九年級化學(xué)下冊 考點(diǎn)23 堿和堿的化學(xué)性質(zhì) 人教新課標(biāo)版（通用）

考點(diǎn)23 堿和堿的化學(xué)性質(zhì)一、 選擇題1、（2020年山東煙臺，15題）物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和用途的說法中錯(cuò)誤的是A、燒堿顯堿性可以中和酸性土壤B、氮?dú)庑再|(zhì)比較穩(wěn)定可充人食品包裝袋中防腐C、銅片能導(dǎo)電可作電極D、干冰升華吸收熱量可用于人工降雨2、（2020年山東濟(jì)寧，16題）根據(jù)事物的某些相似性類推其他的相似性，并預(yù)測類似的可能性，是我們經(jīng)常使用的一種思維方法。以下類推結(jié)果與實(shí)際相符的是氧化物中都含有氧元素 含有氧元素的化合物都是氧化物飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì) 飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì)氫氧化鈉溶液中有OH一，能與酸反應(yīng) 氫氧化鉀溶液中也有OH一，也能與酸反應(yīng)鹽中含有金屬離子和酸根離子 NH4NO3中沒有金屬離子，不屬于鹽類A B C只有 D3、（2020年四川眉山，9題）分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法。小強(qiáng)對所學(xué)知識進(jìn)行歸納，其中甲包含了乙、丙、丁。下列關(guān)系中有錯(cuò)誤的一組是（ ）甲 乙、丙、丁A、常見的空氣污染物 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮 B、常見的合金 不銹鋼、焊錫、生鐵C、常見的還原劑 氫氣、木炭、一氧化碳D、常見的堿 燒堿、純堿、孰石灰4、（2020年四川瀘州，7題）下列物質(zhì)的俗稱與化學(xué)式不相符合的是（ ）A干冰 CO2 B生石灰 Ca(OH)2C燒堿 NaOH D食鹽 NaCl5、（2020年山東省濱州市，13題，3分）以下推理正確的是A. 酸中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸B. 堿性溶液能使酚酞試液變紅，所以能使酚酞試液變紅的溶液一定呈堿性C. 中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)D. 碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽6、（2020年廣東廣州，15題）下列物質(zhì)能夠反應(yīng)，且沒有明顯現(xiàn)象的是A、Na2CO3溶液加入澄清石灰水中B、Fe2O3加入NaOH溶液中C、稀HCl滴入Ba(OH)2溶液中D、CO2通入澄清石灰水中 7、（2020年四川內(nèi)江，13題）下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法中，錯(cuò)誤的是 A.干冰用于人工降雨 B.用氫氧化鈉改良酸性土壤C.小蘇打用于治療胃酸過多 D.用稀鹽酸除去鐵器表面的銹漬8、（2020年山東聊城，13題）為了打造“江北水域,運(yùn)河古都”,光岳樓四周仿古建筑的重建需要大量的氫氧化鈣.氫氧化鈣的俗名是( )A.火堿 B.純堿 C.熟石灰 D.生石灰ab9、（2020年浙江金華，13題）概念之間有并列、包含、交叉等關(guān)系。如圖表示a、b概念之間的包含關(guān)系，下表選項(xiàng)中所列概念之間的關(guān)系，符合圖中所示包含關(guān)系的是21世紀(jì)教育網(wǎng)選項(xiàng)ABCDa酸氧化物氧化物化合反應(yīng)b堿化合物金屬氧化物氧化反應(yīng)10、（2020年山東泰安，6題）掌握物質(zhì)的分類是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，指出下列物質(zhì)中屬于堿的是A. NaCl B. KOH C. MgO D.Cu11、（2020年山東泰安，20題）下列溶液暴露在空氣中，因發(fā)生化學(xué)變化而使溶液質(zhì)量增大的是A. 濃氫氧化鈉溶液 B. 濃鹽酸 C. 濃硫酸 D.飽和食鹽水12、（2020年江蘇無錫，24題）下圖分別與相應(yīng)的操作過程相對應(yīng)，其中正確的是A.向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體（不考慮溫度變化）B.將鎂片和鋅片（均足量）分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合C.向pH=10的氫氧化鈣溶液中不斷加水稀釋D.向硫酸銅溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液13、（2020年山西，5題）物質(zhì)的性質(zhì)決定其保存方法。