《2022年高二美術(shù) 第五課 古代人物畫教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高二美術(shù) 第五課 古代人物畫教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年高二美術(shù) 第五課 古代人物畫教案
教學目的
通過講解本課，使學生對中國古代人物畫的藝術(shù)特色有一個全面的認識。
在不斷的提高學生鑒賞能力的同時，注意寓思想教育與審美教育之中，激發(fā)學生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情。
教學重點：
著重欣賞分析《潑墨仙人圖》及《清明上河圖》,精辟地講述中國古代人物畫的藝術(shù)特色,并將審美教育與思想教育融為一體.
教學過程:
一、 導(dǎo)入
二、 講授新課
1、 古代人物畫在表現(xiàn)形式上的主要特征：以線描和裝飾的色彩塑造形象，注重人物精神刻畫。
2、 線描的發(fā)展過程
A、 戰(zhàn)國時期的線描只是表現(xiàn)了物象的輪廓如《龍鳳人物圖》。
B、 魏晉南北
2、朝時，隨著文人畫家的出現(xiàn)，其線描在體現(xiàn)造型功能的同時，還具備了更大的表現(xiàn)性，并參透出畫家自身的審美追求。如東晉顧愷之的《女史圖》。已能比較準確地運用繪畫技巧表現(xiàn)出各種人物的身份和特征。
C、 唐代時，其線描能根據(jù)不同物體質(zhì)感，變化力度與速度，風格趨于穩(wěn)練堅實。
3、 欣賞分析《韓熙載夜宴圖》
A概述此圖的創(chuàng)作背景及藝術(shù)特色。
B以聽琵琶曲一段為例，詳細分析其在構(gòu)圖處理以及人物刻畫等方面的藝術(shù)特色。提問：在這段畫面中，作者是如何安排構(gòu)圖和人物的？為什么要這樣安排？最后教師小結(jié)。
C對于后三個片段，采用略講的方式進行。第三段畫宴會間的休息場所，既符合生活的真實，也是整個畫卷節(jié)奏的一個間歇。這樣處理，使全卷有動有靜，產(chǎn)生節(jié)奏感。第四段是聽多人合奏，內(nèi)容與第一段似有重復(fù)，但處理手法并不雷同。第一段是眾人聽一個人演奏，而第一段卻是韓熙載在聽好幾個人集體演奏。特別值得注意的是，在這一段收尾出畫了一對男女隔著屏風對話的情節(jié)，從而使畫面很巧妙地過度到最后一段：送別。
D總結(jié)此畫的藝術(shù)特色。
（1）、構(gòu)圖
（2）、對韓熙載形象的刻畫
（3）、用線與用色
4、賞析《清明上河圖》
（1）、概述此畫的時代背景
（2）、欣賞全畫
（3）、小結(jié)其藝術(shù)成就，特別是它在思想內(nèi)涵和反映當時經(jīng)濟、文化等方面的文獻價值。
2022年高二美術(shù) 第五課 古代人物畫教案
