（新課改省份專用）2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 課下達標檢測（二十七）通過激素的調(diào)節(jié)（含解析）

《（新課改省份專用）2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 課下達標檢測（二十七）通過激素的調(diào)節(jié)（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課改省份專用）2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 課下達標檢測（二十七）通過激素的調(diào)節(jié)（含解析）（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、（新課改省份專用）2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 課下達標檢測（二十七）通過激素的調(diào)節(jié)（含解析） 一、選擇題 1．腎上腺素既是一種動物激素又可作為神經(jīng)遞質(zhì)。與作為神經(jīng)遞質(zhì)比，下列哪項是其作為動物激素所特有的(　　) A．靶細胞存在相應(yīng)的受體　 B．使靶細胞產(chǎn)生電位變化 C．隨血液運輸?shù)饺?D．起作用后即被滅活 解析：選C　動物激素與神經(jīng)遞質(zhì)均需要與靶細胞上的特異性受體結(jié)合才能發(fā)揮作用；神經(jīng)遞質(zhì)可以使靶細胞產(chǎn)生電位變化，而動物激素不能；動物激素需要依靠血液運輸?shù)饺?，所以動物激素調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)，而神經(jīng)遞質(zhì)需要依靠組織液，才能作用于靶細胞；動物激素與神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后均被滅活。 2．沃

2、泰默切斷狗小腸與胰腺之間的神經(jīng)聯(lián)系只留下血管，向小腸注入鹽酸引起了胰液的分泌，而將鹽酸直接注入血液中，沒有引起胰液的分泌，對于這一結(jié)果，科學(xué)的解釋是(　　) A．鹽酸直接刺激了胰腺分泌胰液 B．鹽酸引起胰液的分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程 C．鹽酸被小腸吸收，經(jīng)血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液 D．鹽酸刺激小腸黏膜產(chǎn)生了促胰液素進而調(diào)節(jié)胰腺分泌胰液 解析：選D　鹽酸可刺激小腸黏膜產(chǎn)生某種物質(zhì)(促胰液素)，該物質(zhì)經(jīng)過血液循環(huán)到達胰腺，引起胰液分泌。 3.選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng)，測定血液中胰島素的濃度，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　) A．開始刺激后，血糖濃

3、度將降低 B．開始刺激后，大鼠肝糖原分解將加快 C．開始刺激后，胰高血糖素濃度將會下降 D．該圖示表明神經(jīng)系統(tǒng)也可能參與血糖調(diào)節(jié) 解析：選B　題圖顯示：開始刺激后，具有降血糖作用的胰島素濃度逐漸升高，將促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，將使葡萄糖合成糖原的速度加快，因此血糖濃度將降低；胰島素濃度逐漸升高，會抑制胰高血糖素的分泌，所以開始刺激后，胰高血糖素濃度將會下降；根據(jù)題干信息，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng)，會引起胰島素濃度逐漸升高，表明神經(jīng)系統(tǒng)也可能參與血糖調(diào)節(jié)。 4．某研究小組欲研究桑葉提取液對患糖尿病模型小鼠的降血糖效果，設(shè)計了一系列實驗。下列有關(guān)實驗的設(shè)計思路，說

4、法錯誤的是(　　) A．將患糖尿病模型小鼠隨機分成數(shù)量相等的兩組 B．每組小鼠在實驗開始前和實驗結(jié)束后都需要測量其血糖濃度 C．患糖尿病模型小鼠既可以作為實驗組又可以作為對照組 D．對照組除每天飼喂等量的食物，也要注射等量的桑葉提取液 解析：選D　根據(jù)題干信息分析，本實驗的目的是探究桑葉提取液對患糖尿病模型小鼠的降血糖效果，自變量是是否注射桑葉提取液，無關(guān)變量應(yīng)該保持相同且適宜，因此應(yīng)該將患糖尿病的模型小鼠隨機分成數(shù)量相等的兩組；該實驗的因變量是小鼠的血糖濃度，因此每組小鼠在實驗開始前和實驗結(jié)束后都需要測量其血糖濃度；注射桑葉提取液的患糖尿病模型小鼠為實驗組，注射桑葉提取液溶劑的患糖