固體氫氧化鈉具有以下性質(zhì)：白色固體有腐蝕性易吸收水分能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)。由此可知，氫氧化鈉固體必須密封保存的主要原因是(D )A B C D14、（2020年湖北黃石，13題）已知氯化銀（白色）、碳酸銀（白色）、碳酸鈣（白色）、氫氧化銅（藍(lán)色）都難溶于水。下列溶液分別跟氯化銅溶液、稀鹽酸、碳酸鈉溶液反應(yīng)，并產(chǎn)生不同現(xiàn)象的是A.NaOH B.硫酸 C.AgNO3 D.Ca(OH)215、(2020年上海，33題)氫氧化鈣是一種建筑材料，它的俗名是A.生石灰 B.石灰石 C.大理石 D.熟石灰16、（2020年湖南株洲，9題） 下列物質(zhì)的俗名和類別全部正確的是（ ） 選項(xiàng) A B C D化學(xué)式 Na2CO3 C2H5OH Ca(OH)2 NaHCO3 俗名 燒堿 酒精 熟石灰21世紀(jì)教育網(wǎng) 小蘇打 類別 鹽 氧化物 堿 酸21世紀(jì)教育網(wǎng)17、（2020年甘肅蘭州，17題）化學(xué)時(shí)刻影響著我們的生活，他在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中起到了非常重要的作用，下列說法正確的是（）A.鐵元素是人體必需的常量元素，主要存在血液中。B.熟石灰可以改良酸性土壤，但不能和硫酸銨混合使用。C.塑料都有熱塑性，可以反復(fù)加工，多次使用，你會造成“白色污染”D. 木炭燃燒的劇烈程度有他的著火點(diǎn)決定，而與氧氣的濃度無關(guān)18、（2020年廣東肇慶，13題）下列是某化學(xué)興趣小組對該次活動設(shè)計(jì)的4個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，其中方案一、方案二都合理的是選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖C明醋酸溶液呈酸性檢驗(yàn)氯離子除去氯化鈉溶液中的硫酸鈉檢驗(yàn)長期露置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)方案一滴加幾滴酚酞溶液觀察是否變紅先加硝酸銀溶液，再滴加稀硝酸加入適量的硝酸鋇溶液，過濾加稀鹽酸方案二用pH試紙檢驗(yàn)溶液的pH先加硝酸銀溶液，再滴加稀鹽酸加入適量的氯化鋇溶液，過濾加澄清石灰水19、（2020年山東德州，6題）下列做法正確的是A某同學(xué)用玻璃棒蘸取食用白醋滴在pH試紙上，測定其pHB服用適量的氫氧化鈉治療胃酸過多C生活污水不經(jīng)任何處理直接排放到河流中D為使農(nóng)作物高產(chǎn)，鼓勵(lì)農(nóng)民大量施用化肥和農(nóng)藥21世紀(jì)教育網(wǎng)20、（2020年貴州安順，4題）下列實(shí)驗(yàn)原理與化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫都正確的是A、用熟石灰和鹽酸反應(yīng)：CaO+2HCICaCl2+H2OB、洗去試管壁上附著的銅：Cu+H2SO4=CuS04+H2C、用氫氧化鈉吸收二氧化硫：2NaOH+SO2=Na2S03+H20D、鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+302 2Fe203二、填空、簡答題1、（2020年四川內(nèi)江，2題）純堿屬于鹽類物質(zhì)，用PH試紙測定某濃度的純堿溶液其PH為10，請說明該溶液呈 性，能使紫色石蕊試液變成 色。堿性 藍(lán)色2、（2020年安徽巢湖，13題）中安在線2020年2月15日報(bào)道，安徽滁洲正在以石英資源為基礎(chǔ)，打造培育千億元硅產(chǎn)業(yè)。石英的主要成分為二氧化硅，它是玻璃工業(yè)和陶瓷工業(yè)的原料，冶金工業(yè)的助熔劑。（1）二氧化硅的結(jié)構(gòu)與金剛石相似，都是由         （填“分子”、“原子”、或“離子”）構(gòu)成的，二氧化硅屬于               （填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。（2）裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，原因是在常溫下，NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地發(fā)生反應(yīng)生成Na2SiO3和H2O。Na2SiO3使瓶口與瓶塞粘合在一起，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                  。 