氣瓶，實(shí)驗(yàn)更安全 C．該裝置也可用于二氧化碳和氫氣的制備、干燥和檢驗(yàn) D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生黑色固體 4．[2017·豐臺(tái)一模] 如圖K5－7所示，利用過(guò)量紅磷進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定，下列圖像能正

8、確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(　　) 圖K5－7 圖K5－8 5．為探究MnO2對(duì)過(guò)氧化氫(H2O2)分解的催化效果，某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn)。 圖K5－9 (1)實(shí)驗(yàn)一：圖中的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明MnO2是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？并說(shuō)明理由____________________________________________________________________________。 實(shí)驗(yàn)二：數(shù)據(jù)記錄表 1%H2O2溶液/mL 50 50 50 加入MnO2的質(zhì)量

9、/g 0.1 0.2 0.4 測(cè)量40秒末得到O2體積/mL (2)實(shí)驗(yàn)二：從表格的設(shè)計(jì)可以看出，該實(shí)驗(yàn)的目的是__________________________________。 6．根據(jù)如圖K5－10實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，回答有關(guān)問(wèn)題。 圖K5－10 (1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)a儀器的名稱(chēng)：______________。 (2)用圖K5－10提供的裝置制取干燥的氧氣，可選用的裝置為_(kāi)_________，B中裝入的試劑是________________________________________________________________________

10、。 (3)用D收集該氣體，其中水的作用是______________________。 (4)通過(guò)E、F兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問(wèn)題是(說(shuō)明兩點(diǎn)即可)①________________；②________________。 7．已知過(guò)氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末，可用作呼吸面具里的供氧劑，利用人呼出的二氧化碳與Na2O2反應(yīng)放出O2，供給人的正常生命活動(dòng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2。某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣，設(shè)計(jì)了如圖K5－11所示的實(shí)驗(yàn)裝置。 圖K5－11 (1)圖K

11、5－11裝置①中CO2的制取方法有多種，若用加熱NaHCO3固體制取CO2，應(yīng)該從圖K5－12中選用的發(fā)生裝置為_(kāi)___________(填序號(hào))。 圖K5－12 (2)夏天室溫很高的時(shí)候，檢驗(yàn)A裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后____________________________________，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣。 (3)為收集純凈干燥的O2，裝置③中盛放的試劑為_(kāi)___________，裝置④中盛放的試劑為_(kāi)_________，⑤中收集方法可選用____________(填序號(hào))。 A．排水集氣法 B．向下排空氣法 C．向上

12、排空氣法 D．真空袋收集法 (4)當(dāng)觀察到裝置②中________________________時(shí)應(yīng)停止通CO2。 (5)此外，過(guò)氧化鈉也能與水迅速而劇烈反應(yīng)，生成堿和氧氣，試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________________________________。若用此反應(yīng)制取O2，從圖K5－12中可選用的發(fā)生裝置為_(kāi)___________(填序號(hào))。 8．[2017·通州二模] 利用表中裝置研究人的呼吸作用。已知人體需要不斷地與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換——獲得氧氣和排出二氧化碳。 實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二 目的 證

13、明人體呼出的氣體中CO2含量高于吸入的氣體 證明人體呼出氣體中含有的CO2不是來(lái)自空氣 藥品 瓶Ⅰ和瓶Ⅱ中都加入適量的澄清石灰水 操作 關(guān)閉K1，打開(kāi)K2，在呼吸口用力吸氣，觀察；打開(kāi)K1，關(guān)閉K2，在呼吸口用力呼氣，觀察 現(xiàn)象 瓶Ⅱ中有氣泡；瓶Ⅰ中有氣泡，澄清溶液變渾濁 (1)用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________________。 (2)實(shí)驗(yàn)一中的現(xiàn)象是________________________________________________________________________ _____

14、___________________________________________________________________。 (3)實(shí)驗(yàn)二中瓶Ⅰ和瓶Ⅱ中加入的藥品分別是____________________________________。 (4)實(shí)驗(yàn)二可證明人體呼出氣體中含有的CO2不是來(lái)自空氣的原因是__________________________________________________________________________。 參考答案 |夯實(shí)基礎(chǔ)| 1．A　2.D　3.C 4．D　[解析] 本題考查空氣的組成及空氣中各種成分的應(yīng)用，氫氣不是

15、空氣的成分之一。 5．B　6.A　7.C 8．(1)分液漏斗　 (2)BD　2H2O22H2O＋O2↑　 (3)b [解析] (1)由圖知，儀器①為分液漏斗。(2)過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體在常溫下接觸即可發(fā)生反應(yīng)生成氧氣，故發(fā)生裝置選擇B；由于氧氣密度大于空氣且不易溶于水，可采用排水法或向上排空氣法收集，但排水法收集的氧氣純度較高，故選擇的收集裝置為D；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O＋O2↑。(3)用E裝置采用排水集氣法收集氧氣時(shí)，氧氣應(yīng)由b端通入，水從a端排出至量筒中，可測(cè)量收集氧氣的體積。 9．(1)產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體　C＋O2CO2