5、尿病小鼠為對照組；根據(jù)實驗的單一變量原則和對照性原則，實驗組注射桑葉提取液，對照組應(yīng)該注射等量的桑葉提取液的溶劑。 5．研究人員為研究哺乳動物垂體對糖代謝的影響，首先切除動物的胰腺，使動物患糖尿病，之后摘除動物垂體，結(jié)果發(fā)現(xiàn)動物的糖尿病得到緩解，但再注射垂體提取液則又會引發(fā)糖尿病癥狀。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A．胰腺切除動物血漿中胰高血糖素含量較高 B．垂體中可能有與胰島素相拮抗的調(diào)節(jié)糖代謝的激素 C．胰腺切除動物會出現(xiàn)多尿、多飲和體重增加的現(xiàn)象 D．保留胰腺但摘除垂體的動物會發(fā)生血糖水平過高的現(xiàn)象 解析：選B　胰腺切除，動物無胰島A細胞，血漿中胰高血糖素含量減少；摘除動物垂

6、體，結(jié)果發(fā)現(xiàn)動物的糖尿病得到緩解，由此可推知：垂體中可能有與胰島素相拮抗的調(diào)節(jié)糖代謝的激素；切除動物的胰腺，使動物患糖尿病，會出現(xiàn)多尿、多飲和體重減少的現(xiàn)象；保留胰腺摘除動物垂體，結(jié)果可能會發(fā)生血糖水平降低的現(xiàn)象。 6.(2019·濟寧模擬)如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程，對該圖分析正確的是(　　) A．器官甲除分泌激素a外，還可以分泌抗利尿激素 B．器官乙分泌的激素b濃度高時，對器官甲和丙均有抑制作用 C．器官丙分泌的激素c濃度高時，對器官甲有抑制作用 D．器官丙還可分泌生長激素與激素b的關(guān)系為協(xié)同作用 解析：選B　由圖示關(guān)系可推知甲、乙、丙分別表示垂體、甲狀腺、下丘腦?？?/p>

7、利尿激素是由下丘腦(丙)分泌的；器官乙分泌的甲狀腺激素(b)濃度高時，會通過(負)反饋調(diào)節(jié)對器官甲和丙均有抑制作用；器官丙分泌的激素c對器官甲有促進作用；生長激素是由垂體(甲)分泌的。 7．人在不同狀態(tài)下，其血糖濃度會有所變化。如圖表示在不同“模擬活動時段”中人體的血糖濃度變化情況。據(jù)圖分析，以下說法正確的是(　　) A．曲線ab段，人體內(nèi)的胰島A細胞分泌的胰高血糖素會增多 B．引起曲線bc段變化的主要途徑有血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)、合成糖原等 C．曲線ef段，人體內(nèi)的肝糖原和肌糖原會直接分解為葡萄糖以補充血糖 D．曲線fg段的變化情況是人體內(nèi)胰島素和胰高血糖素協(xié)同作用的結(jié)果 解析：

8、選B　曲線ab段是吃飯后食物的消化、吸收使血糖濃度升高，此時胰島素分泌增加，而胰高血糖素分泌減少；引起曲線bc段變化(血糖降低)的主要途徑有血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)、氧化分解、合成糖原等；曲線ef段，人體內(nèi)的肝糖原會直接分解為葡萄糖以補充血糖，但肌糖原不會；曲線fg段的變化情況是人體內(nèi)胰島素和胰高血糖素拮抗作用的結(jié)果。 8．(2019·德州模擬)甲、乙兩人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下，為找出病變的部位，現(xiàn)通過給兩人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素，分別測定每個人注射前30 min和注射后30 min 的促甲狀腺激素的濃度，測定結(jié)果如表。下列推測合理的是(　　) 促甲狀腺激素的濃度(mU/L)