為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的，物質(zhì)A需要循環(huán)使用，A的化學(xué)式是      （1）原子  氧化物   （2）2NaOH + SiO2 = Na2SiO3 + H2O（3）置換反應(yīng)     硅被氧化得不到高純硅，且發(fā)生爆炸    HCl3、（2020年浙江義烏，27題）.露置在空氣中的氫氧化鈉溶液易變質(zhì)生成碳酸鈉。（1）氫氧化鈉溶液易變質(zhì)的原因是 。（2）取少量已部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液于試管中，滴入足量稀鹽酸后可觀察到 。(1)氫氧化鈉會吸收空氣中的二氧化碳 （NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 反應(yīng)物、生成物寫對但配平錯(cuò)誤給1分） (2)有氣泡生成 (3) Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH或Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3+2NaOH（沉淀符號漏寫不扣分，反應(yīng)物、生成物寫對但配平錯(cuò)誤給1分）4、（2020年浙江溫州，27題）為了紀(jì)念化學(xué)在自然科學(xué)領(lǐng)域取得的成就和貢獻(xiàn)，聯(lián)合國大會決定，將2020年定為“國際化學(xué)年”，主題為“化學(xué)人類的生活，人類的未來”。 (1)化學(xué)的魅力在于實(shí)驗(yàn)。小明在學(xué)?？萍脊?jié)上表演了“化學(xué)魔術(shù)”，他先用蘸有無色酚酞的筆在白紙上寫字，把紙晾干。表演時(shí)選用一種無色溶液噴灑在紙上，立即顯示出紅色的字。他可以選用_溶液。(填寫一種具體物質(zhì)) 。 (2)化學(xué)對人類健康作出了卓越的貢獻(xiàn)。化學(xué)物質(zhì)阿司匹林(C9H8O4)就是一種解熱鎮(zhèn)痛藥，阿司匹林中氫和氧元素的質(zhì)量比是_。 (3)食品添加劑也是一類化學(xué)物質(zhì)。最近，關(guān)于食品添加劑的問題，引發(fā)了大眾對食品安全的討論。下列屬于支持使用食品添加劑的觀點(diǎn)有_。(可多選) A世界各國都在使用食品添加劑，目前被濫用并帶來危害的實(shí)際上是非法添加物(如瘦肉精等)，而不是食品添加劑。 B食品添加劑尤其是多種添加劑的混合使用對人體是否有害，需要長期跟蹤研究和毒性試驗(yàn)。 C科學(xué)使用食品添加劑能夠改善食品的品質(zhì)，延長保質(zhì)期，讓食品更安全。 D大量研究表明，當(dāng)前許多不明原因的“現(xiàn)代病”可能與化學(xué)食品添加劑有關(guān)。 (1)氫氧化鈉 (2)I；8 (3)AC5、（2020年瀘州市，43題，3分）有濃鹽酸、氫氧化鈉、石灰水三種物質(zhì)的溶液長期存放在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減小的物質(zhì)是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，因發(fā)生化學(xué)變化溶液質(zhì)量增大的物質(zhì)是_ _。石灰水 Ca(OH)2CO2CaCO3H2O 氫氧化鈉6、（2020四川宜賓，11題）生活離不開化學(xué)，化學(xué)與我們生活息息相關(guān)，用下列生活中常見物質(zhì)來完成以下各題：A甲烷 B生石灰 C熟石灰 D乙醇 E淀粉 F蛋白質(zhì) G硝酸銨用物質(zhì)的字母序號填空：屬于有機(jī)物的是 ；屬于鹽的是 ；構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)是 ；屬于氮肥的是 。寫出生石灰制熟石灰的化學(xué)方程式 。ADEF；G；F；G CaO+H2O=Ca(OH)27、（2020年廣東，21題）下表是NaOH和Ca(OH)2的溶解度數(shù)據(jù)，請回答下列問題。21世紀(jì)教育網(wǎng)（1）從表中數(shù)據(jù)可以獲得的信息是_（寫一條）。（2）把80時(shí)NaOH的飽和溶液降溫至20，可以看到的現(xiàn)象是_；現(xiàn)有20是Ca(OH)2的飽和溶液（甲溶液），向其中加入一定量CaO后得到的溶液（乙溶液），此時(shí)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙_甲（填、）。（3）某興趣小組對部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行提純，設(shè)計(jì)了如下操作流程：請回答：21世紀(jì)教育網(wǎng)（）步驟反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；加入過量Ca(OH)2的目的是_。（）濾液B中的溶質(zhì)是_、_（寫化學(xué)式）；步驟所包含的具體操作是加熱濃縮、_、過濾。