2022年高中音樂 第一單元 音樂的欣賞 二 培養(yǎng)音樂的耳朵教案

2022年高中音樂 第一單元 音樂的欣賞 二 培養(yǎng)音樂的耳朵教案一、學習目標（一）如何正確的傾聽音樂（二）感受1812序曲和山林的呼喚音樂意境的美，讓學生積極參與活動。（三）能夠區(qū)分兩首作品的主奏樂器二、重點、難點（一）引導學生認真傾聽作品的音樂主體、典型節(jié)奏以及樂曲結構。逐步領略“培養(yǎng)音樂的耳朵”這句話的含義。（二）初步了解欣賞音樂的“美感階段”、“表達階段” 、“純音樂階段”。三、教學內容安排（一）欣賞敘事、描述性的音樂1812序曲。（二）欣賞抒情、寫意型音樂山林的呼喚中的“山歌風”主題。四、教學資源建議充分利用音樂鑒賞教師用書和教學光盤的有利資源進行教學，并在此基礎上拓展作品（作者生平、代表作品、音樂流派、音樂風格等相關知識）。五、教學方法與教學指導資源（一）以傾聽音樂為主，培養(yǎng)學生的感知能力（二）對比欣賞法：通過兩首樂曲的對比，感受抒情寫意與敘事描述性音樂表現(xiàn)出的不同的音樂形象。六、教學過程教與學的過程教學程序教學內容教師活動學生活動導入：引出本課教學內容聆聽學生們耳熟能詳?shù)囊魳纷髌贰ＴO問：1、傾聽后感受是什么？2、你喜歡那個音樂片段？安靜傾聽自主回答展開：感受1812序曲的音樂魅力教師播放1812序曲的主題指導學生看書，了解作品的創(chuàng)作背景。設問：1、音樂作品的音樂情緒學生談對作品的理解深入：進一步了解作品的表現(xiàn)手段與特點1.教師播放1812序曲的音樂主題（俄羅斯居民主體、法軍主體）2.完整欣賞 教師提示學生在傾聽過程中的方法有哪些？傾聽、感受不同情緒的音樂主題。品位不同的音樂情境。對比：教師講解初步了解音樂的三個不同階段:美感階段、表達階段、純音樂階段。以音樂要素為切入進行對比欣賞：山林的呼喚中“山歌風”的主題。呈示段的清新、悠遠、“呼喚式”音調的空曠、神秘。1812序曲中“戰(zhàn)斗主題”。引導學生在音色、旋律、節(jié)奏上感受音樂。培養(yǎng)學生安靜傾聽的欣賞習慣。1、安靜傾聽，自主回答問題。作品主題的主奏樂器，樂器所表現(xiàn)的音樂形象，體現(xiàn)的音樂情緒。2、進行聽辨活動拓展：小組活動進行不同情緒、不同樂器音色的聽辨活動。播放剪輯好的音色片斷。學生分組進行搶答七、教學評價（一）引導學生能自主學習相關的內容知識了解背景作者等。（二）結合欣賞的音樂作品能初步掌握對傾聽音樂的三個階段的認識,逐步培養(yǎng)音樂的耳朵,成為更自覺的更有意義的聆聽者.（三)通過欣賞可以讓學生在課下進行學習心得，通過搜集、整理學習材料等方面的內容評價教學雙方的實際效果。