五年級(jí)下冊(cè)第8課《神奇的民間鑼鼓“金橄欖”》教案

五年級(jí)下冊(cè)第8課神奇的民間鑼鼓“金橄欖”教案教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用身勢(shì)動(dòng)作有律動(dòng)的完成“金橄欖”，了解“十番鑼鼓”其生存的文化語境，體驗(yàn)其音樂風(fēng)格。2、能夠正確地合奏本課鑼鼓經(jīng)，把握其律動(dòng)感，在演奏實(shí)踐中把律動(dòng)感表現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：正確地合奏本課鑼鼓經(jīng)，把握其律動(dòng)感，在演奏實(shí)踐中把律動(dòng)感表現(xiàn)出來。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師生問好！二、學(xué)習(xí)用聲勢(shì)動(dòng)作演奏“金橄欖”1、師：今天我們玩的課堂鑼鼓游戲叫做“金橄欖”。（出示：節(jié)奏譜）X XX X XX XX X XX XX XX X XX XX X XX X X 2、師：同學(xué)們你們注意到“金橄欖”每小節(jié)的節(jié)拍數(shù)相同嗎？有什么變化嗎？為什么會(huì)叫它“金橄欖”呢？橄欖的形狀是中間寬兩頭小，接下來看林老師把它變一變，（出示第一個(gè)橄欖）這下像不像一個(gè)橄欖？3、下面老師示范一次請(qǐng)大家聽好，待會(huì)請(qǐng)大家拍出這個(gè)節(jié)奏。( 有感覺的示范 學(xué)生模仿 )4、師：節(jié)奏比較準(zhǔn)確了，但是少了些韻味，打擊樂中充滿了豐富的力度變化，林老師剛才的擊打過程中你們注意到有什么力度變化嗎？（再次示范-學(xué)生模仿）5、總結(jié)：豐富的力度變化，賦予了打擊樂它獨(dú)特的美感。6、師：接下來我們繼續(xù)玩鑼鼓，老師把這個(gè)橄欖變成鑼鼓經(jīng)，大家來念一念，先熟悉一遍，接著每一遍我們都加入一種身勢(shì)動(dòng)作，首先“倉(cāng)”的時(shí)候雙手拍腿，表示大鑼，這一遍我們只在有“倉(cāng)”時(shí)演奏，然后加上“才”表示鈸，“乙”和“臺(tái)”先空出來，再加上“臺(tái)”表示小鑼，遇到“乙”為休止。7、總結(jié)：同學(xué)們真不錯(cuò)，一個(gè)人就是一套鼓樂班子，完成了“金橄欖”的演奏。三、欣賞“十番鑼鼓”，了解相關(guān)文化1、師：剛剛我們學(xué)習(xí)的 “金橄欖”就是我國(guó)民間鼓樂曲牌。這個(gè)金橄欖中，還包括了兩個(gè)曲牌“修寶塔”和“蛇蛻殼”,我國(guó)的民間鼓樂有各種曲牌，每種曲牌都有其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)形式。你們看，它們的結(jié)構(gòu)形式多么地有意思？你們覺得民間藝人們給他們?nèi)〉拿中蜗髥幔窟@幾個(gè)曲牌的原型在江蘇“蘇南十番鑼鼓”和浙江“舟山鑼鼓”之中。接著讓大家休息一下，看一段十番鑼鼓的視頻。2、總結(jié)：“十番鑼鼓”的演奏者多為民間藝人。他們分散在農(nóng)村，農(nóng)忙時(shí)干農(nóng)活，農(nóng)閑時(shí)他們就拿起樂器進(jìn)行表演。民間的婚、喪、喜、慶等活動(dòng)的都少不了十番鑼鼓。每逢春節(jié)、中秋、賽龍船等節(jié)日，村民們就組織自?shī)市匝葑?。農(nóng)村的人們?cè)诿β祫诶壑螅跉g慶節(jié)日之時(shí)聽聽他們自己熟悉的音樂，實(shí)在是一種享受。四、學(xué)習(xí)合奏“金橄欖” 1、認(rèn)識(shí)“鑼鼓 經(jīng)”，背誦金橄欖鑼經(jīng)譜。師：欣賞完原生態(tài)的“十番鑼鼓”，我們繼續(xù)往下玩。“十番鑼鼓”在實(shí)際演奏中，是一個(gè)人完成的嗎？不是，是合奏。師：我們看到的(指樂譜)，像這樣的，叫做“鑼鼓經(jīng)”。打擊樂器按照不同的節(jié)奏和樂器組合方式，形成一套套的鑼鼓點(diǎn)?！拌尮慕?jīng)”是打擊樂藝人們根據(jù)各種鑼鼓點(diǎn)的實(shí)際音響與節(jié)奏，記錄的一種“鑼鼓譜”。其中，“倉(cāng)、才、臺(tái)”是一種總體效果，可以是獨(dú)奏，更多是的時(shí)候模仿幾種樂器合奏的效果。要演奏好打擊樂，就必須要熟練地背誦各種“鑼鼓經(jīng)”。（熟悉，并讀出味道）師：剛才同學(xué)們已經(jīng)掌握了“金橄欖”的節(jié)奏和它的力度的變化，現(xiàn)在我們就開始玩鑼鼓了，首先大鼓進(jìn)來。（出示第二個(gè)橄欖）同學(xué)們拍腿模仿合奏中鼓的演奏，擊鼓時(shí)，強(qiáng)拍通常在右手，所以每一小節(jié)開頭和最后一個(gè)“倉(cāng)”是右手拍腿.（教師示范）師：看到紅色的這個(gè)橄欖，是小鑼演奏的“紅橄欖”2、合奏游戲師：我們玩著玩著，玩出了“金橄欖的合奏。玩得過不過癮？（生：.）那么下面玩點(diǎn)真格的吧，這次我們玩玩“真樂器”。老師想聽聽樂器實(shí)際演奏的效果了。