（1）氫氧化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大（2）溶液中有晶體析出；（3）Na2CO3+10H2O=Na2CO3·10H2O；將碳酸鈉除去；NaOH；Ca(OH)2；降溫8、（2020年四川廣安，2題）酸性氧化物有對應(yīng)的酸，堿性氧化物有對應(yīng)的堿，如下表：酸性氧化物 CO2對應(yīng)的酸 H2 CO3堿性氧化物 Ca O對應(yīng)的堿 Ca (OH)2請用化學(xué)式寫出：(1)與Na2O對應(yīng)的堿 ；(2)與H2SO4對應(yīng)的酸性氧化物 。（1）NaOH （2）SO3 Cu2(OH)2CO3；CaCO3 分解反應(yīng)；置換反應(yīng) Cu2(OH)2CO3 2CuO + H2O + CO2（方程式不配平扣1分，不寫氣體生成符號或反應(yīng)條件扣1分，2分）三、實(shí)驗(yàn)探究題1、（2020年四川達(dá)州，17題）通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開了探究活動，請你一同參與：提出問題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？猜想與假設(shè)：同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況：沒有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)。實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置21世紀(jì)教育網(wǎng)取上層清液，滴入無色酚酞試液倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸無色酚酞試液變紅21世紀(jì)教育網(wǎng) 部分變質(zhì)21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)無色酚酞試液不變紅 沒有氣泡產(chǎn)生 小結(jié)與思考：小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確定該樣品已部分變質(zhì)，請寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式： 氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來 。實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論有氣泡產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生全部變質(zhì)無色酚酞試液變紅 沒有變質(zhì)小結(jié)與思考：Ca(OH)2+CO2 = CaCO3+H2O CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2改良酸性土壤2、（2020年四川綿陽，36題）（1）實(shí)驗(yàn)室給你提供了下列儀器，請選用合適的儀器完成指定的實(shí)驗(yàn)。要制取較多的O2用來探究其性質(zhì)（要求制取過程中可以添加反應(yīng)物），組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是_ _（填序號），收集氧氣應(yīng)采取_ _法。提純粗鹽時(shí)，過濾需要選用上述儀器中的_ _（填序號），除此之外還缺少的儀器是_ _、_ _（填名稱）。（2）美羊羊同學(xué)在購買回的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)小袋，上面標(biāo)有“成分：CaO、Fe；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字樣，撕開小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色的，大多數(shù)是灰白色的。經(jīng)過分析，她認(rèn)為棕紅色粉末是Fe2O3，灰白色粉末應(yīng)該含有CaCO3和Fe，為驗(yàn)證自己的判斷，美羊羊同學(xué)打算進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請你一同參與。【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C實(shí)灰白色粉末中含有CaCO3和Fe?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】裝置如下圖所示：【實(shí)驗(yàn)預(yù)測與分析】若要證實(shí)樣品中含有CaCO3，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_ _，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _。若要證實(shí)樣品中含有Fe，E中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是_ _，此時(shí)C裝置的作用是_ _。看了美羊羊同學(xué)的分析結(jié)論，有同學(xué)認(rèn)為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應(yīng)該有別的物質(zhì)，請你寫出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式_ _。（1）adf；向上排氣或排水eh；濾紙；玻璃棒（2）B中澄清石灰水變渾濁；Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O無水硫酸銅變成藍(lán)色；干燥Ca(OH)23、（2020年湖南懷化，29題）“五一”勞動節(jié)，小軍給媽媽幫廚，發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的無色液體，小軍問媽媽這是什么物質(zhì)，小軍媽媽要他猜一猜。假如你是小軍，你認(rèn)為該無色液體會是 。（1）小軍打開瓶蓋聞了聞，初步判斷為白醋。請問小軍是利用了白醋的 （填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)作出的判斷。（2）為進(jìn)一步判斷該液體是否為白醋，小軍又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。取少量該液體放入玻璃杯中，加入適量小蘇打粉末（碳酸氫鈉），觀察，有氣泡產(chǎn)生，說明該液體中含有 性（填“酸”、“堿”、“中”）物質(zhì)。（3）請你再設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)，說明該液體的酸堿性（參照小軍的實(shí)驗(yàn)方案，要求有簡單的實(shí)驗(yàn)操作過程和現(xiàn)象，并得出結(jié)論）。 。白醋（1）物理（2）酸（3）取少量該液體放入玻璃杯中，加入一根鐵絲，觀察，有氣泡產(chǎn)生，說明給液體中含有酸性物質(zhì)。（其他合理答案也可）4、（2020年山東濰坊，25題）某研究型學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用濃硫酸處理費(fèi)鋅片時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味，這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究?！咎岢霾孪搿繉Ξa(chǎn)生的氣體進(jìn)行猜想：猜想1：可能是H2；猜想2：可能是SO2；猜想3：可能是 【查閱資料】SO2易溶于水，能與NaOH溶液反應(yīng)生成Na2SO3?！緦?shí)驗(yàn)方案】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)右圖所示的裝置進(jìn)行研究（夾持儀器已省略，假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進(jìn)行完全）?！締栴}討論】（1）如果裝置A中沒有明顯現(xiàn)象，裝置C中的現(xiàn)象為 則猜想 成立。（2）如果裝置A中的現(xiàn)象為 ，裝置C中沒有明顯的現(xiàn)象則猜想 成立。（3）猜想3成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。（4）裝置B中濃硫酸的作用是 ?！舅季S拓展】（1） 實(shí)驗(yàn)室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（2）小組內(nèi)一同學(xué)又設(shè)計(jì)了判斷SO2與NaOH溶液能否反應(yīng)的裝置（如右圖），實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液反應(yīng)的結(jié)論，其同學(xué)認(rèn)為這一結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是 。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需做的對比實(shí)驗(yàn)是 ?！