《遼寧省沈陽(yáng)市第二十一中學(xué)人高中語(yǔ)文《第二單元 第5課 荊軻刺秦王》導(dǎo)學(xué)案2（無(wú)答案）新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省沈陽(yáng)市第二十一中學(xué)人高中語(yǔ)文《第二單元 第5課 荊軻刺秦王》導(dǎo)學(xué)案2（無(wú)答案）新人教版必修1（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
荊軻刺秦王（2）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 分析課文第三、四部分，積累重點(diǎn)字詞，翻譯重點(diǎn)文句。
2.學(xué)習(xí)課文通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、表情、神態(tài)，在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中表現(xiàn)人物 性格的寫(xiě)作手法。
3.理解思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)正確正確評(píng)價(jià)荊軻刺秦王的行為。
【自主學(xué)習(xí)】
研讀第三、四部分，利用工具書(shū)完成下列問(wèn)題。
解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)
（1）持千金之資幣（??????? ）物??
（2）朝服（???????? ）???
（3）假借（??????? ）??
（4）郎中（??????? ）???
（5）左右（?????? ）???
（6）軻自知事不就（????
2、? ）
（7）卒（??????? ）起不意??
（8）秦王還（?????）柱而走?
（9）振（??? ）怖大王之威
（10）比（??? ）諸侯之列???
（11）唯（??? ）?
（12）陛（???? ）
（13）顧（????）笑武陽(yáng)???
（14）發(fā)（????? ）圖?????
（15）自引（??????? ）而起?
（16）荊軻廢（????? ）???
（17）乃引（?????? ）其匕首提（????? ）秦王
（18）被（??? ）八創(chuàng)（???? ）
（19）生劫（?????? ）之
【合作探究】
1、 翻譯重點(diǎn)句子（學(xué)法知
3、道：注意重點(diǎn)字詞的落實(shí)，省略的成分要補(bǔ)充完整）
①?愿舉國(guó)為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
②?乃朝服，設(shè)九賓，見(jiàn)燕使者咸陽(yáng)宮。
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
③事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。
?
??????????????????????
4、????????????
2、 指出下列句子中的詞類活用現(xiàn)象
進(jìn)兵北略地：
函封之：
前為謝曰：
其人居遠(yuǎn)：
使使以聞大王：
太子遲之：
發(fā)盡上指冠：
群臣怪之：
乃欲以生劫之：
3、古今異義
仰天太息流涕 古義： 今義：
樊將軍以窮困來(lái)歸丹 古義： 今義：
而傷長(zhǎng)者之意 古義： 今義：
將軍豈有意乎 古義： 今義：
秦之遇將軍，可謂深矣 遇，古義： 今義：
5、
深，古義： 今義：
于是太子預(yù)求天下之利匕首 古義： 今義：
終已不顧 古義： 今義：
左右乃曰 古義： 今義：
可以解燕國(guó)之患 古義： 今義：
4、常見(jiàn)文言句式
（1）判斷句
此臣日夜切齒拊心也
今日往而不反者，豎子也
仆所以留者，待吾客與俱
事所以不成者，乃欲以生劫之
（
6、2）省略句
秦王購(gòu)之( )金千斤(省略介詞)
取之( )百金(省略介詞)
欲與( )俱( ) (省略介詞賓語(yǔ)和謂語(yǔ))
其人居遠(yuǎn)未來(lái)，而為( )留待(省略介詞賓語(yǔ))
見(jiàn)燕使者( )咸陽(yáng)宮(省略介詞)
使( )畢使于前(省略兼語(yǔ))
群臣侍( )殿上者 (省略介詞)
獻(xiàn)( )秦王(省略介詞)
比( )諸侯之列(省略介詞)
而( )秦法……(根據(jù)文意省略)
皆陳( )殿下(省略介詞)
（3）被動(dòng)句
7、 父母宗族，皆為戮沒(méi)
燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣
（4）倒裝句
常痛于骨髓( )
嘉為先言于秦王( )
燕王拜送于庭( )
使畢使于前( )
太子及賓客知其事者( )
群臣侍殿上者( )
秦王購(gòu)之( )金千斤，邑萬(wàn)家( )
