2022-2023年六年級美術(shù)上冊 表現(xiàn)動態(tài)（一）教案 蘇少版

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1、2022-2023年六年級美術(shù)上冊 表現(xiàn)動態(tài)（一）教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo)： ????1、從日常生活中觀察運(yùn)動中的人物姿態(tài)并說出各種姿勢特征。 ????2、善于合理利用鉛絲、廢紙、黏土等各種媒材塑造運(yùn)動中的人物姿態(tài)或運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)運(yùn)動中的人物姿態(tài)。 教學(xué)重點(diǎn)： ????觀察人的各種動態(tài)，運(yùn)用多種媒材進(jìn)行生動表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)： ????1、注意表現(xiàn)人體關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。 ????2、注意掌握各種不同媒材特性。? 教學(xué)過程： 一、資料賞析 視頻欣賞 ????看一看人類的各類體育運(yùn)動多么優(yōu)美呀！ ????看看劉翔跨欄的姿態(tài)多帥?。∧隳苷f說他的運(yùn)動有什么特點(diǎn)嗎？ ????

2、看一看奔床的運(yùn)動有什么特點(diǎn).？ ????我們?nèi)祟惖乃羞\(yùn)動，其實(shí)都是靠人體各個(gè)關(guān)節(jié)和肌肉完成的。? ????你能描述他們不同的跑步姿態(tài)嗎？請你試著用簡筆畫畫出動態(tài)線。? ????你能描述他們不同的舞蹈姿態(tài)嗎？請你試著用簡筆畫畫出動態(tài)線。? ????你能描述他們不同的打球姿態(tài)嗎？請你試著用簡筆畫畫出動態(tài)線。? ????我們身邊有沒有這樣優(yōu)美的動態(tài)？請你也來找一找。如果你能及時(shí)把他們抓拍下來或畫下來，相信你發(fā)現(xiàn)的畫面更精彩！ ????這種陶舞俑身著繞襟深衣，身姿嬌柔，身體隨著舞步的變化呈現(xiàn)出“S”形。 舞俑的身體彎曲度和側(cè)轉(zhuǎn)度各不相同，舞姿亦有變化。（繞襟衣陶舞俑）（陶舞俑） 二、

3、操作技巧 操作提示 ???1、通過欣賞分析資料圖文，在第一節(jié)課練習(xí)畫動態(tài)，先將大概的動態(tài)畫出來，再添加必要的細(xì)節(jié)。 ???2、接下來的課可以用黏土等各種材料表現(xiàn)動態(tài)。 三、作品展示 ??不同舞姿的舞傭 ??黃白釉舞女俑 ??雜劇陶俑(元) ??仙女帶著荷花在上空以美妙的舞姿緩緩地飛翔。輕柔的飄帶隨風(fēng)飛揚(yáng)。 ??依靠人物美妙流暢而富于運(yùn)動感的姿態(tài)，依靠衣衫的紋路飄帶的流動方向，就會感到這些藝術(shù)形象是在空中生風(fēng)飛來飛去。? ??陜北的歡慶腰鼓 （陳乃廣鋼筆速寫作品） ??捕捉舞蹈和體操運(yùn)動中瞬間的優(yōu)美動作姿態(tài)。? ??零的突破（油畫）?王振華? ??此作品塑造人物的肌肉

4、，充分展示了劃船運(yùn)動力度與美感，表現(xiàn)了一種積極向上的精神。? ??龍翔（漆畫）人和舞龍是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日活動之一，畫面上舞龍人用力揮舞龍桿和龍珠，有節(jié)奏的運(yùn)動步伐，兩條龍舞得活靈活現(xiàn)，以較強(qiáng)的視覺沖擊力，顯現(xiàn)出熱鬧而祥和節(jié)日氣氛。? 學(xué)生作品:拔河（水粉畫） 學(xué)生作品：快跑　?(紙版畫) 人物的動作特別是雙腿的動作畫得很生動。人物的姿勢像旋風(fēng)一樣，非常有動感。 吳要鑫作：迎奧運(yùn)(油畫棒)? 雙手托起地球儀，在五環(huán)標(biāo)志的周圍，運(yùn)動員們在展示著不同的運(yùn)動姿態(tài)。 居欣怡作：七彩生活(水粉畫)? 球場上，隊(duì)員們不同的踢球姿勢表現(xiàn)了賽事的激烈，而場下的觀眾也以自己獨(dú)特的、富有個(gè)性的方式為

5、隊(duì)員加油！ 俞立偉作：進(jìn)球了　?(紙版畫) 版畫上四個(gè)人物的動作生動，特別是守門員倒地?fù)渚群蛯Ψ教咔騽幼鞲鼮閭魃瘛? 李彥旎作：騎竹馬(國畫) 這個(gè)小男娃一手握著竹馬，一手舞著柳條鞭，好一派躍馬揚(yáng)鞭的氣派。那瞪眼歪頭的動作活潑生動，憨態(tài)可掬。 王嘉俊作：踢毽子?(油畫棒) 小女孩踢毽子時(shí)，高高豎起的辮子，上下舞動的手臂，彎曲甩動的右腳無不生動地展現(xiàn)了女孩踢鍵時(shí)的活潑可愛。 趙夢伊：鉆城門　?(油畫棒) 畫面上，四周孩子不同的奔跑姿態(tài)和中間搭城門以及轉(zhuǎn)城門不同的姿態(tài)相互映襯，多層次的動感畫面淋漓盡致地展現(xiàn)了孩子游戲時(shí)的歡快愉悅！ 四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：? 1、在生活中觀察人的各種動