9、注射前 注射后 健康人 9 30 甲 2 2 乙 2 29 A．甲病變的部位是下丘腦，乙病變的部位是垂體 B．甲病變的部位是垂體，乙病變的部位是下丘腦 C．甲病變的部位是下丘腦，乙病變的部位是甲狀腺 D．甲病變的部位是垂體，乙病變的部位也是垂體 解析：選B　甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)控。甲注射促甲狀腺激素釋放激素后，促甲狀腺激素的濃度保持不變，說明甲個體發(fā)生病變的部位不是下丘腦，而是垂體；乙注射促甲狀腺激素釋放激素后，促甲狀腺激素的濃度顯著升高，說明乙個體發(fā)生病變的部位是分泌促甲狀腺激素釋放激素的下丘腦。 9．根據(jù)下圖中人體器官模型，判斷下列說法錯誤

10、的是(　　) A．如果器官為肝臟，則飯后血糖濃度甲處高于乙處 B．如果器官為肝臟，則饑餓時血糖濃度甲處低于乙處 C．如果器官為腎臟，則尿素的濃度甲處高于乙處 D．如果器官為胰臟，則飯后胰島素濃度甲處高于乙處 解析：選D　飯后血糖升高，血液流經(jīng)肝臟后血糖合成糖原或轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)，故血糖濃度降低；饑餓時肝臟中肝糖原分解加強，使血糖濃度升高；血液流經(jīng)腎臟時，血液中的尿素隨尿液排出，血液中尿素含量減少；飯后血糖升高，胰島B細胞分泌的胰島素增多，故甲處胰島素含量應(yīng)低于乙處。 10．如圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調(diào)節(jié)機制，甲、乙、丙為三種激素。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

11、 A．Graves病患者可能會表現(xiàn)出代謝加快、身體消瘦的現(xiàn)象 B．Graves病患者的激素甲和激素乙的分泌水平較健康人高 C．激素甲經(jīng)下丘腦通到垂體的門脈進入靶細胞從而發(fā)揮其調(diào)節(jié)作用 D．圖中抗體作用的受體可能與促甲狀腺激素釋放激素的受體相同 解析：選A　從圖中可看出，Graves病患者甲狀腺激素分泌增多，可能會表現(xiàn)出代謝加快、身體消瘦的現(xiàn)象；Graves病人血液中的甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，故Graves病人的激素甲和激素乙含量比健康人的低；激素甲為促甲狀腺激素釋放激素，與靶細胞膜上的特異性受體結(jié)合發(fā)揮作用，不會進入細胞；圖中抗體作用于促甲狀腺激素的受

12、體，因此圖中抗體作用的受體可能與促甲狀腺激素的受體相似。 11．(2019·菏澤一模)如圖為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖，下列說法正確的是(　　) A．若激素B是胰島素，則其能與受體b特異性結(jié)合，產(chǎn)生生理效應(yīng)，這體現(xiàn)了細胞膜的流動性 B．若激素B是胰高血糖素，受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合，則可能引起血糖濃度升高 C．若該圖表示下丘腦細胞，則細胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外，還應(yīng)具有與神經(jīng)遞質(zhì)相結(jié)合的受體 D．激素都是依賴與細胞膜上的受體結(jié)合從而發(fā)揮效應(yīng) 解析：選C　若激素B是胰島素，則其能與受體b特異性結(jié)合，產(chǎn)生生理效應(yīng)，這體現(xiàn)了細胞膜的信息交流的功能；若激素B是胰

13、高血糖素，受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合，則可能引起血糖濃度降低；若該圖表示下丘腦細胞，則細胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外，還應(yīng)具有與神經(jīng)遞質(zhì)相結(jié)合的受體；一般來說，蛋白質(zhì)類的激素是通過與靶細胞膜上的受體結(jié)合來傳遞代謝的信息，但脂質(zhì)類的激素則是與細胞內(nèi)的受體結(jié)合來傳遞代謝的信息。 12．如圖所示人在饑餓狀態(tài)下，體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的兩條途徑，圖中a、b、c、d代表具體的結(jié)構(gòu)。a表示胰島內(nèi)的細胞，通過分泌激素作用于靶細胞，引起靶細胞代謝活動的改變，從而導(dǎo)致血糖含量升高。下列分析錯誤的是(　　) A．血糖含量降低刺激b導(dǎo)致其膜電位改變，由b到c信號以局部電流的形式傳導(dǎo) B．b→a過程中，信號的

