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1、2022年春八年級語文下冊 第六單元 21《莊子》二則學案 新人教版
【學習目標】
1、積累文言文常用的實詞，虛詞。
2、了解《莊子》及莊子生平思想。
3、理解兩則故事蘊含的意義。
4、感知莊子和惠子思想、性格、氣質上的差異。
【學習重點】
1、積累文言知識，提高學生的自學能力。
2、理解兩則故事蘊含的意義。
【學習難點】感知莊子和惠子思想、性格、氣質上的差異。
【知識鏈接】
莊子(約公元的369～公元前286)，名周，戰(zhàn)國時宋國蒙人，我國古代著名的思想家(哲學家)、文學家。道家學派的代表人物之一。著有《莊子》一書。
《莊子》
2、具有很高的文學價值。其文汪洋恣肆，想象豐富，氣勢壯闊。《莊子》共33篇，分內篇、外篇、雜篇。莊子的想象力極為豐富，語言運用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。郭沫若也評價說：“以思想家而兼教學設計>文章家的人，在中國古代哲人中，實在是絕無僅有?！?《莊子與魯迅》)因而他的作品被人稱之為“文學的哲學，哲學的文學”。
【基礎檢測】
1、給下列加點的字注音。
相梁( ) 鹓 ( ) 醴泉( ) 鴟( ) 嚇( ) 鰷魚（）
2、填空：
①“非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲”用了的修辭手法，突出了鹓鶵的品性。
②《惠子相梁》中比
3、喻巧妙貼切。
“鹓鶵”比喻，
“鴟”比喻 _________________，
“腐鼠”比喻。
3.解釋下列詞語：
相梁：或：
搜于國中：止：
醴泉：于是：
而嚇我：濠梁：
是魚之樂也：安知：
固不知子矣：子固非魚也：
全：云者：
4.翻譯下列句子：
①欲代子相。
②非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。
③今子欲以子之梁國而嚇我邪？
④鰷魚出游從容，是魚之樂也。
⑤我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣。
⑥請循其本。
⑦既已知吾知之而問我，我知之濠上也。
【合作探究】
1、閱讀《惠子相梁》，莊子講鹓鶵故事的用意是什么？
2、閱讀第二則，你認為在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？
3、莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？
4、結合兩則故事，比較莊子與惠子在思想、性格、氣質等方面的差異。
2022年春八年級語文下冊 第六單元 21《莊子》二則學案 新人教版