5、 文段分析，思考
①用四個(gè)小標(biāo)題概括高潮部分“廷刺秦王”的情節(jié)。
②怎
8、樣認(rèn)識(shí)荊軻和荊軻刺秦王這一行為？
【課堂檢測(cè)】
閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。
豫讓者，晉人也，故嘗事范氏及中行氏，而無(wú)所知名。去而事智伯，智伯甚尊寵之。及智伯伐趙襄子，趙襄子與韓、魏合謀滅智伯，滅智伯之后而三分其地。趙襄子最怨智伯，漆其頭以為飲器。豫讓遁進(jìn)山中，曰：“嗟乎！士為知己者死，女為說(shuō)己者容。今智伯知我，我必為報(bào)仇而死，以報(bào)智伯，則吾魂魄不愧矣?！蹦俗兠諡樾倘?，入宮涂廁，中挾匕首，欲以刺襄子。襄子如廁，心動(dòng)，執(zhí)問(wèn)涂廁之刑人，則豫讓，內(nèi)持刀兵，曰：“欲為智伯報(bào)仇！”左右欲誅之。襄子曰：“彼義人也，吾謹(jǐn)避之耳。且智伯亡無(wú)后，而其臣欲為報(bào)仇，此天下之賢人也?！弊溽屓ブ?。
9、
居頃之，豫讓又漆身為厲注，吞炭為啞，使形狀不可知。行乞于市，其妻不識(shí)也。行見(jiàn)其友，其友識(shí)之，曰：“汝非豫讓邪？”曰：“我是也?！逼溆褳槠唬骸耙宰又?，委質(zhì)而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃為所欲，顧不易邪？何乃殘身苦形，欲以求報(bào)襄子不亦難乎！”豫讓曰：“既已委質(zhì)臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也。且吾所為者，極難耳！然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也。既去，頃之，襄子當(dāng)出，豫讓伏于所當(dāng)過(guò)之橋下。襄子至橋，馬驚，襄子曰：“此必是豫讓也?！笔谷藛?wèn)之，果豫讓也。于是襄子乃數(shù)豫讓曰：“子不嘗事范、中行氏乎？智伯盡滅之，而子不為報(bào)仇，而反委質(zhì)臣于智伯。智伯亦已死矣，而子獨(dú)何以
10、為之報(bào)仇之深也？”豫讓曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆眾人遇我，我故眾人報(bào)之。至于智伯，國(guó)士遇我，我故國(guó)士報(bào)之?！毕遄余叭粐@息而泣曰：“嗟乎豫子！子之為智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自為計(jì)，寡人不復(fù)釋子！”使兵圍之。豫讓曰：“臣聞明主不掩人之美，而忠臣有死名之義。前君已寬赦臣，天下莫不稱君之賢，今日之事，臣固伏誅，然愿請(qǐng)君之衣而擊之，焉以致報(bào)仇之意，則雖死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大義之，乃使使持衣與豫讓。豫讓拔劍三躍而擊之，曰：“吾可以下報(bào)智伯矣！”遂伏劍自殺。死之日，趙國(guó)志士聞之，皆為涕泣。
(節(jié)選自《史記
11、·刺客列傳》)
注：厲：通“癘”，一種毒瘡。
1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是( )
A．則雖死不恨 恨：仇恨。B．女為說(shuō)己者容 容：打扮。
C．襄子乃數(shù)豫讓曰 數(shù)：責(zé)備。D．顧不易邪 顧：難道。
2、下列各組句子中，全都直接表現(xiàn)豫讓“忠義”的一組是( )
①去而事智伯②變名姓為刑人，入宮涂廁
③是懷二心以事其君也④我故國(guó)士報(bào)之
⑤子之為智伯，名既成矣⑥焉以致報(bào)仇之意，則雖死不恨
A．①④⑤ B．②③⑤C．①③⑥ D．②④⑥
3．下列對(duì)原文的敘述與分析不正確的一項(xiàng)是( )
A．豫讓曾先后臣事幾個(gè)主子，智伯對(duì)他很寵信。在智伯被襄子滅掉后，豫讓為報(bào)答知遇之恩一心為智伯報(bào)仇。
B．豫讓改變姓名，到宮中充當(dāng)“刑人”，清掃廁所，想在襄子如廁時(shí)，趁其不備殺死他，結(jié)果被襄子識(shí)破C．豫讓“漆身”“吞炭”的目的是隱藏自己，方便報(bào)仇，但他的朋友卻以為這樣做不值得，勸他放棄報(bào)仇投靠襄子。
D．豫讓為智伯報(bào)仇義無(wú)反顧，明知報(bào)仇之事難為卻拼死為之，就連險(xiǎn)遭他刺殺的襄子也深深贊嘆他的忠義。
4．翻譯文言文中畫(huà)線的句子。
(1)今智伯知我，我必為報(bào)仇而死，以報(bào)智伯。
(2) 然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也。
4
遼寧省沈陽(yáng)市第二十一中學(xué)人高中語(yǔ)文《第二單元 第5課 荊軻刺秦王》導(dǎo)學(xué)案2（無(wú)答案）新人教版必修1
