（課標(biāo)版）2022屆高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題八 古代詩(shī)歌鑒賞 8.4.1練習(xí)

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1、（課標(biāo)版）2022屆高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題八 古代詩(shī)歌鑒賞 8.4.1練習(xí) 1．閱讀下面這首宋詞，完成題目。 書(shū)湖陰先生①壁二首(其一) 王安石 茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥②送青來(lái)。 [注]?、俸幭壬罕久麠畹路辏[居之士，是王安石晚年退居金陵(今江蘇南京)時(shí)的鄰居和經(jīng)常往來(lái)的朋友。②排闥(tà)：推門(mén)，撞開(kāi)門(mén)。闥，宮中小門(mén)，泛指門(mén)。 詩(shī)的后兩句采用了哪些手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 答：___________________________________________________ __________________________

2、_____________________________ [答案]　后兩句詩(shī)，詩(shī)人運(yùn)用了對(duì)偶、擬人、借代的修辭手法，把山水寫(xiě)得有情有趣。(任答兩種)“一水”對(duì)“兩山”，整齊美觀，音律和諧。山水本是無(wú)情之物，運(yùn)用擬人的修辭手法，詩(shī)人說(shuō)水“護(hù)田”，山“送青”，水對(duì)田有一種保護(hù)愛(ài)惜之情，山對(duì)水有一種友愛(ài)之情，化無(wú)情為有情，賦予山水人的情思，構(gòu)思極其巧妙，令人叫絕。水環(huán)繞綠色農(nóng)作物，用綠色代指植物，突出了植物的翠綠與景致的優(yōu)美。(結(jié)合詩(shī)句分析兩種修辭手法) [讀懂詩(shī)歌]　庭院因經(jīng)常打掃，所以潔凈得沒(méi)有一絲青苔?；ú輼?shù)木成行滿(mǎn)畦，都是主人親手栽種的。庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞。兩座

3、青山像推開(kāi)的兩扇門(mén)送來(lái)一片翠綠。 2．閱讀下面這首元曲，完成題目。 〔正宮〕塞鴻秋·潯陽(yáng)即景 周德清 長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山①數(shù)點(diǎn)青如淀②；江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線(xiàn)。 [注]　①淮山：淮河一帶的遠(yuǎn)山。②淀：即“靛”，深藍(lán)色染料。 這首散曲運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ [答案]　修辭

4、：①比喻，全曲幾乎句句設(shè)喻，一句一景，千姿百態(tài)，氣象雄偉。②對(duì)偶，如一、二兩句對(duì)偶，三、四兩句對(duì)偶，五、六兩句對(duì)偶等。③比擬，如說(shuō)新月“學(xué)”扇。④排比，開(kāi)頭四句寫(xiě)長(zhǎng)江、淮山、江帆和山泉，四個(gè)排比句，給人一種目不暇接的感覺(jué)。⑤夸張，如“白如練”“青如淀”“疾如箭”“飛如電”等，既是比喻又有夸張。 思想感情：通過(guò)對(duì)眼前景物的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)大好河山的贊美之情。 [讀懂詩(shī)歌]　萬(wàn)里長(zhǎng)江猶如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白色綢緞伸向遠(yuǎn)方，淮河兩岸青如靛的遠(yuǎn)山連綿起伏；江上的片片帆船急速地行駛著，如同離弦的箭，山上的清泉從高聳陡峭的懸崖上飛奔而下，仿佛迅捷的閃電。道道晚霞都變成了露氣，一彎新月宛若剛剛展開(kāi)的扇子。從塞

5、外歸來(lái)的大雁在高高的天上一字排開(kāi)，宛如一條細(xì)細(xì)的絲線(xiàn)。 3．閱讀下面這首宋詞，完成題目。 鷓鴣天·送人① 辛棄疾 唱徹《陽(yáng)光》②淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。　　今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難。 [注]　①該詞是作者中年退居江西上饒時(shí)所作。②《陽(yáng)關(guān)》：古琴曲《陽(yáng)光三疊》的簡(jiǎn)稱(chēng)，以王維《送元二使安西》為主要歌詞。 本詞是如何運(yùn)用修辭手法來(lái)表情達(dá)意的？請(qǐng)找出并賞析。要求不少于兩種修辭手法。 答：___________________________________________________ ______________

6、_________________________________________ [答案]　①反問(wèn)。“今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡”強(qiáng)調(diào)從古至今遺憾太多，可以悲傷的不只是離別，自然過(guò)渡到對(duì)世路艱難的感慨。②雙關(guān)?！帮L(fēng)波惡”“行路難”運(yùn)用雙關(guān)手法，表面上指友人可能遇到的水上風(fēng)波和陸路艱險(xiǎn)，實(shí)際上是暗示人生路上的風(fēng)波和坎坷。③用典。一是用《陽(yáng)關(guān)三疊》，突出送別友人時(shí)的依依不舍之情；二是“且加餐”，語(yǔ)出《古詩(shī)十九首(行行重行行)》末句“棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯”，用以自我勸慰；三是“別有人間行路難”，語(yǔ)出李白《行路難》，突出世路艱難。④反語(yǔ)。作者一生都志在收復(fù)中原，卻受朝廷打壓，壯志難酬，反說(shuō)滿(mǎn)

