2022年高考地理一輪復(fù)習(xí) 第一單元 單元活動(dòng)《學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖》教案（必修2）

2022年高考地理一輪復(fù)習(xí) 第一單元 單元活動(dòng)學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖教案（必修2）課題學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖總課時(shí)數(shù)第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)地理統(tǒng)計(jì)圖主要有：折線圖、柱狀圖、扇形圖、餅狀圖等。統(tǒng)計(jì)圖一般可依下列程序閱讀：讀圖名一一讀坐標(biāo)(或圖例)一讀數(shù)據(jù)(大小及變化趨勢(shì))一分析數(shù)據(jù)用文字揭示聯(lián)系或規(guī)律圖表轉(zhuǎn)換(或圖轉(zhuǎn)換)。教學(xué)重難點(diǎn)地理統(tǒng)計(jì)圖主要有：折線圖、柱狀圖、扇形圖、餅狀圖等。統(tǒng)計(jì)圖一般可依下列程序閱讀：讀圖名一一讀坐標(biāo)(或圖例)一讀數(shù)據(jù)(大小及變化趨勢(shì))一分析數(shù)據(jù)用文字揭示聯(lián)系或規(guī)律圖表轉(zhuǎn)換(或圖轉(zhuǎn)換)。教學(xué)參考教師參考用書(shū)授課方法講練結(jié)合教學(xué)輔助手段多 媒 體無(wú)專(zhuān)用教室無(wú)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)二次備課一、學(xué)用常見(jiàn)的人口統(tǒng)計(jì)圖1、簡(jiǎn)單地理統(tǒng)計(jì)圖的類(lèi)型及作用(1)類(lèi)型：如柱狀圖、曲線圖、扇形圖和餅狀圖等。(2)作用：可以使枯燥的數(shù)據(jù)變得直觀、生動(dòng)，便于分析和比較各種地理事物“量"的變化及相互關(guān)系。2、學(xué)用簡(jiǎn)單地理統(tǒng)計(jì)圖的措施(1)學(xué)會(huì)閱讀地理統(tǒng)計(jì)圖。 (2)學(xué)會(huì)如何根據(jù)不同的地理數(shù)據(jù)，選擇適當(dāng)?shù)谋硎龇椒?，并運(yùn)用圖表中所提供的信息，分析和解決地理問(wèn)題。二、探究人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖1、人口年齡構(gòu)成的概念：指表示各年齡組人口數(shù)量在總?cè)丝谥械谋壤P(guān)系。2、人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔的概念：是表示一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口年齡、性別構(gòu)成的形似金字塔統(tǒng)計(jì)圖。3、人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔的表示方法一般是將總?cè)丝诎葱詣e分成兩欄，再按一定的年齡段分組，以圖中的縱軸表示各年齡組，橫軸分別表示各年齡組中男、女人口占，總?cè)丝跀?shù)的百分比。 地理統(tǒng)計(jì)圖主要有：折線圖、柱狀圖、扇形圖、餅狀圖等。統(tǒng)計(jì)圖一般可依下列程序閱讀：讀圖名一一讀坐標(biāo)(或圖例)一讀數(shù)據(jù)(大小及變化趨勢(shì))一分析數(shù)據(jù)用文字揭示聯(lián)系或規(guī)律圖表轉(zhuǎn)換(或圖轉(zhuǎn)換)。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)二次備課4、人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔的作用：能生動(dòng)、形象地表明人口增長(zhǎng)類(lèi)型(1)塔的底座越寬，頂端越尖，表明年輕人口占總?cè)丝诒戎卦酱?，反映人口高出生率、高增長(zhǎng)率的特征； (2)塔身越接近下窄上寬的形狀，表明年輕人口占總?cè)丝诒戎卦叫?，反映低出生率、低死亡率的人口低增長(zhǎng)特征。5、我國(guó)前四次人口普查人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖(1)第一、二次人口普查的人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖底寬上窄，各年齡組比重差距大，表明人口出生率高，死亡率降低，年輕人口比例大，人口類(lèi)型為增長(zhǎng)型，總?cè)丝诔尸F(xiàn)不斷增長(zhǎng)趨勢(shì)。 (2)第三、四次人口普查的人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖，雖然也是底寬上窄，但各年齡組差距小，而且底寬不大，表明人口出生率低，死亡率也低，平均壽命延長(zhǎng)，為穩(wěn)定型。三、解讀復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)圖1、三角形統(tǒng)計(jì)圖的解讀：有三個(gè)坐標(biāo)軸，從圖中能讀出三個(gè)數(shù)值，即三人不同年齡段的人口分別占總?cè)丝诘谋戎亍?、四邊形統(tǒng)計(jì)圖的解瀆：四個(gè)坐標(biāo)軸的統(tǒng)計(jì)圖，即統(tǒng)計(jì)圖中有兩個(gè)橫軸、兩個(gè)縱軸。從圖中能夠讀出四個(gè)數(shù)值，得出更多的信息。2、培養(yǎng)地理思維能力、圖表分析能力和創(chuàng)新意識(shí)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用資料，繪制比較復(fù)雜的地理統(tǒng)計(jì)圖表是本節(jié)內(nèi)容的疑點(diǎn)與難點(diǎn)。3、初步學(xué)會(huì)圖文轉(zhuǎn)化方法也是本節(jié)內(nèi)容的疑點(diǎn)與難點(diǎn)。課外作業(yè)導(dǎo)學(xué)案教 學(xué) 小 結(jié)