6、態(tài)，也可對看鏡子觀察自己的動態(tài)。 2、表現(xiàn)人物動態(tài)時(shí)，注意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。 3、第一節(jié)課畫動態(tài)，先將大概的動態(tài)畫出來，再添加必要的細(xì)節(jié)。 4、接下來的課可以用黏土等各種材料表現(xiàn)動態(tài)。 五、課后拓展 在生活中留意觀察各種人物動態(tài)表現(xiàn)。 用自己喜歡的表現(xiàn)手法，制作一個(gè)動態(tài)造型來裝飾我們的環(huán)境。 教后感： 　　有了上兩節(jié)課的教學(xué)，同學(xué)們對人物的表現(xiàn)有了更進(jìn)一步的了解，能夠大膽的去描繪，在表現(xiàn)動態(tài)人物的時(shí)候，難度稍微大一些，同學(xué)們能夠觀察到一些明顯的體育動作，但是同學(xué)們對生活中的人物動態(tài)沒有能夠得到很好的表現(xiàn)．教育同學(xué)們讓自己的作品一定要有生活的氣息． 附送： 20

7、19-2020年六年級美術(shù)上冊 表現(xiàn)動態(tài)（二）教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo)：? 1、發(fā)現(xiàn)和欣賞動物動態(tài)造型之美。 2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式表現(xiàn)具有動態(tài)的動物造型。? 3、鼓勵(lì)學(xué)生探究事物的熱情，以及在創(chuàng)作過程中團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：? 1、在表現(xiàn)動物的具體特征之外，更要表現(xiàn)出動物的運(yùn)動姿態(tài)。 2、將動物的靈敏、矯健等特點(diǎn)表現(xiàn)出來。? 教學(xué)難點(diǎn)：? 　　把握動物動態(tài)的具體特征，如頭、軀干、四肢等產(chǎn)生的變化，重視對動物運(yùn)動時(shí)的速度感、力量感的表現(xiàn)。? 教學(xué)過程： 一、資料賞析 　　動物和人一樣它們也有多姿多彩的運(yùn)動 　　看了它們的運(yùn)動表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動作或說

8、說它們的運(yùn)動特點(diǎn)。 　　看了它們的運(yùn)動表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運(yùn)動特點(diǎn)。 　　看了它們的運(yùn)動表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運(yùn)動特點(diǎn)。 　　豹和虎在追趕獵物,身體成”s”奔跑的姿態(tài)。馬、斑馬和驢子不同的奔跑的姿態(tài)。熊跳躍的姿態(tài)。大象奔跑的姿態(tài)。長頸鹿走路的姿態(tài)。你能說說它們的運(yùn)動時(shí)有什么特點(diǎn)嗎?斗羊跳躍的姿態(tài)。鹿奔跑跳躍的姿態(tài)。不同鳥飛翔的姿態(tài)。 二、操作技巧： 操作提示 1、通過欣賞分析資料圖文，展示各種表現(xiàn)方法，提問學(xué)生最喜歡哪種表現(xiàn)方法。 2、讓學(xué)生用自己喜歡和擅長的方法表現(xiàn)各種動物的動態(tài)。 3、在表現(xiàn)動物動態(tài)時(shí)要對它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等有所

9、了解，這樣才能更準(zhǔn)確的表現(xiàn)它們的動態(tài)。 4、在理解結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上可大膽進(jìn)行變形。 三、作品展示 王春雨作品（雞．鋼筆速寫）雞身短圓，胸部發(fā)達(dá)，站立時(shí)高揚(yáng)。而彎頸張嘴、收胸腹、挺腰和和垂尾等動作，用線條準(zhǔn)確地面好它。必須深入細(xì)致地觀察，找出規(guī)律，把握形體特征和習(xí)性，才能生動地表現(xiàn)它的形和神。? 小狗?貓和老鼠?貓和老鼠都放開四腳,身體和腳成“小弧線”?看誰跑得過誰。 兩頭牛斗得難解難分。一頭牛向下沖，一頭牛向上頂，高翹的尾巴、高聳的脊背和八條腿的姿態(tài)，很具動感。?斑馬?黏土 小青蟲爬行時(shí)不同的動態(tài)變化。它身體一會兒成小“s”形?，一會兒身體成 “拱”形?，一會兒身體拉成“直”形的樣子?。 四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：? 1、欣賞影視或圖片中動物的運(yùn)動姿態(tài)，把它們表現(xiàn)出來。? 2、在作業(yè)表現(xiàn)手法上，除了繪畫之外還可以讓學(xué)生嘗試剪貼、紙版、泥塑、廢舊材料等多種表現(xiàn)方法。 四、課后拓展 通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定對動物有了更深的了解，不要忘了在生活中與一些可愛的動物交上朋友喔！ 教后感： 　　　在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，同學(xué)們對動態(tài)一詞有了比較深刻的理解，當(dāng)然在表現(xiàn)動物動態(tài)的時(shí)候有個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)在動物形象的刻畫上，不能夠大膽的去表現(xiàn)，導(dǎo)致刻畫的動物形象比較概括．應(yīng)多加知道！