7、腔報(bào)國(guó)之情是“功名馀事”，憤激之情溢于言表。 [讀懂詩(shī)歌]　唱完了《陽(yáng)關(guān)》曲，淚卻未干，視功名為多余的事而勸加餐。水天相連，好像將兩岸的樹(shù)木送向無(wú)窮的遠(yuǎn)方，烏云挾帶著雨水，把重重的高山掩埋了一半。古往今來(lái)使人憤恨的事情，何止幾千般，難道只有離別使人悲傷？江頭風(fēng)高浪急，還不是十分險(xiǎn)惡，人生路更艱難。 4．閱讀下面這首宋詞，完成題目。 和子由澠池懷舊 蘇　軾 人生到處知何似？應(yīng)似飛鴻踏雪泥。 泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西？ 老僧已死成新塔，壞壁無(wú)由見(jiàn)舊題。 往日崎嶇還記否？路長(zhǎng)人困蹇驢嘶。 這首詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：_____________________

8、______________________________ _______________________________________________________ [答案]?、偈茁?lián)和尾聯(lián)運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，引出本詩(shī)要表達(dá)的情感對(duì)象，即詩(shī)人對(duì)人生的理解。②運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“人生到處”比作飛鴻踩踏雪泥，只能留下淺淺的痕跡。 [讀懂詩(shī)歌]　人生在世，或?yàn)榱酥\生，或?yàn)榱俗x書(shū)、做官，東奔西走，像是什么呢？像隨處亂飛的鴻雁，偶然在某處的雪地上落一落腳一樣。它在這塊雪泥上留下一些爪印，正是偶然的事，因?yàn)轼櫻愕娘w東飛西根本就沒(méi)有確定性。老和尚奉閑已經(jīng)去世，他留下的只有一座藏骨灰的新塔

9、，我們也沒(méi)有機(jī)會(huì)再到那兒去看看當(dāng)年題過(guò)字的破壁了。你還記得當(dāng)時(shí)前往澠池的崎嶇旅程嗎？路又遠(yuǎn)，人又疲勞，驢子也累得直叫。 5．閱讀下面兩首詩(shī)，完成題目。 秋齋獨(dú)宿 [唐]韋應(yīng)物 山月皎如燭，風(fēng)霜時(shí)動(dòng)竹。 夜半鳥(niǎo)驚棲，窗間人獨(dú)宿。 和韋蘇州①《秋齋獨(dú)宿》 [金]趙秉文 冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。 驚鳥(niǎo)時(shí)一鳴，寒枝不成宿。 [注]　①韋蘇州：韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱(chēng)“韋蘇州”。 請(qǐng)分別指出兩首詩(shī)第一句使用的修辭手法，并加以賞析。 答：___________________________________________________ _________________

10、______________________________________ [答案]　韋詩(shī)：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，照人無(wú)眠。 趙詩(shī)：借代，借“暈”代月?！皶灐迸湟浴袄洹?，突出月夜寒意侵人；“暈”又預(yù)示天氣變化，引出下句。 [讀懂詩(shī)歌]　《秋齋獨(dú)宿》：山中明月皎潔如燭光相伴，夜風(fēng)夾霜不時(shí)吹動(dòng)靜寂的竹葉。深夜里，在樹(shù)上棲落的鳥(niǎo)突然驚起，窗前的人獨(dú)自入眠。 《和韋蘇州〈秋齋獨(dú)宿〉》：冷冷的月光侵蝕著殘燭，竹林深處傳來(lái)瀟瀟雨聲。被驚飛的山鳥(niǎo)不時(shí)傳來(lái)一聲?shū)Q叫，寒枝已不能棲息了。 6．閱讀下面的唐詩(shī)，然后完成題目。 逢入京使 岑　參 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

11、馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。 “雙袖龍鐘淚不干”運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？ 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ [答案]　詩(shī)人運(yùn)用了夸張的修辭手法，說(shuō)淚流不止，濕袖難干。表達(dá)了自己深切思念親人的心情。 [讀懂詩(shī)歌]　回頭向東看自己的故鄉(xiāng)，只覺(jué)長(zhǎng)路漫漫，塵煙蔽天，滿(mǎn)面淚水沾濕了衣袖，濕袖難干。途中與你走馬相逢，想要寫(xiě)封信卻沒(méi)有紙與筆，唯有托你捎個(gè)口信，回家?guī)臀覉?bào)個(gè)平安。