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1、2022年高中美術 第16課 現(xiàn)代生活中的設計藝術學案
【學習目標】：通過這節(jié)課的學習，針對不同類型的產品從不同的設計角度進行鑒賞，從而更深層次的了解生活中豐富多彩的設計藝術。
知識與技能：1、“創(chuàng)意”吸引眼睛。2、便捷和速度的美感。3、功能與時尚的結合。
過程與方法：通過對現(xiàn)實生活中優(yōu)秀設計作品的欣賞，讓學生通過觀察、比較的方法，了解現(xiàn)代設計藝術的性質、特點等。
態(tài)度情感價值觀：通過本課的學習，達到激發(fā)學生的設計想象力、審美鑒賞力的目的。
【學習重點】
學會從功能和審美關系的角度認識、鑒賞現(xiàn)代設計作品，感受設計給生活帶來的趣味和魅力。
【學習難點】：
學會針對不同類型的產品從
2、不同的設計角度進行鑒賞，如一些作品的設計關鍵在于創(chuàng)意，而另一些作品的關鍵在于美感與實用性的完美結合等。
學習指導
即時感悟
課 前 案
預習課本 ：了解從設計藝術的三方面角度入手：
1．“創(chuàng)意”吸引眼睛。
A．產品的外觀設計 B．海報招貼 C．商標設計
2．便捷和速度的美感
A．電腦、筆記本、虛擬鍵盤等。 B．汽車的發(fā)展過程。
3．功能與時尚的結合
A．創(chuàng)意桌椅的設計 B. 家具設計
從認識現(xiàn)代設計藝術的三個角度，為學生進一步認識設計藝術作一個知識鋪墊。
回顧預習
課 中
3、 案
【自主.合作.探究】
選擇：
1、在@的聯(lián)想中，我們主要運用了
（ ）手法進行創(chuàng)意？
A、重復 B、漸變 C、形的替代
2、對中國銀行標志的含義描述錯誤的是？ （ ）
A、外方內圓 B、以“中”字為基本形
C、總體是古錢的形狀
3、xx年北京奧運會會徽設計新穎構思巧妙富于動感與活力.會徽主體在設計上采用了中國特色的藝術表現(xiàn)形式它們應該是（ ） (1)繪畫 (2)書法 (3)雕塑 (4)篆刻
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④
當堂達標：
互動環(huán)節(jié)：動手設計簡單效果圖：一把簡單而又具有時尚藝術感的未來椅子（大約5分鐘）找兩個學生簡單講一下自己的作品。
１．讓學生利用所給的材料，親手制作
２．學生展示作品，教師適當分析點評。
【作業(yè)】
了解人體工程原理學與時尚審美的相關知識，借助一些圖片設計兩款椅子或者是書桌。
【拓展延伸】
答案：
C A D
2022年高中美術 第16課 現(xiàn)代生活中的設計藝術學案
