二年級品德與社會下冊 多彩的校外活動 1教案 冀教版

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1、二年級品德與社會下冊 多彩的校外活動 1教案 冀教版 教?學 目?標 1．使學生懂得多彩的課外活動是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權利，兒童有自己選擇活動的權利和自由。 2．使學生樂于在課余時間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛好。 教?學 準?備 1．課前搜集學習和娛樂場所的圖片。 2．設計方案的白紙。 活?? 動 過?程 ?教 師 活 動 學 生 活 動 設計意圖 一、談話導入 師：誰來說說什么是課余時間？再說說你的課余時間是怎樣度過的好嗎？ 指名回答。 ? 通過這一環(huán)節(jié)，教師可以了解班中學生課余生活的一些情況，如玩的時間、玩的內容、種類等 二、小辯

2、論 1．講述冬冬星期天的故事，然后問：你們對冬冬校外生活滿意嗎？你們想對冬冬說些什么？又想對冬冬的父母親說些什么？ 2．圍繞下列主題組織辯論交流：（1）學生的學習成績是否最重要；（2）為了保證學習時間，興趣愛好是否可以放棄；（3）學生有沒有自己選擇休息、娛樂的權利和自由。 3．小結（圍繞板書對知識要點進行總結） 1．學生分組討論。 ? 2．交流。 （1）隨機學習書上的故事《這不是無用的玩意兒》、《癡迷石頭的小男孩子》。 （2）請學生說說故事內容，并談談故事給予的啟發(fā)教育。 （3）讀一讀法律小博士的兩段話。 3．學生補充講述這方面的故事。 通過師生對話、生生交流，讓學生明白

3、：（1）課余時間是屬于我自己的，我有權支配，父母不能過多干涉。（2）適當?shù)膴蕵沸蓍e是有益于身心健康的。(3)知識和能力并不僅僅來源于教科書,而是來源于生活。（4）在課余時間可以培養(yǎng)一些興趣愛好。 三、小調查 1．師：同學們對冬冬的課余生活感到不滿意，你對你目前的課余生活滿意嗎？ 2．統(tǒng)計全班學生對自己課余生活的滿意度。 ? 3．組織討論：聽了同學的介紹，你認為他的安排哪里較合理，哪里還有待改進？ 1．每位同學填寫書上第4頁的調查表。 ? ? 2．根據(jù)分類情況，請學生具體說說課余生活的安排。 通過 “你對你目前的課余生活是否滿意”這一問題的調查，從中了解學生對課余生活的態(tài)度，

4、為下面的教學作準備。 可想而知，學生能有條有理地安排自己課余生活的不多。由于某種原因家長忙于工作，他們對孩子過問較少，所以農村的孩子課余生活確實顯得輕松，但也可以說是顯得松松垮垮，他們的雙休日根本無計劃、無安排。有的學生的課余生活玩的是一些不太健康的游戲，有變相賭博的行為。在玩的時間的控制上，小孩子們就根本無法控制住自己。 四、我的生活我設計 ? 1．請每位同學依據(jù)自己的興趣、愛好，按照合理的要求，自己設計一課外活動方案案。 ? 2．把課外活動的收獲寫下來。 1．學生在白紙上設計“我的雙休日”方案。 2．每個小組評出“最佳方案”，再在全班進行交流。 3．修改完善自己的課外活動

5、動計劃。 通過正面的、積極的引導，通過自由的辯論，充分表達學生自己的思想和見解，讓學生懂得學會合理安排自己的課余時間，有選擇地進行有益的活動，使自己的課余生活豐富多彩，快樂而有意義。在設計方案的過程中，要讓學生在前面學習討論的基礎上，充分認識自己的自身條件和家庭情況，互相交流、互相啟發(fā)、互相學習，不斷地修改完善自己的假日方案，使自己的活動方案更合理，更能讓父母接受。 ? 五、課外延伸 ? ? 我的調查：父母小時候的業(yè)余生活安排，你最感興趣的是什么樣的活動或者游戲。有哪危險的游戲我們不能玩，可以搜集有關的事例。 我的創(chuàng)意：生活中我感興趣的玩法和活動項目。 ? ?教?? 學 ?