14、傳遞是雙向的，有電信號和化學(xué)信號兩種形式 C．a(chǎn)代表的是胰島A細胞，釋放的物質(zhì)被靶細胞識別引起靶細胞內(nèi)相應(yīng)代謝活動加強 D．a(chǎn)釋放的物質(zhì)是胰高血糖素，若發(fā)生效應(yīng)后不能被降解將導(dǎo)致血糖升高 解析：選B　b→a過程中，興奮的傳遞形式有電信號和化學(xué)信號兩種，但興奮的傳遞是單向的。 二、非選擇題 13. 血糖平衡是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，胰島素在維持血糖平衡中起重要作用。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理。請分析回答： (1)血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是________________，其中樞位于________。 (2)當(dāng)血糖升高時，胰島B細胞接受葡萄糖、①________

15、、②________等信號分子刺激后分泌量增加。直接參與胰島素分泌的有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有________________。 (3)胰島素作用的機理：一方面通過促進葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白向細胞膜的轉(zhuǎn)運促進組織細胞攝取葡萄糖；另一方面通過促進過程⑤________加速葡萄糖的利用，從而降低血糖濃度。 (4)某種抗體X攻擊胰島B細胞膜上的葡萄糖受體后，血漿中的________下降，血糖上升，患者在患有糖尿病的同時并發(fā)____________病。 (5)臨床上，對于Ⅰ型糖尿病患者的治療方法，采取注射胰島素而不是口服，原因是__________________________________________

16、_________________________________ __________________________________________________________________________。 解析：(1)血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，其中樞位于下丘腦。(2)當(dāng)血糖升高時，胰島B細胞接受葡萄糖、①神經(jīng)遞質(zhì)、②胰高血糖素等信號分子刺激后分泌量增加。直接參與胰島素分泌的膜性細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體。(3)胰島素作用的機理：一方面通過促進葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白向細胞膜的轉(zhuǎn)運促進組織細胞攝取葡萄糖；另一方面通過促進過程⑤氧化分解加速葡萄糖的利用，從而降低血糖濃度。(4)某種

17、抗體X攻擊胰島B細胞膜上的葡萄糖受體后，胰島B細胞感受葡萄糖的敏感程度降低，則血漿中的胰島素下降，血糖濃度上升，患者在患有糖尿病的同時并發(fā)自身免疫病。(5)胰島素是蛋白質(zhì)類的物質(zhì)，如果口服會被消化酶分解產(chǎn)生氨基酸，無法發(fā)揮作用，所以胰島素不能口服。 答案：(1)神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)　下丘腦　(2)神經(jīng)遞質(zhì)　胰高血糖素　內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體　(3)氧化分解　(4)胰島素　自身免疫　(5)胰島素是蛋白質(zhì)類的物質(zhì)，如果口服會被消化酶分解產(chǎn)生氨基酸，無法發(fā)揮作用 14．(2019·青島模擬)甲狀腺激素和腎上腺素可作用于褐色脂肪細胞(BAT)和肝臟細胞。但BAT細胞的產(chǎn)熱能力是肝臟細胞的60倍。如圖為持續(xù)寒冷

18、刺激條件下BAT細胞發(fā)生的部分生理過程，①～④表示過程，請據(jù)圖回答下列問題： (1)在促進甲狀腺激素分泌的過程中，表示分級調(diào)節(jié)的是________(填序號)；促進腎上腺素分泌的信息分子是________。 (2)由圖可知，激素的受體位于__________________(填“細胞膜上”“細胞內(nèi)”或“細胞膜上和細胞內(nèi)”)；④為______________的過程，UCP-1可能通過促進______________階段增加產(chǎn)熱。 (3)BAT細胞產(chǎn)熱能力是肝臟細胞的60倍，據(jù)圖分析原因可能是___________________ ____________________________