這一遍老師要讓剛才演奏的最棒的同學(xué)演奏真實(shí)樂器，其他同學(xué)模仿演奏。還記得我們之前學(xué)習(xí)過這些樂器的演奏方法嗎？我們回顧一下。民間藝人在學(xué)習(xí)打擊樂的時(shí)候，都是靠師傅口傳身授學(xué)習(xí)的。他們心里裝著總的“鑼鼓經(jīng)”，記住自己敲擊的位置。讓我們學(xué)學(xué)他們的方法吧。（講解、示范、模仿 用色譜）師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)接龍游戲：輪流接打。再玩一個(gè)游戲：一個(gè)個(gè)加進(jìn)來，形成合奏。(老師指揮實(shí)踐：念鑼經(jīng)鼓小鑼鈸大鑼)（師：評(píng)價(jià)）（合奏）加點(diǎn)花就更好玩了：鼓，變四十六。（民間藝人演奏，常常會(huì)加點(diǎn)花，使演奏更加豐富。這次，我們想請(qǐng)大鼓來玩這個(gè)花。（示范、練習(xí)。合奏）師：民間藝人們?cè)谘葑嗟臅r(shí)候通常加了很多花，這些微妙的變化，只能靠徒弟來感悟，無法在鑼鼓經(jīng)上面體現(xiàn)。后人為了科學(xué)準(zhǔn)確地記錄這些音樂，完整地傳承民間藝術(shù)的精華，在整理這些鑼鼓經(jīng)時(shí)，就采用了我們熟悉的節(jié)奏譜。你們看（出示總譜）現(xiàn)在老師把這些橄欖變成橫向的“總譜”。附送：2019-2020年五年級(jí)下冊(cè)第8課童年的回憶教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞樂曲童年的回憶，使學(xué)生體驗(yàn)音樂的美，理解音樂所表達(dá)的思想感情。培養(yǎng)他們熱愛生活，熱愛鋼琴音樂的高尚情操。2、通過欣賞和講解，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)輕音樂，并培養(yǎng)學(xué)生初步分辨音樂優(yōu)劣的能力。教材分析：鋼琴曲童年的回憶又名愛的紀(jì)念和愛的克里斯?。哼@首通俗鋼琴曲音樂清新瀟灑，優(yōu)美動(dòng)聽，具有濃郁的抒情性。作者為法國(guó)的圖森。經(jīng)鋼琴演奏家理查德克萊德曼的演奏，這首樂曲和其他同類的樂曲(如水邊的阿第麗娜)同時(shí)流傳世界各地，為人們所熟知和喜愛。樂曲為三段體結(jié)構(gòu)：A段的旋律由分解和弦構(gòu)成，上行與下行交替，不斷流動(dòng)，顯得明朗活潑，勾起了人們對(duì)童年快樂時(shí)光的回憶。B段以快速的下行旋律為基礎(chǔ)，又采用了分解和弦，音樂顯得輕快活潑。C段的速度較前段放慢一倍，節(jié)奏舒展，旋律多平行與級(jí)進(jìn)，充滿了溫馨親切的情感。當(dāng)樂段末尾的旋律停留在主和弦三音(mi)時(shí)，A段歡快的旋律又驟然響起，樂曲進(jìn)入再現(xiàn)部，最后在琶音和弦的襯托下，再度奏出B段的抒情動(dòng)機(jī)結(jié)束全曲，主和弦的三音使童年的回憶綿綿不斷。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)音樂的美，理解音樂所表達(dá)的思想感情。教學(xué)方法：分段教學(xué)法、精心聽變法、視唱法、提示法、討論法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、播放或鋼琴?gòu)椬嗤赀@首經(jīng)典老歌，激發(fā)學(xué)生興趣，找回童年的自我。2、聽老師用鋼琴?gòu)椬嗤甑幕貞洠ú怀鍪厩枌W(xué)生：你的童年里所發(fā)生的事和剛才歌里唱的一樣嗎？最難忘的是什么？3、交流最難忘的事，播放樂曲或鋼琴?gòu)椬嗤甑幕貞洝８芗由顚W(xué)生印象，為下面的活動(dòng)做鋪墊。二、聽賞鋼琴作品童年的回憶（一）、介紹此曲1、板書課題。2、介紹演奏此曲的鋼琴演奏家：理查德克萊德曼。（二）、再次聽賞此曲，完成活動(dòng)與創(chuàng)作。1、樂曲為三段體結(jié)構(gòu)，結(jié)合自己童年的幸福時(shí)光，邊聽賞邊想象不同的主題代表了什么樣的情緒和意境？A段的旋律由分解和弦構(gòu)成，上行與下行交替，不斷流動(dòng)，顯得明朗活潑、輕松自如。（猶如主人公在一種優(yōu)雅的環(huán)境中信不漫游。）（提示混拍子，變換拍子）B段以快速的下行旋律為基礎(chǔ)，又利用了分解和弦，音樂顯得輕快活潑。（猶如少年在嬉戲時(shí)的愉快情緒。）（拍子為12/8拍）C段的速度較前段放慢了一倍，節(jié)奏舒緩，旋律平靜而安詳，顯得親切異常，充滿了溫馨親切的情感。（拍子為4/4）（音樂將人們引入一種遐想的意境中。）2、了解它的曲式結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)為：ABCBAC（類似回旋曲）三、理解復(fù)聽整體感受。全曲給人以輕松甜美感。四、總結(jié)：作者用充滿詩(shī)意的鋼琴，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的贊美之情，也是作者用音樂的形式對(duì)兒時(shí)的一種回憶。