2018屆高考語文二輪復習 仿真模擬（十一）（無答案）

《2018屆高考語文二輪復習 仿真模擬（十一）（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018屆高考語文二輪復習 仿真模擬（十一）（無答案）（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 仿真模擬(十一) 時間：150分鐘　滿分：150分 一、現(xiàn)代文閱讀(35分) (一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 目前南方少數(shù)民族歌謠的整體狀況是曲調(diào)多樣，內(nèi)容豐富，句式上分為齊言體(五言、七言)和雜言體兩種，但具體到某一個民族的某一類歌謠，則是“曲簡詞多”。此種狀況并非一日形成，而是經(jīng)歷了漫長的歷史積淀過程。 據(jù)漢文獻記載，最早的歌謠的句式字數(shù)為兩言，如《吳越春秋》中的《彈歌》：“斷竹，續(xù)竹，飛土，逐宍。”爾后，隨著人類語言的發(fā)展以及情感表達的需要，歌謠的句式字數(shù)逐漸由兩言增加到九言不等，春秋時期以四言為主，如《詩經(jīng)》。漢魏時期，五言比

2、較穩(wěn)定，七言趨于成熟，這在宋代郭茂倩《樂府詩集》中有記載。歌謠的此種變化主要受制于曲。最開始曲由辭生，“以樂從詩”；但曲一旦定型之后對辭的字數(shù)形成限制，“依曲填詞”。曲對辭的限制會造成“千篇一律”現(xiàn)象，優(yōu)點是便于民間口頭創(chuàng)作、記憶和傳播，弊端是長此以往勢必造成審美疲勞。因此，新的審美需求推動民間對歌謠在表演形態(tài)上進行創(chuàng)新，如果說支聲復調(diào)(如侗族大歌)是音樂層面的變革的話，那么，漢族古典作品的引入則是歌詞層面的突破。此種變化是少數(shù)民族口頭藝術自我革新的必然。 從歷史維度探究，集曲與辭于一體的歌謠最為古老，系詩、詞、曲的濫觴。當歌謠定型為一種藝術之后，并沒有因上述藝術種類的產(chǎn)生而消失，甚至在后者

3、消亡的形勢下仍以活態(tài)的方式傳承于民間。這種鮮活的生命力源于藝術發(fā)展過程中他律與自律的統(tǒng)一。“他律”是指由藝術以外的因素推動發(fā)展，這些因素實質上指的是社會生活?！把灾菊f”“載道說”“反映論”等理論主張都強調(diào)了藝術所要承擔的社會功能?！白月伞笔侵杆囆g一旦成為“藝術”之后，便不受外界因素干擾，藝術的形式、結構和語言等因素與內(nèi)容的相互調(diào)適產(chǎn)生動力推動自身發(fā)展。歌謠之所以成為歌謠，不管何種內(nèi)容，形式上必須有自己的特征，并和其他藝術區(qū)別開來，其標志性特征是固定的曲調(diào)有著對應的句式?！耙磺噢o”現(xiàn)象說明“曲”在民間不斷濡化形成一定的文化范式和期待視野，要求歌唱行為必須遵循傳統(tǒng)和符合規(guī)范。此種預期存在的文化心

4、理無形束縛了新的審美需求的產(chǎn)生。 如何解決該矛盾？既然在體式上受限于曲(無論是單聲部還是多聲部)，那么可以在內(nèi)容以及表現(xiàn)手法上尋求突破，民間歌師或者藝人正是基于此種思路，通過對古典敘事題材的吸納，在豐富本民族歌謠的思想性的同時增強了藝術魅力。概觀南方少數(shù)民族漢族古典作品歌謠，多為長篇敘事歌。這些歌謠用當?shù)貍鹘y(tǒng)的曲調(diào)吟唱，較之原有篇幅短小的民歌，內(nèi)涵豐富，情節(jié)復雜，寓意深刻，深受百姓歡迎。這種創(chuàng)新既遵循傳統(tǒng)又有所超越，在符合原有的文化心理的同時又能創(chuàng)造新的審美期待，從而推動了歌謠這種古老的藝術歷久彌新。 (摘編自龍昭寶《漢民族古典作品的影響與南方少數(shù)民族歌謠的生成》) 1．下列關于原文內(nèi)容

5、的理解和分析，正確的一項是(　　)(3分) A．內(nèi)容豐富，句式上分齊言體和雜言體，都是南方少數(shù)民族歌謠目前的整體狀況，而“曲調(diào)多樣，曲簡詞多”則是某一個民族的某一類歌謠的實際情形。 B．歌謠一旦定型為藝術，就以其自身活態(tài)的方式在民間永久傳承，不會消失。這是由藝術自身內(nèi)在因素，以及藝術之外的社會生活因素共同作用的結果。 C．曲對辭的限制影響深遠，既促進了民間口頭創(chuàng)作、記憶和傳播，也推動了民間歌謠在表演形態(tài)上的創(chuàng)新，從而為破解審美疲勞激發(fā)了新的審美需求。 D．像侗族大歌里的支聲復調(diào)是民間歌謠在音樂層面的變革，而在歌詞層面的突破則是引入了漢族古典作品，二者是少數(shù)民族口頭藝術自我革新的必然。

