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1、三年級(jí)音樂上冊(cè) 放牛山歌教案 人音版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 有感情地唱好《放牛山歌》，為《小牧笛》編創(chuàng)表演唱。
2. 聆聽《牧歌》、《小放?！罚惺軆煞N不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1. 掌握八分音符。
2. 有感情地演唱，以情帶聲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1. 拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。
2. 師生問好。
二、導(dǎo)入
1. 聆聽民間樂曲《小放?！?、《牧歌》。
2. 感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。
三、學(xué)唱歌曲
1. 體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。
2、
大家在歌聲中感受到什么？
2. 發(fā)聲練習(xí)：
1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│ 1 —??‖
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3. 節(jié)奏練習(xí)：
2/4??×× ×× │ ×× × │ ×??×× │ ×??—??‖
2/4??×× ×??│ × . × │ ×× × │ ×??—??‖
2/4??× ??×× │ ×× × │ × ×× │ ×??×??‖
4. 用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。
5. 用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。
6. 小聲跟范唱完整地演唱歌曲。
7. 創(chuàng)新表現(xiàn)，處理
3、歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？
（交流、處理、試唱）
四、歌表演《小牧笛》
1. 聆聽音樂，感受牧童在放牧勞動(dòng)時(shí)的歡快情緒與民族風(fēng)格。
2. 用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。
3. 根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。
五、課堂小結(jié)
伴著音樂下課。
附送：
2019-2020年三年級(jí)音樂上冊(cè) 樹葉兒飄飄教案 蘇教版
教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)唱《樹葉兒飄飄》，學(xué)生能用優(yōu)美、動(dòng)聽的歌聲表達(dá)對(duì)秋天的喜愛之情。讓學(xué)生參與對(duì)歌曲的創(chuàng)造、表現(xiàn)和體驗(yàn)，在“視、聽、想、唱、動(dòng)”等綜合音樂活動(dòng)中感受到秋天的美麗。
2. 在聆聽中感受，生活中表現(xiàn)、創(chuàng)編中
4、發(fā)展。
3. 讓學(xué)生初步掌握和認(rèn)識(shí)全音符時(shí)值。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1. 引導(dǎo)學(xué)生用抒情的美好的聲音表現(xiàn)喜愛秋天的心情。
2. 嘗試結(jié)合美術(shù)來表達(dá)對(duì)秋天的喜愛。
教學(xué)過程
一、感受音樂，激發(fā)興趣
1. 導(dǎo)語
（請(qǐng)一位同學(xué)用二胡演奏一段樂曲，放一段二胡樂曲）
你們知道他演奏的是什么樂曲嗎？（簡介二胡的構(gòu)造、性能，并模仿二胡演奏姿勢(shì)）
2. 聽錄音：播放二胡獨(dú)奏《八月桂花遍地開》
師：誰能告訴大家，這段音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容？什么情緒？（通過視、聽、討論，加深對(duì)作品的感受）
3. 再次播放樂曲，請(qǐng)同學(xué)聽著音樂，哼唱旋律，模仿二胡的姿勢(shì)演奏。
4. 第三次播放樂曲，教師帶領(lǐng)學(xué)生扭秧歌
5、步，用動(dòng)作來感受樂曲所表達(dá)的情緒。
二、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
1. 師：這首樂曲描繪的是什么季節(jié)？你們眼里的秋天是什么樣的？（學(xué)生思考后回答）
2. （出示畫面，樹葉飄動(dòng)的情景）
師：樹葉兒飄呀飄，蕩到了天空。你們猜猜，誰會(huì)看它？
3. 聆聽鳥兒飛翔的音樂，隨音樂律動(dòng)。
4. （請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)模仿燕子飛舞的動(dòng)作，教師彈奏，學(xué)生活動(dòng)，教師朗讀歌詞）同學(xué)們，請(qǐng)你們模仿螞蟻和小魚的動(dòng)作。
5. 你們能不能設(shè)想一下，它們看見飄落的樹葉后會(huì)做些什么？
6. 教師范唱。
三、參與學(xué)習(xí)、寓教于樂
1. （出示歌詞）教師再次范唱。
2. 練習(xí)重、難點(diǎn)：切分音“ 5 3 ·”“3 2·”跳進(jìn)
6、“3-5”“1-5”及歌曲結(jié)束部分，認(rèn)識(shí)全音符。
3. 跟琴輕聲模唱，音要唱準(zhǔn)。
4. 分角色進(jìn)行配樂，朗誦歌詞。
5. 學(xué)唱歌曲：師生合作、分組、分角色等進(jìn)行演唱。
四、情感表達(dá)，體驗(yàn)樂趣
1. 教師準(zhǔn)備樹葉道具，供學(xué)生使用，分組按角色進(jìn)行情景表演。
2. 各組匯報(bào)，相互評(píng)價(jià)。
3. 布置家庭作業(yè)：
在美麗的秋天里，你喜歡什么？是果園的水果？動(dòng)物園的動(dòng)物？公園里的花朵？------請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己喜愛的，把它畫在書上，課后給大家說一說，另外，希望同學(xué)們利用休息時(shí)間到公園、郊外尋找一些樹葉，經(jīng)過自己剪貼，制作一幅精美的藝術(shù)作品，為它選上一段音樂，或配上幾句歌詞。
五、課后小結(jié)
聽著音樂結(jié)束本課。
三年級(jí)音樂上冊(cè) 放牛山歌教案 人音版
