三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間教案 人教新課標(biāo)版

《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間教案 人教新課標(biāo)版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 初步學(xué)會(huì)計(jì)算一日內(nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間。 2. 能力目標(biāo)： 能夠認(rèn)識(shí)時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別。 3. 情感目標(biāo)： 體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1. 區(qū)別時(shí)間與時(shí)刻。 2. 計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間。 教具、學(xué)具： 投影儀、鐘表。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、生成問(wèn)題 1. 用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻。 晚上10時(shí)是（ ）時(shí) 中午12時(shí)是（ ）時(shí) 下午4時(shí)是（ ）時(shí) 上午9時(shí)是（ ）時(shí) 2、創(chuàng)設(shè)情境。 1) 同學(xué)們外出

2、旅游時(shí)都乘坐什么交通工具？ 2) 投影出示一張從北京到石家莊的火車票。 3) 觀察火車票上的時(shí)間，你發(fā)現(xiàn)了什么？（下午2時(shí)40分從北京坐火車，17時(shí)45分到達(dá)石家莊） 4) 根據(jù)你所了解的信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 生：做火車從北京到石家莊要用多長(zhǎng)時(shí)間？（板書） 師：這個(gè)問(wèn)題怎么解決呢？這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間 （板書：計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間） 二、探索交流、解決問(wèn)題 1. 理解時(shí)間和時(shí)刻的意義。 （1）畫一條線段圖。 ？ 13 14 15 16 17 18 1

3、9 20 開車時(shí)刻 到達(dá)時(shí)間 （2）出示鐘表，觀察鐘面和線段圖。 （3）師：2時(shí)40分，17時(shí)45分是時(shí)間還是時(shí)刻？（時(shí)刻） (4）說(shuō)明：時(shí)刻一般用“幾時(shí)幾分”表示，就是平時(shí)所說(shuō)的“幾點(diǎn)幾分”，但書寫時(shí)應(yīng)寫“時(shí)”，下午2時(shí)40分到17時(shí)45分中間經(jīng)過(guò)的一段表示的是行駛的時(shí)間，一般用“幾小時(shí)幾分”表示。 2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。 （1）學(xué)生討論。 （2）匯報(bào)：你是怎么計(jì)算的？ 生1：通過(guò)撥鐘面得出的。 生2：把2時(shí)40用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是14時(shí)40分，再用17時(shí)45分減去14時(shí)40分就是經(jīng)過(guò)的時(shí)間（板書14

4、時(shí)40分和17時(shí)45分） 3. 師生共同總結(jié)： ①統(tǒng)一時(shí)間表示法。 ②用圖表示。 ③用24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間，只要到達(dá)時(shí)刻減去發(fā)車時(shí)刻，就是經(jīng)過(guò)時(shí)間。 三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高 1. 課本54頁(yè)練習(xí)十三第3題。 1) 讀題，理解題意。 2) 提問(wèn)：題目給我們的是什么計(jì)時(shí)法？（24計(jì)時(shí)法） 3) 交流解題思路。 2. 課本55頁(yè)第5題。 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，并說(shuō)明理由。 3. 課本55頁(yè)第6題。 幫助學(xué)生理解題意，借助鐘表直觀演示，學(xué)生看鐘表填表思維訓(xùn)練。 4. 課本55頁(yè)第4題。 （1）理解題意，知道營(yíng)業(yè)牌上用的是24時(shí)計(jì)時(shí)法。 （2）一天的營(yíng)業(yè)時(shí)間=上午的

5、營(yíng)業(yè)時(shí)間+下午的營(yíng)業(yè)時(shí)間。 5. 課本55頁(yè)第7題. （1）分析數(shù)量關(guān)系：結(jié)束時(shí)間=開始時(shí)間+進(jìn)行時(shí)間。 （2）155分怎么理解？（把155分改寫成2時(shí)35分） 四、歸納小結(jié)、課外延伸 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 五、課堂作業(yè)： （一）填空。 1. 從上午8時(shí)到 中午11時(shí)，經(jīng)過(guò)了（???? ????）小時(shí)。 2. 從上午9時(shí)到 下午4時(shí)，經(jīng)過(guò)了（??????? ?）小時(shí)。 3. 從中午12時(shí)到 晚上8時(shí)，經(jīng)過(guò)了（???? ????）小時(shí)。 4. 從上午10時(shí)到 下午5時(shí)，經(jīng)過(guò)了（???? ????）小時(shí)。 5. 火車14：30從甲地開出，18時(shí)到達(dá)乙地，

