三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 富饒的大海兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法（一）教案 青島版

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1、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 富饒的大海兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法（一）教案 青島版 教學(xué)目標(biāo)?????? 1．學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫(xiě)法熟練計(jì)算。 2．加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)問(wèn)題做出正確分析，對(duì)同一類(lèi)題目做出總結(jié)和概括，提高解決問(wèn)題的能力。 3．在操作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛(ài)大海，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)?????? 學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫(xiě)法熟練計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)?????? 加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的

2、實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)問(wèn)題做出正確分析，對(duì)同一類(lèi)題目做出總結(jié)和概括，提高解決問(wèn)題的能力。 教具準(zhǔn)備?????? 課件 教學(xué)步驟?????? 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?????? 1．學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2．在豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？ 3．火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)（自主練習(xí)3） 學(xué)生獨(dú)立判斷，并將正確算式寫(xiě)在練習(xí)本上，然后全班交流。??? 二、自學(xué)新知?????? 出示情景圖，解決問(wèn)題： （1）3籠能裝多少只扇貝？學(xué)生列式：125×3= ①估算 ②遷移兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法豎式，自學(xué)三位數(shù)乘一位數(shù)豎式。 指名板演，學(xué)生評(píng)價(jià)。 提醒：豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？ （2）觀(guān)察情景圖，還有

3、哪些信息提出的問(wèn)題沒(méi)有解決？ ①4袋蝦飼料，每袋41千克，一共多少千克？ ②一籠養(yǎng)8只螃蟹，112籠共多少只螃蟹？…… 學(xué)生獨(dú)立解決，集體訂正。?????? 三、鞏固練習(xí)?????? 1．先估一估，再算一算。（自主練習(xí)1） 　　　　　　３１５　　　　　　?。玻矗? 　　　　 ×　?。场　　　　　? ×　?。础? ２．火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)（自主練習(xí)３） 　　　　　 ２ １ ６ 　　　　 　×　1? ３ ?????????? ———— ?????????? ６? 4 ８ 3．先估算，再筆算（自主練習(xí)4） 219×4??? 512×4??? 2×283??? 3

4、16×3 學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成，可指名板演，集體訂正 4．游戲：玩一玩，算一算（自主練習(xí)6） 以小組為單位，互相出題，先估算，然后筆算。 5．有趣的動(dòng)物世界。（自主練習(xí)5） 師帶領(lǐng)學(xué)生讀題，然后根據(jù)已有條件，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，再解決。 6．在（???? ）里填上“＞”“＜”或“＝”（自主練習(xí)7） 學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上完成，然后集體交流訂正，說(shuō)出判斷的方法。 7．自主練習(xí)8：每行312棵，種了4行，一共種了多少棵？ 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 8．回答問(wèn)題（自主練習(xí)9） 觀(guān)察統(tǒng)計(jì)表，計(jì)算回答提出的問(wèn)題。學(xué)生可以獨(dú)立完成。 9．自主練習(xí)10 小組合作分析讀懂題意，尋求正確的解

5、決策略，然后全班交流。?????? 四、教學(xué)小結(jié)?????? ???? ? 教學(xué)反思:? 書(shū)上的練習(xí)比較少，在完成書(shū)上練習(xí)的基礎(chǔ)上要加大練習(xí)的數(shù)量，使學(xué)生熟練掌握。??? ? 用豎式計(jì)算乘法時(shí)要注意： 1、 乘的順序。從個(gè)位起，用一個(gè)因數(shù)一次乘另一個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)。 2、 積的位置及進(jìn)位。哪一位上乘得的積滿(mǎn)幾十，就向前一位進(jìn)幾。??? 3、 4、 附送： 2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 富饒的大海末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法教案 青島版 教學(xué)目標(biāo)????? ? 1．學(xué)習(xí)末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。 2

6、．加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)問(wèn)題做出正確分析，對(duì)同一類(lèi)題目做出總結(jié)和概括，提高解決問(wèn)題的能力。 3．在操作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)感受大海的富饒，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)?????? 學(xué)習(xí)末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)?????? 在計(jì)算過(guò)程中注意末尾或中間的零，提高解決問(wèn)題的能力。 教具準(zhǔn)備?????? 課件 教學(xué)步驟?????? 一、激趣導(dǎo)入?????? 同學(xué)們，這節(jié)課我們要和一些游客一起去采購(gòu)青島的特產(chǎn)——海產(chǎn)品，讓我們一起去看一看都有些什么吧！?

7、?? 二、合作探究?????? 1．出示情景圖 師：你都看到了什么？有哪些海產(chǎn)品？你能根據(jù)圖上的信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ 2．學(xué)生觀(guān)察情景圖，自主提問(wèn)，師板書(shū) 3．有選擇解決問(wèn)題： （1）3盒魷魚(yú)絲多少克？生列式：350×3= ①學(xué)生估算 ②獨(dú)立嘗試列出豎式 ??? 3?? 5?? 0 ×　??? 1? ３ ———————— ? 1? 0? 5?? 0 可以這樣寫(xiě)： ???? 3?? 5?? 0 ×　 1?? ３???? ———————— ?? 1 0?? 5?? 0??? 三、鞏固練習(xí)???? ?? 1．自主練習(xí)1： 1 6 0　　　5

8、 2 0　　　　 ×　4　 　×　 7　　　 學(xué)生獨(dú)立完成，再全班交流。 ２．自主練習(xí)2：火眼金睛辨對(duì)錯(cuò) 小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)對(duì)不對(duì)，錯(cuò)在哪兒？計(jì)算這樣的題時(shí)需要注意什么？ 3．自主練習(xí)3：先估一估，再算一算 學(xué)生獨(dú)立觀(guān)察統(tǒng)計(jì)表，理解題意，在練習(xí)本上列出算式，通過(guò)估算和豎式計(jì)算將結(jié)果算出，并填寫(xiě)到統(tǒng)計(jì)表中。集體訂正。 4、 自主練習(xí)7 出示圖畫(huà)，理解題意 自己列式，全班交流 5、 自主練習(xí)9：動(dòng)腦筋 30×9??? 12×3???? 25×4????? 13×7 300×9?? 120×3??? 250×4???? 130×7 （1） 算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2） 不用計(jì)算，你能知道下面算式的積嗎？ 3000×9?? 1200×3?? 2500×4?? 1300×7 學(xué)生先試著自己在練習(xí)本上獨(dú)立完成，可以指名交流，然后集體訂正。??? 四、教學(xué)小結(jié)?????? 末尾有零的數(shù)在列豎式計(jì)算時(shí)，要注意什么？?????? 教學(xué)反思:?????? 末尾有0 的兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算容易出錯(cuò)，所以在教學(xué)時(shí)要特別提醒學(xué)生注意，不要漏寫(xiě)乘數(shù)后面的0。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)，使學(xué)生做到熟能生巧。