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三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 2 My family》(第5課時(shí))教案 人教PEP

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三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 2 My family》(第5課時(shí))教案 人教PEP

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 2 My family(第5課時(shí))教案 人教PEP課 題Unit 2  Two   My   family   A   Let's learn教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀詞匯:brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma)并能正確的運(yùn)用在句子中教學(xué)重點(diǎn)夠聽(tīng)、說(shuō)、讀詞匯:brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma)教學(xué)難點(diǎn)夠聽(tīng)、說(shuō)、讀詞匯:brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma)課 型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一 熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照,通過(guò)實(shí)物投影展示給大家,并指著其中的人物做介紹:Hes my father. Shes my mother.2 讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著,舉起自己的家人照片做問(wèn)答練習(xí):Whos that man? Whos that woman?二 呈現(xiàn)新課 (Presentation)1教師出示Mike的圖片問(wèn)學(xué)生:Whos this boy?讓學(xué)生回答:Hes Mike.并把圖片貼到黑板上。2教師分別出示father, mother的圖片,問(wèn)學(xué)生:Whos that man (woman)?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:Hes Mikes father(dad). Shes Mikes mother (mum).并把圖片貼到黑板上。3出示單詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀father, mother, mum, 讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。4教師:There are 4 people in Mikes family, too. Do you know who are they?可先讓學(xué)生猜,再出示圖片教讀單詞:grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把圖片貼到黑板上,形成family tree.注:教師向?qū)W生說(shuō)明grandpa, grandma多用于口語(yǔ)中。brother, sister不是本課內(nèi)容,稍帶即可。5教師出示單詞卡,讓學(xué)生先試著把單詞grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister貼到相應(yīng)的圖片下,再教讀單詞。7播放Lets learn A部分的錄音, 學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演Mike介紹自己的家庭成員:This is my family. Hes my Shes my板書(shū)設(shè)計(jì)Unit   Two   My   family   A   Let's learnbrother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma)課后反思附送:2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 2 My family(第6課時(shí))教案 人教PEP課 題Unit2   Two   My   family   A   Let's check教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)Let's check教學(xué)難點(diǎn)Lets check給圖片標(biāo)出正確順序課 型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1復(fù)習(xí)已學(xué)單詞2. 播放Lets chant (A)動(dòng)畫(huà)前,幫助學(xué)生理解歌謠大意, 并教讀歌謠3學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)唱歌謠,可用手打節(jié)奏。2.新課展示(Presentation)放Start to read部分的錄音,學(xué)生畫(huà)出正確的句子。做書(shū)上Lets check檢查學(xué)習(xí)情況。3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動(dòng)(Add-activities)將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。5.播放Lets sing 學(xué)生聽(tīng)后反復(fù)跟唱(1)教師出示圖片,讓學(xué)生人名,并大聲讀出。(2)出示圖片,學(xué)生認(rèn)讀,并提問(wèn)學(xué)生回憶單詞。(3)放A部分Lets chant的錄音,學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。6.Story time(1)本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom斗智的故事。(2)要求學(xué)生理解故事大意,能聽(tīng)懂,板書(shū)設(shè)計(jì)Unit   Two   My   family   A   Let's check課后反思

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