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1、江蘇省丹陽市七年級語文下冊 第四單元 16愛蓮說學(xué)案 新人教版
1.朗讀課文（注意朗讀的節(jié)奏）。
2.我會讀下面的生字，我要提醒同學(xué)們讀準(zhǔn)下面的字音。
3. 查資料了解作者及寫作背景
2、
3、
4. 了解“說”這種文體
4、
5. 積累:你學(xué)過哪些寫荷花的詩歌？
5、
【要點(diǎn)部分】
（學(xué)習(xí)程序：小組交流8分鐘——老師分配任務(wù)，小組重點(diǎn)探究4分鐘——大展示，點(diǎn)評12分鐘）
一、參考注釋，合作學(xué)習(xí)：
1.解釋文中重要的加點(diǎn)字詞。
水陸草木之花，可愛（ ）者甚蕃（ ）。晉陶淵明獨(dú)（ ）愛菊。自李唐來，世人甚（ ）愛牡丹。予（ ）獨(dú)愛蓮之（ ）出淤泥（ ）而不染（ ），濯（ ）清漣（ ）而不妖（ ），中通（ ）外直，不蔓（ ）不枝（ ），香遠(yuǎn)益（ ）清，亭亭（ ）凈（ ）植（ ），可遠(yuǎn)觀而
6、（ ）不可褻（ ）玩焉（ ）。
予謂（ ）菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之（ ）愛，陶后鮮（ ）有聞；蓮之愛，同予者何人? 牡丹之愛，宜（ ）乎眾矣。
2. 把文章翻譯成現(xiàn)代漢文
7、
二、精讀課文，合作探究：
2、 1、作者從哪些對蓮的形象進(jìn)行描寫，突出蓮的什么品質(zhì)
8、
3、 本文運(yùn)用了什么寫作手法？抒發(fā)了自己怎樣的志向？
9、
4、 怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？
10、
5、 本文以“愛”為脈絡(luò)，寫出了對蓮花的喜愛，為何還要寫菊花和牡丹？
11、
6、 牡丹之愛，宜乎眾矣?！北磉_(dá)了作者怎樣的感情？
12、
7、 歸納文章的主題
13、
【拓展部分】
（學(xué)習(xí)程序：展示、點(diǎn)評、總結(jié)8分鐘）
芙?、僮院慑X②出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致③矣。迨④至菡萏成花嬌姿欲滴后先相繼。及花之既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)
14、，亭亭獨(dú)立，猶似未開之花，與翠葉并擎。此皆言其可目者也。
(選自李漁《芙蕖》，有刪節(jié))
________________
①芙?。汉苫ā＂诤慑X：指初生的荷葉。③逸致：情趣。④迨：及，等到。
10．解釋下列加著重號的詞語。(4分)
(1)芙蕖自荷錢出水之日 自：
(2)及其莖葉既生 生：
(3)乃復(fù)蒂下生蓬 復(fù)：
(4)此皆言其可目者也 皆：
11．用“/”給文中畫線句斷句。(標(biāo)兩處)(2分)
迨至菡萏成花嬌姿欲滴后先相繼
12． 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (2分)
則又日高日上，日上日妍
13．人們愛蓮，因
15、為它有很多價(jià)值。在它的觀賞價(jià)值及實(shí)用價(jià)值、精神價(jià)值中你更看重哪種價(jià)值？請談?wù)勀愕目捶ā?2分)
10．解釋下列加著重號的詞語。(4分)
(1)芙蕖自荷錢出水之日 自：從
(2)及其莖葉既生 生：生長
(3)乃復(fù)蒂下生蓬 復(fù)：又
(4)此皆言其可目者也 皆：全，都
11．用“/”給文中畫線句斷句。(標(biāo)兩處)(2分)
迨至菡萏成花/嬌姿欲滴/后先相繼
12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (2分)
則又日高日上，日上日妍。
就又一天天地高起來，一天比一
16、天美麗。
13．人們愛蓮，因?yàn)樗泻芏鄡r(jià)值。在它的觀賞價(jià)值及實(shí)用價(jià)值、精神價(jià)值中你更看重哪種價(jià)值？請談?wù)勀愕目捶ā?2分)
[示例]我更看重它的精神價(jià)值。因?yàn)樗俺鲇倌喽蝗尽?，高潔正直，是君子的象征，這種精神價(jià)值是其他植物少有的，所以我更看重這一價(jià)值。(表述合理即可)
附參考譯文：
芙蕖從初生的荷葉出水的那一天，就把水波點(diǎn)綴得一片碧綠；等到它的莖和葉長出后，就又一天天地高起來，一天比一天美麗。有風(fēng)時(shí)就展示飄動搖擺的神態(tài)，沒風(fēng)時(shí)也呈現(xiàn)出輕盈柔美的風(fēng)姿。因此，我在花未開的時(shí)候，就先享受了無窮的悠閑情趣。等到花苞開花，姿態(tài)嬌嫩，仿佛就要滴水下來了，花兒相繼開放。等到花朵凋謝，于是又在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結(jié)了蓮子，一枝枝獨(dú)自挺立，還像未開的花一樣，和翠綠的葉子一起聳立在水面上。以上都是說它適于觀賞的方面。
江蘇省丹陽市七年級語文下冊 第四單元 16愛蓮說學(xué)案 新人教版