6、 反?? 思 本課教學，有助于幫助學生在活動中獲取課堂上學不到的知識。 ?培養(yǎng)他們的社會交際能力，生活自理能力。豐富多彩的課外活動，使他們充滿快樂。 ? ? 附送： 2019-2020年二年級品德與社會下冊 多彩的校外活動 2教案 冀教版 教學設計思路 本活動主要通過故事“冬冬的星期天”，讓學生知道家庭、社會都是學習的大課堂，激發(fā)學生參與校外活動的興趣；“說一說”活動，讓學生聯(lián)系自己的實際生活，說一說自己校外活動的樂趣和收獲，加深學生對校外活動好處的理解；“了解校外活動場所”活動，使學生知道一些對自己有益的校外活動場所，引導學生到有益的場所參加校外活動。最后，通過建議

7、學生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參加校外活動，整理自己校外活動的收獲和感受的形式，來提升學生對活動的感知能力，使學生的生活質量得到提升。 教學目標 （一）知識目標 知道家庭、社會都是學習的大課堂，鼓勵學生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。 （二）能力目標 了解當?shù)匾恍┬Ｍ饣顒訄鏊? （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 知道校外活動是豐富多彩的，通過交流校外活動的體驗和收獲，激發(fā)學生參與校外活動的興趣，使學生玩得高興，學得快樂，開闊視野。 教學重點 知道家庭、社會都是學習的大課堂，鼓勵學生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。 教學難點 激發(fā)學生參與校外活動的興趣。 教學方法 討

8、論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經驗和感受 教學媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 ２～３個課時 教學結構與過程 【課前準備】 1．通過網絡或其他途徑，搜集一些與學生校外活動相關的場所資料。 2．讓學生到自己居住的小區(qū)走走看看，了解自己生活的周圍環(huán)境。 【導入新課】 （讓大家欣賞視頻“戶外活動”。） 老師：同學們，大家參加過這些活動嗎？這些活動對我們有什么好處呢？ 學生：（略） 老師：對，它可以使我們的身體強健，可這些我們在課堂上和書本中是學不到的。只有在一些校外活動中才能有所收獲，是不是??？ 學生：（略） 老師：我們看一看冬冬的星期天是怎么過的？他都學到了什

9、么？（過渡） 【講授新課】 一、冬冬的星期天（板書） 老師：同學們，打開課本第二頁，我們看一看圖中說了一個什么故事，冬冬的星期天是怎么過的？然后把自己對故事的理解，給同學們說一說。 學生：（略） 老師：大家說一說，冬冬在這些活動中，增長了哪些知識呢？ 學生：（略） 老師：大家有沒有參加過冬冬這些活動呢？你們從中學到了哪些知識？ 學生：（略） 老師：同學們講的很好，可見知識不僅在課堂上能夠學到，在生活中我們也能學到很多在課本上學不到的知識。大家說是不是??？ 學生：（略） （讓大家欣賞視頻“到超級市場去”、“超級市場學知識”。） 老師：校外活動是豐富多彩的，它使我們充滿歡樂

10、，還學到了很多書本上沒有的知識。我們都有哪些校外活動呢？下面我們大家就來說一說。（過渡） 二、說一說（板書） 老師：我們打開課本第四頁，認真看一看圖中的同學們都在說什么？ 學生：（略） （讓大家欣賞圖片“參觀農家倉庫”、“參觀熱帶植物”、“校外的公益活動”、“校外拉練活動”、“周末逛超市”。） 老師：我們大家的校外活動都有哪些呢?我們在活動中都有哪些收獲呢？下面大家可以自由結組，互相討論一下，然后把自己的想法說一說。 學生：（略） 老師：大家說了很多，可見家庭、社會都是我們學習的大課堂，只要我們多觀察，勤思考，就會有意外的收獲。大家說對不對？ 學生：（略） 老師：日常活動中我

11、們能學到一些知識，而社會還給我們提供了許多學習和娛樂的場所，在那里我們可以學到更多的知識，下面我們就來了解一些校外的活動場所。（過渡） 三、了解校外的活動場所（板書） 老師：同學們，我們一起看課本第五頁，課本上畫的這些場所大家都去過嗎？ 學生：（略） 老師：大家去這些場所能學到些什么知識，有什么收獲呢？我們討論一下，然后說一說。 學生：（略） （讓同學們欣賞視頻“游動物園”“科技館”、“臺灣原生稀有植物展覽”和圖片“河北省博物館”、“軍事博物館”、“游泳池”、“中國古車博物館”、“電影院”；還可以給同學們介紹一些活動場所如：“石家莊市青少年宮”、“河北省科技館”、“石家莊市植物園”等，詳見文本資源。） 老師：大家還去過哪些地方，有什么收獲呢？ 學生：（略） 老師：可以看出，有的同學很少去一些校外的活動場所，有的同學雖然參加了一些校外的活動，但是沒有及時整理自己活動后收獲，是不是？ 學生：（略） 老師：我建議大家可以利用節(jié)假日和爸爸媽媽一起出去參加一些校外活動，到校外的活動場所去經歷一下，然后把自己的感受記錄在課本第六頁的圖中。 【課堂小結】 通過這節(jié)課的學習，大家知道了家庭、社會都是學習的大課堂，只有多參與一些校外活動，勤思考，有創(chuàng)意地生活，及時整理自己的收獲，才能玩得高興，學的快樂，開闊我們的眼界。