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1、二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 課題： 分蘋果教案 北師大版
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。
2、 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在分一分的活動(dòng)中，領(lǐng)會(huì)平均分的意義；體會(huì)分東西有不同的策略。
3、 鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。
教學(xué)重點(diǎn)：通過操作、表達(dá)、思考體會(huì)平均分的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)分東西的多樣性，并有不同的策略。
教學(xué)用具：教學(xué)掛圖、紙片蘋果、乒乓球
教學(xué)步驟：
一 、設(shè)疑自探
今天，笑笑家來客人了，媽媽拿出一些蘋果招待客人，把這些蘋果放在四個(gè)盤子里。
老師拿出一些紙片蘋果，讓全班學(xué)生一起數(shù)一數(shù)：有多少
2、個(gè)蘋果？（12個(gè)）
現(xiàn)在要把蘋果放在4盤子上.想一想怎樣分才合適？
小組討論：（允許學(xué)生有不同意見，但重點(diǎn)引導(dǎo)討論平均分.）
學(xué)生匯報(bào)不同的分.
教師板書：平均每個(gè)盤子放4個(gè)， 并突出“平均”兩個(gè)字.
二、解疑合探
活動(dòng)一：按要求“分一分”
把12個(gè)蘋果平均放在4個(gè)盤子里，每個(gè)盤子里放幾個(gè)？
（1）示范活動(dòng).誰愿意幫老師分一分,并指名分一分,要求其他學(xué)生仔細(xì)觀察是怎樣分的?
請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)做示范,分一分.
學(xué)生分的時(shí)候可以有多種方法,先每盤2個(gè),再每盤分1個(gè)或直接每盤分3個(gè),……
指名說說怎樣分?
(2)全班活動(dòng).全班同學(xué)用學(xué)具,獨(dú)立分一分.
匯報(bào):有學(xué)生 一說自己是
3、怎樣分的分的結(jié)果是什么.
12個(gè)蘋果,每個(gè)盤子里放2個(gè),可以放幾盤?請(qǐng)你們用學(xué)具分一分.
獨(dú)立分,展示、匯報(bào)分的結(jié)果.
活動(dòng)二：自主“分一分”
以上你們已經(jīng)把12個(gè)蘋果平均分成了4盤和6盤,還可以平均分分成幾盤?請(qǐng)小組討論,試分一分,每盤是幾個(gè)?
派代表匯報(bào):12個(gè)蘋果還可以平均分成2盤、3盤和12盤.對(duì)有剩余的分法也給予肯定.
組織學(xué)生討論:怎樣想才能想得完整?
學(xué)生討論,交流.(有序地想)
深化、升華.
小組討論:分得的盤數(shù)與每盤的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系?能運(yùn)用已學(xué)的乘法知識(shí)想一想嗎?
三、質(zhì)疑再探
試一試，圈一圈
請(qǐng)同學(xué)們觀察課本第34頁最下面的情景圖，數(shù)一數(shù)草地上有幾個(gè)
4、（10個(gè)）。幫小熊分一分。
獨(dú)立完成，全班匯報(bào)。
四、運(yùn)用拓展
教材35頁2、3、4、
板書設(shè)計(jì)：
分蘋果
平均每個(gè)盤子放4個(gè)
教后反思：
附送：
2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 課題： 分香蕉教案 北師大版
教學(xué)目標(biāo):
1、通過“分香蕉”初步認(rèn)識(shí)除法。
2、認(rèn)識(shí)除法算式，掌握它的寫法和各部分名稱，了解除法算式與等分活動(dòng)的聯(lián)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生的思考、概況和理解能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
除法算式的寫法和各部分名稱以及除法的意義。
教學(xué)用具：
課本插圖、小棒
教學(xué)過程：
一、設(shè)疑自探
1、創(chuàng)設(shè)情境
出
5、示掛圖：你們知道小猴子喜歡吃什么嗎？（香蕉）那今天呢，猴子兄弟來分吃香蕉了！看看他們準(zhǔn)備了多少根香蕉？怎么分才公平呢？（平均分）
2、請(qǐng)各小組利用小棒代替香蕉，幫他們分一分。
3、各小組匯報(bào)最后結(jié)果。
二、問題探究
1、通過看圖,同學(xué)們想提出什么數(shù)學(xué)問題?把12個(gè)香蕉平均分成2分,每分多少?同學(xué)用小棒代表香蕉分一分.
2、談話:把12根香蕉分成2分,我們可以用除法來計(jì)算,除法的運(yùn)算符號(hào)是÷ 讀作:除以
3、把12分成2分怎樣列式?為什么等于6?如果把12平均分3分能用除法表示嗎?師講解除法算式中各部分名稱
4、智慧老人想把香蕉分給兩位客人,每只小猴子分幾個(gè)?
學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手操作,
6、邊分邊說
12÷3=4(根)
三、質(zhì)疑再探
出示18根小棒圖片,讓學(xué)生自己分一分,用除法算式表示
組織學(xué)生匯報(bào),并說出算式表示的意義
學(xué)生動(dòng)手分,把分的過程用除法算式表示出來:
平均分2分: 18÷2=9
平均分3分: 18÷3=6
平均分6分: 18÷6=3
平均分9分: 18÷9=2
四、實(shí)踐應(yīng)用
完成練習(xí)二1,2,3題,要求學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視,集體訂正，學(xué)生獨(dú)立完成,
五、教學(xué)反思:
板書設(shè)計(jì):
分香蕉
12÷2=6(根)
12 ÷ 3 = 4 (根)
被除數(shù) 除號(hào) 除數(shù) 商
達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
1、
（1）平均分給4個(gè)人，每人幾面？
（2）每人分2面，可以分給幾個(gè)人？
2、三（ ）十八 （ ）（ ）三十六
（ ）（ ）二十四 （ ）（ ）四十五
3、看圖列式
（ ）×（ ）=（ ）
（ ）×（ ）=（ ）
（ ）×（ ）=（ ）
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 課題： 分蘋果教案 北師大版