16、　劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體　3Fe＋2O2Fe3O4 (2)吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣　防止高溫生成物濺落下來(lái)，炸裂瓶底 10．(1)鼓入空氣時(shí)集氣瓶中大部分水排入量筒中，紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，冷卻后打開(kāi)彈簧夾b，量筒中的水進(jìn)入集氣瓶中 (2)關(guān)閉彈簧夾a和b (3)偏高 [解析] 整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象為：鼓入空氣時(shí)集氣瓶中大部分水排入量筒中，紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，冷卻后打開(kāi)彈簧夾b，量筒中的水進(jìn)入集氣瓶；步驟Ⅱ若未關(guān)閉彈簧夾a和b，會(huì)導(dǎo)致集氣瓶中的氣體受熱逸出，影響測(cè)定結(jié)果；步驟Ⅲ中，未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾b，會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水偏少，測(cè)得V2偏高。 |

17、拓展提升| 1．C 2．D　[解析] 燒杯內(nèi)的氧氣耗盡，蠟燭熄滅，燒杯外氧氣充足，蠟燭繼續(xù)燃燒；氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，將帶火星的木條放在瓶口，若氧氣收集滿(mǎn)，則木條復(fù)燃；將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉放入等質(zhì)量等濃度的鹽酸中，根據(jù)金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度，可以判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱；木炭在空氣中燃燒，消耗氧氣的同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳，使得集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化不大，因此無(wú)法測(cè)定空氣中氧氣的含量。 3．D 4．B　[解析] 反應(yīng)前集氣瓶中已經(jīng)有少量水，故不能從原點(diǎn)開(kāi)始；因?yàn)榈獨(dú)獠粎⒓臃磻?yīng)，也難溶于水，故氮?dú)獾馁|(zhì)量一直不變；將燃著的紅磷放入裝置中，瞬間由于溫度升高而使裝置中的氣體壓強(qiáng)增大，隨著紅磷的燃燒，被消耗

18、的氧氣也隨之增加，從而使瓶中壓強(qiáng)降低，至氧氣被耗盡并且裝置冷卻后，裝置中的壓強(qiáng)不再改變；因?yàn)榧t磷過(guò)量，所以最終紅磷的質(zhì)量不能為零。 5．(1)不能證明，沒(méi)有驗(yàn)證二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變 (2)探究MnO2的質(zhì)量與化學(xué)反應(yīng)速率的關(guān)系 [解析] (1)在試管中加入一定量的MnO2加快了反應(yīng)的速率，但實(shí)驗(yàn)沒(méi)有驗(yàn)證二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否變化，因此不能證明MnO2是反應(yīng)的催化劑。(2)在50 mL H2O2溶液中加入不同質(zhì)量的MnO2比較產(chǎn)生氧氣的體積，就是為了探究MnO2的質(zhì)量與化學(xué)反應(yīng)速率的關(guān)系。 6．(1)分液漏斗 (2)ABC　濃硫酸 (3)排除集氣

19、瓶?jī)?nèi)的空氣 (4)①注意環(huán)境保護(hù)　②注意安全 7．(1)A　 (2)用酒精燈加熱試管　 (3)NaOH溶液　濃硫酸　D (4)淺黃色固體全部變成白色　 (5)2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑　CD [解析] (1)氣體發(fā)生裝置選擇的依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，用加熱NaHCO3固體制取CO2，屬于“固固加熱型”。(2)夏天檢驗(yàn)A裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后用酒精燈加熱試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣。(3)為收集純凈干燥的O2，裝置③中盛放的試劑為NaOH溶液，除去氣體雜質(zhì)二氧化碳，裝置④中盛放的試劑為濃硫酸，除去二氧化碳?xì)怏w中的水分；

20、氣體收集裝置的選擇依據(jù)：氣體的密度和溶解性；⑤中收集方法可選用真空袋收集法，這樣收集到的氣體才純凈、干燥。(4)由于反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2。當(dāng)觀察到裝置②中淺黃色固體全部變成白色時(shí)應(yīng)停止通CO2。(5)過(guò)氧化鈉也能與水迅速而劇烈反應(yīng)，生成堿和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑；用此反應(yīng)制取氧氣可用固液不加熱型，因?yàn)檫^(guò)氧化鈉是一種淺黃色固體粉末，不能選擇裝置B，故選CD均可。 8．(1)CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O (2)瓶Ⅰ中有氣泡冒出，石灰水變渾濁；瓶Ⅱ中有氣泡冒出，石灰水無(wú)明顯變化

21、 (3)氫氧化鈣溶液、氫氧化鈉溶液(或氫氧化鈣溶液) (4)瓶Ⅱ中的氫氧化鈉(或氫氧化鈣)溶液已經(jīng)除盡了吸入空氣中的CO2；瓶Ⅰ中氫氧化鈣溶液變渾濁只能是由呼出氣體中的CO2導(dǎo)致 [解析] (2)裝置中加入石灰水，要證明“人體呼出的氣體中CO2含量高于吸入的氣體”，必然是與呼出氣體連通的石灰水變渾濁，與吸入氣體連通的石灰水不變渾濁。(3)要想“證明人體呼出氣體中含有的CO2不是來(lái)自空氣”，必須先把空氣中的二氧化碳除去，可以加氫氧化鈉溶液或氫氧化鈣溶液來(lái)除二氧化碳，所以要在Ⅱ裝置中加入氫氧化鈉溶液或氫氧化鈣溶液，然后再利用瓶Ⅰ中氫氧化鈣溶液(石灰水)檢驗(yàn)呼出氣體中的二氧化碳。 7