《（通用版）2022-2023版高中化學(xué) 第三章 有機化合物本章知識體系構(gòu)建與核心素養(yǎng)解讀學(xué)案 新人教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）2022-2023版高中化學(xué) 第三章 有機化合物本章知識體系構(gòu)建與核心素養(yǎng)解讀學(xué)案 新人教版必修2（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、（通用版）2022-2023版高中化學(xué) 第三章 有機化合物本章知識體系構(gòu)建與核心素養(yǎng)解讀學(xué)案 新人教版必修2
1．證據(jù)推理
能對物質(zhì)的性質(zhì)及其變化提出可能的假設(shè)，并基于證據(jù)進(jìn)行分析推理，證實或證偽假設(shè)；能解釋證據(jù)與結(jié)論之間的關(guān)系，確定形成科學(xué)結(jié)論所需要的證據(jù)和尋找證據(jù)的途徑等都是證據(jù)推理這一核心素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。
例析 為了測定乙醇的結(jié)構(gòu)式是還是，利用乙醇和鈉的反應(yīng)，設(shè)計如圖裝置進(jìn)行實驗，在燒瓶中放入足量的鈉，從分液漏斗中緩緩滴入一定量的乙醇，通過測量量筒中水的體積，就可知反應(yīng)生成氫氣的體積。
(1)實驗前檢驗該裝置的氣密性的實驗操作是________________________
2、_________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)有人認(rèn)為裝置中有空氣，所測的氣體體積應(yīng)扣除裝置中空氣的體積，才是氫氣的體積，你認(rèn)為________(填“正確”或“不正確”)。
3、
(3)如果實驗開始前b導(dǎo)管內(nèi)未充滿水，則實驗結(jié)果將________(填“偏大”或“偏小”)。
(4)若測得有1.15 g C2H6O參加反應(yīng)，把量筒c中的水的體積換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下H2的體積為280 mL，結(jié)合計算和討論得出________(填“①”或“②”)正確。
答案 (1)連接好裝置，關(guān)閉分液漏斗的活塞，將右側(cè)導(dǎo)管插入水槽中，微熱燒瓶，右側(cè)導(dǎo)管若有氣泡冒出，冷卻后形成一段水柱，且一段時間內(nèi)水柱不變化，證明裝置氣密性良好 (2)不正確 (3)偏小 (4)②
解析 該實驗的關(guān)鍵是準(zhǔn)確測量反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積，根據(jù)產(chǎn)生氣體的體積可以確定被置換的氫原子的個數(shù)。(3)中如果實驗開始前b導(dǎo)
4、管內(nèi)未充滿水，則會使排出水的體積減小，故實驗結(jié)果偏小。(4)參加反應(yīng)的乙醇的物質(zhì)的量是0.025 mol，生成氫氣的物質(zhì)的量是0.012 5 mol，即乙醇分子中的6個氫原子所處的化學(xué)環(huán)境并不完全相同，有1個應(yīng)不同于其他的氫原子，從而確定乙醇的結(jié)構(gòu)式為②中所示。
點評
此類試題一般以教材實驗為命題素材，平時學(xué)習(xí)時一定要做好教材實驗，認(rèn)真觀察、記錄實驗現(xiàn)象并理解現(xiàn)象與結(jié)論之間的關(guān)系。
2．模型認(rèn)知
通過對實物、模型、圖形、圖表的觀察獲取理性認(rèn)知并進(jìn)行初步吸收和加工，用有序的思維去分析化學(xué)問題等都是模型認(rèn)知這一核心素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。
例析 如圖是四種常見有機物分子的比例模型示意圖。下列說法
5、正確的是( )
A．甲是甲烷，甲烷的二氯取代產(chǎn)物只有一種結(jié)構(gòu)
B．乙是乙烯，乙烯可與溴水發(fā)生取代反應(yīng)使溴水褪色
C．丙是苯，苯結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，不能發(fā)生氧化反應(yīng)
D．丁是乙酸，一定條件下乙酸能跟乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)
答案 A
解析 甲烷為正四面體結(jié)構(gòu)，甲烷中所有氫原子位置相同，所以其二氯代物只有1種，A正確；乙是乙烯，乙烯中含有碳碳雙鍵，可與溴水發(fā)生加成反應(yīng)而使溴水褪色，不能發(fā)生取代反應(yīng)，B錯誤；丙是苯，苯結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，但可燃燒，也為氧化反應(yīng)，C錯誤；丁是乙醇，不是乙酸，D錯誤。
點評 由有機物分子結(jié)構(gòu)模型認(rèn)識有機物的性質(zhì)，根據(jù)有機物知識的內(nèi)在規(guī)律，建立相關(guān)的思維分析應(yīng)用模型(如同分異構(gòu)體的判斷、有機反應(yīng)類型的判斷等)，都能較好地培養(yǎng)模型認(rèn)知的素養(yǎng)。
（通用版）2022-2023版高中化學(xué) 第三章 有機化合物本章知識體系構(gòu)建與核心素養(yǎng)解讀學(xué)案 新人教版必修2
