一年級信息技術下冊 音樂伴你游園——插入聲音（二）教案 河大版

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1、一年級信息技術下冊 音樂伴你游園——插入聲音（二）教案 河大版 課 題 音樂伴你游園 ——插入聲音㈡ 課堂類型 新授 教學時間 年級 教學目標 知識 掌握設置聲音播放效果的步驟與方法。 能力 培養(yǎng)學生的探究學習能力、動手實踐能力和創(chuàng)新思維能力。 情感 培養(yǎng)互幫互助、團隊協作的良好品質，培養(yǎng)學生良好的審美意識。 教材處理 難點 聲音效果的設置 重點 在自主探究中掌握設置聲音從頭到尾播放的方法。 教學思路方法 欣賞作品，質疑求異。→動手實踐，設置聲音效果?！柟烫岣?，總結心得?！n外拓展，知識延伸。→實踐體驗，鞏固運用。 教學結構設計與教學

2、過程編排 教 師 活 動 學 生 活 動 一、欣賞作品，質疑求異。 1.老師這里有一個演示文稿的作品，請同學們欣賞作品。 2.在欣賞過程中你能發(fā)現本作品有什么不同之處嗎？ 3.通過欣賞，你發(fā)現放映效果有什么不同之處嗎 4.誰還有不同的發(fā)現？ 學生欣賞作品 學生在欣賞過程中發(fā)現問題 學生匯報：這個作品聲音是從頭到尾播放。 審批意見 簽名： 年 月 日 課堂評價 本課評價效果良好，活動氣氛濃，情境和諧。 學生學習情況 敢于評價 取長補短 提高自我 教學結構設計與教學過程編排 教 師 活 動 學 生 活

3、動 二、動手實踐，設置聲音效果。 1．想讓你的背景音樂從頭到尾播放嗎？我們一起學習聲音效果的設置。 2．請同學們選擇聲音所在的幻燈片，選擇聲音文件，運用我們學過的設置動畫效果的方法自己先動手嘗試一下吧！ 3．在“自定義動畫”對話框中你找到了“多媒體設置”選項了嗎？ 4．請你在此選項卡中設置聲音效果吧！ 5．請一位學生到教師機作演示。 6．哪位同學有不同的做法？ 7．誰還有什么補充？ 8．師生共同總結交流： ⑴執(zhí)行“幻燈片放映”→“自定義動畫” ⑵選擇“多媒體設置” →“繼續(xù)幻燈片放映” →設置“第幾張幻燈片后”停止播放 ⑶選擇在最后一張幻燈片播放則是從頭到尾播放。 三

4、、鞏固提高，總結心得。 1．通過這兩節(jié)課的學習和實踐，你有哪些心得或收獲，說出來我們共同分享？ 2．誰還有哪些補充？ 學生動手實踐活動 學生在教師的指導下找到多媒體設置選項。 學生通過觀察并嘗試設置聲音效果。 學生提出異議 學生鞏固嘗試成果，在實踐中查漏補缺，繼續(xù)設置聲音效果。 學生設置從頭到尾聲音的播放。 學生談心得，說收獲。 教學結構設計與教學過程編排 教 師 活 動 學 生 活 動 3．師生共同總結提高： ⑴演示文稿中可以插入聲音文件，并可以通過動畫設置，讓這個聲音文件從頭播到尾。 ⑵演示文稿

5、所反映的內容最重要。應該添加與主題相配合的音樂或聲音，不可盲目添加聲音，避免分散觀眾的注意力。 四、課外拓展，知識延伸。 1．請你閱讀課本66頁“知識鏈接”部分。 2．通過看書學習，你從中學到了什么？ 3．請以小組的形式匯報閱讀所獲。 五、實踐體驗，鞏固運用。 1．請按課本的要求為演示文稿《日月潭》添加背景音樂。 2．請完成課本67頁豐富《烏龜與青蛙》演示文稿的設置。 3．教師巡回觀察，指導學困生。 4．學生匯報實踐結果。 5．展示學生優(yōu)秀成果。 6．開展自評與互評活動。 學生鞏固提高，以查漏補缺。 學生看書學習活動 學生提煉成果 學生匯報閱讀

