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1、二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)九教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容：課本第55—56頁(yè)練習(xí)九第1-8題。
教學(xué)三維目標(biāo)：
1.鞏固表內(nèi)乘除法的計(jì)算，進(jìn)一步體會(huì)乘、除法的意義。
2.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):正確計(jì)算乘、除法。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
這節(jié)課我們運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的一些知識(shí)，看一看誰(shuí)算得做好、最快。
二、計(jì)算練習(xí)。
1.口算：完成練習(xí)九第1題。
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。
2.完成練習(xí)九第2題，
（1）學(xué)生一組一組完成。
（2）集體訂正，說(shuō)說(shuō)它們分別用了哪句乘法口訣？
3.完成練習(xí)九第3題。在規(guī)定的
2、時(shí)間內(nèi)完成，注意對(duì)班級(jí)準(zhǔn)確率、速度的記錄。
4.完成練習(xí)九第5題。
學(xué)生根據(jù)圖意，寫(xiě)出一道乘法算式和兩道除法算式。
5.完成練習(xí)九第6題。完成后全班交流，說(shuō)說(shuō)這兩題的區(qū)別和聯(lián)系。
三、解決問(wèn)題練習(xí)。
1、完成練習(xí)九第7題。
（1）出示掛圖，學(xué)生看圖。想一想：題中講了一件什么事。
（2）學(xué)生獨(dú)立思考，想一想該用什么方法來(lái)解決，怎樣列式？
（3）組織學(xué)生小組討論：說(shuō)說(shuō)各自的想法，并說(shuō)說(shuō)列式的理由。
四、課堂作業(yè)
練習(xí)九第4、8兩題
課后反思：
第八課時(shí) 練習(xí)九（2）
教學(xué)內(nèi)容：課本第56頁(yè)練習(xí)九第9－13題。
教學(xué)三維目標(biāo)：
使學(xué)生進(jìn)一步根據(jù)乘、除法的含
3、義解決相關(guān)問(wèn)題，學(xué)會(huì)正確計(jì)算乘、除法。
教學(xué)過(guò)程：
一、 基本訓(xùn)練。
1、口算。10÷5= 6×2= 4×3= 4×6=
15÷3= 5÷5= 12÷3= 2×3=
3×6= 5×5= 3×5= 12÷2=
6÷3= 18÷6= 8÷4= 30÷5=
學(xué)生口算，并說(shuō)說(shuō)其中幾題的計(jì)算過(guò)程。
2、口答。
（1）3個(gè)6是多少？
（2）把30平均分成6份，每份是多少？
（3）18里面有幾個(gè)3？
二、解決問(wèn)題的相關(guān)練習(xí)。
1.完成練習(xí)九第
4、9題。
（1）出示第9題插圖。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題意。
（2）獨(dú)立解決，指名口答。
2.出示練習(xí)九第10題的表格，學(xué)生獨(dú)立思考填空，指名口答訂正。
3.練習(xí)九第11題
先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每組的兩道算式有什么不同，再獨(dú)立完成計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)用的是哪一句口訣。
4.完成練習(xí)九第13題。
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題中的已知條件和問(wèn)題，再獨(dú)立思考完成，組織交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是根據(jù)哪兩個(gè)條件求出一共有多少盆菊花的？
三、課堂作業(yè)：練習(xí)九第12題。
課后反思：
附送：
2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)二教案 北師大版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 復(fù)習(xí)鞏固等分的方法，將等分的過(guò)程用除法算式表示。
2.
5、 建立初步的除法與生活，除法與等分，除法與乘法聯(lián)系的認(rèn)知體系。
3. 運(yùn)用除法的意義解決實(shí)際問(wèn)題。
4. 通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)歸納、概括等語(yǔ)言表達(dá)能力以及將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)相溝通的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
除法的意義及問(wèn)題解決。
教學(xué)難點(diǎn)：
看圖列不同的算式。
教學(xué)用具：
圓片
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固知識(shí)。
1. 秋天來(lái)了，動(dòng)物學(xué)校準(zhǔn)備組織一次秋游。刺猬媽媽聽(tīng)說(shuō)孩子們要出去秋游，連忙給它們準(zhǔn)備了許多果子。（出示12個(gè)果子和4只小刺猬）
平均每只刺猬能分到幾個(gè)果子呢？拿出你們的學(xué)具擺一擺，并列出算式。
集體訂正。
刺猬媽媽準(zhǔn)備了12個(gè)果子，平均分給4只小刺猬，要求每只刺
6、猬分幾個(gè)，就用12÷4＝3（個(gè)）
12表示什么？4表示什么？3表示什么？
2. 小刺猬帶著果子高高興興地來(lái)到學(xué)校。這時(shí)，接小動(dòng)物的車早早就來(lái)到校門(mén)口。（出示汽車圖）
數(shù)一數(shù)，一共來(lái)了幾輛汽車？（出示問(wèn)題）
（1）每2輛汽車編成1組，可以編成（ ）組？ （ ）÷ （ ）＝（ ）（組）
（2）每4輛汽車編成1組，可以編成（ ）組？ （ ）÷ （ ）＝（ ）（組）
（3）平均分成8組，每組有（ ）輛汽車？ （ ）÷ （ ）＝（ ）（輛）
請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)具擺一擺，或圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，列出算式。
集體訂正。
3. 旅
7、游車出發(fā)了，小動(dòng)物們來(lái)到農(nóng)場(chǎng)。山羊伯伯在摘南瓜。（出示：18個(gè)南瓜，2個(gè)西瓜）山羊伯伯拿來(lái)3個(gè)竹筐，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：“把這些南瓜平均裝在3個(gè)竹筐里，每筐放（ ）個(gè)？請(qǐng)你們幫山羊伯伯算一算吧！
18÷3還是20÷3？2個(gè)西瓜是多余條件。
山羊伯伯又拿來(lái)2個(gè)竹筐，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)，現(xiàn)在每筐裝2個(gè)南瓜，需要（ ）個(gè)筐？你能幫它們列出算式嗎？
裝完西瓜后，山羊伯伯盛情款待了小動(dòng)物。山羊伯伯采來(lái)新鮮的草莓和梨子。（出示：2行，每行5個(gè)草莓。3行，每行4個(gè)梨子）小動(dòng)物們高興地跳起來(lái)。
你們能看著這兩種水果列出除法算式嗎？
小動(dòng)物們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)學(xué)到很多知識(shí)，帶著豐收的喜悅，結(jié)束了一天的旅行。
二、數(shù)學(xué)故事
看圖說(shuō)圖意，講一個(gè)有關(guān)除法的故事。（小組活動(dòng)）
匯報(bào)。
三、全課小結(jié)。
今天你有什么收獲？
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)九教案 蘇教版