咎岢霾孪搿縃2和SO2【問題討論】（1） 黑色粉末變紅（2） 溶液紅色變淺（溶液紅色變成無色也可以得分）（3） 裝置A中溶液紅色變淺（溶液紅色變成無色也可以得分）裝置C中的黑色粉末變紅色（4） 干燥氣體或吸收氣體中的水蒸氣【思維拓展】（1）2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O（2）SO2易溶于水，也能使液面上升；用等體積的水（或水）代替NaOH溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)5、（2020年湖南邵陽，30題）化學(xué)課上，老師向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中加入一定量的澄清石灰水，出現(xiàn)了白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3Ca(OH)2CaCO32NaOH。據(jù)此現(xiàn)象，老師提出如下問題，請回答：（1）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？小明認(rèn)為有以下四種情況，請你替他補(bǔ)充完整：情況： 情況：NaOH和Na2CO3情況：NaOH和Ca(OH)2情況：NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2小紅認(rèn)為只有三種情況，其中情況 （填序號）不可能，理由是 。（2）為了進(jìn)一步確定反應(yīng)后溶液的成分，小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸無明顯現(xiàn)象情況 （填序號）不可能 另取少量溶液于試管中，加入 情況正確同學(xué)們的回答，得到了老師滿意的贊賞。（1）只含氫氧化鈉 Na2CO3和Ca(OH)2不能共存(2) 碳酸鈉溶液 有白色沉淀產(chǎn)生6、（2020年湖南衡陽，32題）在學(xué)習(xí)碳酸鈉的性質(zhì)的課堂上，老師在碳酸鈉溶液中加入一定量的澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀，在濾出沉淀后的濾液，引導(dǎo)同學(xué)們對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。同學(xué)們通過討論認(rèn)為溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2中的一種或兩種,其可能情況有三種：NaOH；NaOH和Na2CO3； 。 小偉同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，請你幫助完成。實(shí) 驗(yàn) 步 驟可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量濾液于試管中，加入碳酸鈉溶液產(chǎn)生 假設(shè)成立取少量濾液于試管中，加入足量稀鹽酸放出無色氣體假設(shè) 成立取少量濾液于試管中，加入碳酸鈉溶液或足量稀鹽酸沒有明顯現(xiàn)象假設(shè) 成立強(qiáng)根據(jù)小偉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，在濾液中加入足量稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生該現(xiàn)象化學(xué)方程式為 。因此他得出的結(jié)論是只有假設(shè) 成立，該假設(shè)成立說明教師做的實(shí)驗(yàn)是 （選填“恰好完全反應(yīng)”、“Ca(OH)2過量”或“Na2CO3過量”）NaOH和Ca(OH)2 有白色沉淀產(chǎn)生 Na2CO32HCl2NaClH2OCO2 Na2CO3過量7、（2020年貴州安順，13題）某氣體可能由以下氣體中的一種或幾種組成：水蒸氣COH2CO2。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A、B、C、D瓶可根據(jù)需要盛裝物質(zhì)。請根據(jù)要求回答問題：（1）如果此氣體是由三種氣體組成，若用干燥的還原性氣體和CuO反應(yīng)，且能觀察到A瓶中固體物質(zhì)有明顯的顏色變化，則A瓶裝的固體物質(zhì)可能是 （填化學(xué)式）（2）如果此氣體是由四種氣體組成，則B瓶裝的物質(zhì)可能是 （填物質(zhì)名稱），C瓶裝的物質(zhì)可能是 （填物質(zhì)名稱）。（3）當(dāng)經(jīng)過A、B、C裝置后的干燥氣體與CuO在加熱的條件下充分反應(yīng)，若D瓶中沒有發(fā)生明顯變化（D瓶中裝有與A裝中相同的固體物質(zhì)），E瓶中有沉淀產(chǎn)生。則原混合氣體中一定不含 （填氣體編號）（4）如果有四種氣體經(jīng)過A、B、C裝置，且B瓶中盛裝的物質(zhì)是堿溶液，請寫出在B瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式： CuSO4（2分，填名稱不給分） 澄清石灰水、濃硫酸（各1分，符合題意的答案均給分） （2分） Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O（2分，符合題意的答案均給分；方程式如果需要配平而未配平；有反應(yīng)條件而未寫出、有沉淀生成未寫沉淀符號的均扣1分）