19、____________________________________________。 解析：(1)據(jù)圖分析可知，甲狀腺激素的分泌過程為下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素(①)→垂體→促甲狀腺激素(②)→甲狀腺→甲狀腺激素，這一過程為分級調(diào)節(jié)。圖中腎上腺素的分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果，故促進腎上腺素分泌的信息分子是神經(jīng)遞質(zhì)。(2)圖中激素的受體位于細胞膜上和細胞內(nèi)；圖中④表示基因表達過程。UCP-1可引起B(yǎng)AT細胞中脂肪分解增加，促進有氧呼吸第二、三階段，從而實現(xiàn)產(chǎn)熱增加，維持體溫的穩(wěn)定。(3)BAT細胞產(chǎn)熱能力強的原因是肝臟細胞主要氧化分解糖類，BAT細胞主要氧化分解脂肪(甘油和脂肪酸)。 答案

20、：(1)①②　神經(jīng)遞質(zhì)　(2)細胞膜上和細胞內(nèi)　基因的表達(或“基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯”)　有氧呼吸的第二、第三　(3)肝臟細胞主要氧化分解糖類，BAT細胞主要氧化分解脂肪(甘油和脂肪酸) 15．為驗證動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的負反饋調(diào)節(jié)機制，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗，請補充相關(guān)內(nèi)容： 材料和用具：同種、發(fā)育狀態(tài)相近的健康兔子若干，適宜濃度的放射性碘溶液，蒸餾水，無放射性促甲狀腺激素，無放射性甲狀腺激素，注射器若干等。 (1)實驗原理：碘是合成________激素的原料；________激素可促進甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素。 (2)在材料和用具的選擇上存在一個明顯不妥之處，請指出并改正：_____

21、____________ __________________________________________________________________________。 (3)在實驗步驟中，應(yīng)先給各組兔子注射適量且等量的____________________溶液，并測定各組兔子的甲狀腺中碘的放射量，再分別給各組兔子注射適量且等量的_______________ __________________________________________________________________________。 (4)實驗結(jié)果：2 d后，分別測定不同組別的兔子甲狀腺中碘的放射量

22、，與對照組相比，應(yīng)該是注射________________________(物質(zhì))的組別的兔子甲狀腺中碘的放射量下降較快，而注射______________________(物質(zhì))的組別的兔子甲狀腺中碘的放射量下降較慢。 解析：(1)根據(jù)教材知識可知，碘是合成甲狀腺激素的原料，而垂體分泌的促甲狀腺激素可促進甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素。(2)對動物不能注射蒸餾水，而應(yīng)注射生理鹽水。(3)在實驗過程中，應(yīng)先用適宜濃度的放射性碘溶液處理，使各組兔子的甲狀腺均具有一定的放射性，然后進行不同處理(自變量)，即分別給各組兔子注射適量且等量的無放射性促甲狀腺激素、無放射性甲狀腺激素、生理鹽水，最后檢測甲狀腺中碘的放射量。(4)與對照組相比，注射無放射性促甲狀腺激素可促進甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素，從而使甲狀腺中碘的放射量下降較快；而注射無放射性甲狀腺激素使血液中甲狀腺激素濃度升高，通過負反饋調(diào)節(jié)可抑制垂體合成并分泌促甲狀腺激素，進而使甲狀腺合成并分泌的甲狀腺激素減少，導(dǎo)致甲狀腺中碘的放射量下降較慢。 答案：(1)甲狀腺　促甲狀腺　(2)“蒸餾水”不妥，應(yīng)改為“生理鹽水”　(3)適宜濃度的放射性碘　無放射性促甲狀腺激素、無放射性甲狀腺激素、生理鹽水　(4)無放射性促甲狀腺激素　無放射性甲狀腺激素