6、所獲 學生動手實踐活動 學生匯報交流活動 學生欣賞優(yōu)秀作品 學生評價作品效果 2019-2020年一年級信息技術下冊 音樂伴你游園—插入聲音教案 河大版 教學內容分析 本節(jié)課是河北大學出版社出版的《信息技術》小學版第二冊第三單元第十五課的內容。本節(jié)課的主要內容是：1.使用聲音的插入命令，將古琴曲插入演示文稿。2.對聲音進行動畫設置，讓其在整個放映過程中播放。3.插入聲音文件并設置為“單擊時播放聲音”。 教學對象分析 學生應經掌握了幻燈片的創(chuàng)建，插入，播放，保存，字體的修改，背景的設置，及圖片的插入，幻燈片次序的調整，具備了進一步學習的能力。 教學目標

7、 知識和技能目標 1.使用聲音的插入命令，將古琴曲插入演示文稿。 2.對聲音進行動畫設置，讓其在整個放映過程中播放。 3.插入聲音文件并設置為“單擊時播放聲音”。 過程與方法目標 通過自己探究學習聲音插入的不同方法，并學會篩選、甄別聲音，學會通過聲音來烘托主題，表現主旨。 情感態(tài)度與價值觀目標 在插入聲音的過程中學會欣賞，通過合作學習，培養(yǎng)學生與人合作的品質。 教學重點 1.使用聲音的插入命令，將古琴曲插入演示文稿。 2.對聲音進行動畫設置，讓其在整個放映過程中播放。 3.插入聲音文件并設置為“單擊時播放聲音”。 教學難點 對聲音進行動畫設置，讓其在整個放映過程中播

8、放。 插入聲音文件并設置為“單擊時播放聲音”。 教學模式 任務驅動的課堂教學模式。 教學策略 1.情景導入，激發(fā)學習興趣； 2.回顧圖片插入方法，自主探究聲音的插入； 3.選擇聲音，展示主題； 4.展示作品，多樣化評價； 5.課堂小結； 6.布置任務。 教學資源 專題學習網站——帶你游遍頤和園 評價方法 1. 學生自評 2. 學生互評 3. 老師評價 學時 1課時（45分鐘/課時） 教 學 過 程 過程 教師活動 學生活動 設計意圖 情景導入，激發(fā)學習興趣（５分鐘） 向學生們展示一個帶有背景音樂的幻燈片案例。 老師問：

9、同學們，誰能告訴我，這個幻燈片與我們前面所學的幻燈片有什么區(qū)別？ 老師：同學們說的很對，區(qū)別就在于背景音樂，接下來誰能告訴我背景音樂該如何插入呢？ 認真觀看教師提供的案例，思考幻燈片的區(qū)別。 學生答：這個幻燈片中有背景音樂，前面制作時沒有背景音樂。 學生：不知道。。。。。。 情景導入，展示案例，激發(fā)學生的學習興趣。 回顧圖片插入方法，自主探究聲音的插入（10分鐘） 老師：同學們，咱們先來回顧一下幻燈片中如何插入圖片，請一位同學上臺展示圖片的插入方法，咱們一起來回顧如何插入圖片。 老師：這位同學做的很棒，回去吧！ 下面咱們要學的聲音的插入方法與圖片的插入類似，接下來大家根據

10、我說的一起做“插入—影片和聲音—文件中的聲音”，這時會彈出一個對話框，選擇所加的文件就可以了。 學生上臺展示，其他學生一起回顧圖片的插入方法。 跟著老師的描述選擇合適的音樂添加到幻燈片中。 使學生熟練技能，掌握方法。 選擇聲音，展示主題（17分鐘） 提供給學生一些聲音素材，讓學生發(fā)揮想象，制作幾張幻燈片，插入合適的音樂，烘托主題。 利用老師提供的聲音素材，發(fā)揮想象，制作幾張幻燈片，添加背景音樂，展現主題。 培養(yǎng)學生的音樂的鑒賞能力和創(chuàng)作能力。 展示作品，多樣化評價（10分鐘） 讓學生們把作品上交到平臺上，并自愿把自己的作品進行展示，自己進行評價；再讓學生相互欣賞，并進行評價；另外由老師對學生作品進行評價。 欣賞展示的作品，并進行評價。 提高學生對音樂的欣賞能力和對作品的欣賞評價能力。 課堂小結，布置任務（3分鐘） 對本節(jié)課的教學內容進行總結評價，最后老師進行任務的布置，任務一：練習聲音的插入方法。任務二：把自己上單元制作的幻燈片添加上合適的背景音樂上交到平臺上。 認真聽老師做課堂小結，認真完成老師布置的任務。 鞏固課上所學知識，熟練掌握動畫設置的方法和技巧。