6、途中行駛（）小時(shí)(??)分。 6. 海底世界上午9時(shí)開館，下午4時(shí)半閉館。每天開放（?????????? ）。 7. 媽媽晚上10時(shí)上班，工作8小時(shí)下班，媽媽第二天（??????）時(shí)下班。 8. 超市早上7：30分開始營(yíng)業(yè)，晚上9時(shí)停止?fàn)I業(yè)，全天營(yíng)業(yè)（ ）。 9. 小明16：40放學(xué)，17時(shí)10分到家，小明路上走了（????????????????）。 10. 一輛火車15：30從甲站開出，行駛了42分鐘到達(dá)乙站，到達(dá)乙站是（?????????? ）時(shí)（???????????? ）分。 11. 一節(jié)課40分鐘，8：15分上課，（?????? ：?? ）下課。

7、 12. 小新上午7：30到校，10：40放學(xué)；下午1：30到校，4：40放學(xué)；他一天在校時(shí)間是（?????? ）小時(shí)（????????）分。 (二)判斷。 1. 15時(shí)是3時(shí)。????????????????????（???? ） 2. 火車上午10時(shí)開出，第二天早上6時(shí)到達(dá)，經(jīng)過(guò)了20小時(shí)。 （????） 3. 今天的0時(shí)，就是昨天的24時(shí)。???????????????????? （????????） 4. 一晝夜，時(shí)針走2圈。????????????????????????????（????????） 5. 一晝夜，時(shí)針走24圈。????????????????

8、????????????（????????） 附送： 2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，知道地圖上東、南、西、北四個(gè)方向。 2．在東、南、西、北中，給定一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向。 3．借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重難點(diǎn)： 會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞語(yǔ)來(lái)描繪物體所在的方向；知道地圖上的方向。 教學(xué)過(guò)程： 一

9、、兒歌鋪墊，引出新課 同學(xué)們，你們會(huì)背有關(guān)東、南、西、北方向的兒歌嗎？ 學(xué)生背兒歌： 早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)。 前面是東，后面是西， 左面是北，右面是南。 讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。（板書課題：認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向） 二、在生活情境中，探索、體驗(yàn)新知 1．以4人小組為單位，根據(jù)兒歌讓學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)上辨認(rèn)東、南、西、北方向。 2．生觀察東、南、西、北四個(gè)方向都有什么建筑物？小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)，然后把看到的主要的景物記錄下來(lái)，并標(biāo)明方向。允許學(xué)生用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)注物體。 3．到教室，請(qǐng)各小組的記錄紙貼在黑板上，匯報(bào)交流各種不

10、同的方法，上方定為什么方向，為什么這樣定？ 4．學(xué)生討論各種不同方法后，教師講解地圖上通常的方向：上北、下南、左西、右東。 引導(dǎo)學(xué)生按地圖的記錄方式，重新整理自己的記錄，完成校園示意圖。再結(jié)合示意圖用“東、南、西、北”說(shuō)一說(shuō)各種景物所在的位置。 三、分層練習(xí)，鞏固新知 1．說(shuō)一說(shuō)教室里東、南、西、北各有什么？ 2．用東、南、西、北這些詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)你座位周圍同學(xué)所在的方向。 3．你說(shuō)我做 5人一組，1人指揮，4人做動(dòng)作。（1人指揮站中間，4人聽(tīng)指揮站4個(gè)方向。） 4．合作完成教科書練習(xí)一的第2題。 四、課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明： 本節(jié)課一開始讓學(xué)生通過(guò)背兒歌，初步感受東、南、西、北方向，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然后，在已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情境，讓學(xué)生到學(xué)校操場(chǎng)上進(jìn)行觀察、辨認(rèn)及做記錄，學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，自主探索、體驗(yàn)，獲得感性資料，為正確判斷方向奠定基礎(chǔ)。接著，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整理記錄，使學(xué)生知道地圖上的方向規(guī)定。最后進(jìn)行鞏固反饋，題目設(shè)計(jì)有層次、有坡度，能書面練習(xí)與生活實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。