6、 2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(　　)(3分) A．文章通過具體作品的示例論述了歌謠句式字數(shù)的變化基于人類語言的發(fā)展以及情感表達的需要。 B．文章從歷史維度審視歌謠的演進過程，并深入地從藝術的“他律”與“自律”的角度加以佐證。 C．文章重點闡述了民間歌師或藝人通過不斷創(chuàng)新，豐富了民族歌謠的思想性也增強了其藝術魅力。 D．文章最后指出南方少數(shù)民族漢族古典作品通過引入漢族的古典敘事題材，深受當?shù)匕傩諝g迎。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(　　)(3分) A．文中以《吳越春秋》《詩經(jīng)》以及郭茂倩的《樂府詩集》中的詩句為例，是為了證明新的審美需求常常推動民間對歌謠

7、在表演形態(tài)上進行創(chuàng)新。 B．當歌謠定型為一種藝術之后就有別于詩、詞、曲，但依然有共通之處。從歷史維度探究，最為古老的、集曲與辭于一體的歌謠系詩、詞、曲的濫觴。 C．作者對南方少數(shù)民族歌謠的發(fā)展特征進行了簡單分析，認為只有通過對古典敘事題材的吸納，才能符合原有的文化心理，并創(chuàng)造出新的審美期待。 D．歌謠在發(fā)展過程中符合他律與自律的統(tǒng)一，展現(xiàn)出鮮活的生命力，但要推動歌謠或其他古老藝術的歷久彌新，還要在遵循傳統(tǒng)的基礎上不斷改進。 (二)文學類文本閱讀(本題共3小題，14分) 閱讀下面的文字，完成4～6題。 無　花　果 游睿 男人站在路邊，心莫名其妙地疼了一下。 這是一條剛剛硬化不久

8、的鄉(xiāng)村公路。男人上一次回村里，這條路還泥濘不堪，現(xiàn)在這條路已經(jīng)變得筆直平坦，黝黑的瀝青路面上鋪滿清晨的陽光。男人的目光，就被這條路上越來越遠的幾個小黑點拉得生疼。 這個早上，男人親手給小花扎上了辮子，又幫小花背上書包。男人本想把小花一直送到學校，但小花拒絕了。小花說：“今天學校有活動，同學們說好了一起走?！毙』ê推渌麕讉€孩子相遇之后，他就站在路邊，靜靜地看著他們。 就在這時，傳來“哐當”一聲響。男人扭頭，看見不遠處一輛銀白色的轎車停了下來。轎車撞到了公路旁的一株樹上，兩根較大的樹枝被生生折斷。 那是他和小花的媽媽一起栽的幾株無花果樹。栽下的時候樹還是幼苗，小花也還沒有出生。當時村里人不知

9、道是啥樹，他還驕傲地告訴過大家，這種樹不開花，直接結果。 男人跑上前，車門正好打開，下來一個30歲左右的女人。女人穿著高跟鞋、短裙，修長的身體披著披肩，頭頂套著一副墨鏡。下車后，女人圍著車仔細察看了一番之后說：“還好，沒事。”然后折身回到車上。 ①“怎么會沒事呢？”男人拉住車門把手說，“我的樹怎么辦？” 女人似乎才注意到男人的存在，笑了笑說：“你的樹？” 男人說：“當然是我的樹?！? 女人重新下了車，走到折斷的樹枝前看了看說：“這無花果快熟了，第二季了吧？” 男人說：“你把枝撞斷了，它還能熟？” 女人笑了笑說：“我賠你好了，多少錢？” ②男人說：“我不要錢，你把樹枝給我長回去?！?/p>

10、 “樹枝已經(jīng)斷了，怎么能長回去？”女人抬手看了看手表說，“你說說吧，要多少錢？” “我說了我不要錢！”男人提高音量，他臉上的肌肉也隨之跳動了一下。 女人尷尬地笑了一下說：“不要錢也行，樹枝我是不能給你長回去了，不過，我倒能使斷掉的樹枝活下來?！? “你能讓斷掉的樹枝活下來？”男人說，“你就吹吧！” “我讀書的時候，學的就是種植業(yè)。很簡單，把樹枝插在旁邊地上就可以了?！迸苏f，“不信你可以試試？” “誰信呢？”男人說，“騙鬼去吧?！? “這樣吧，我給你一些押金，如果插下的樹枝活了，你就把押金還我。如果活不了，就用押金賠你如何？”女人又說。 男人看著女人，想了想說：“也行，那你就交2

11、000塊吧?！? 女人愣了一下說：“什么，2000塊？” 男人說：“我說了我不要你的錢，我要我的樹枝?！? 女人又抬手看了看手表說：“我可以給你2000塊。但我現(xiàn)在沒那么多現(xiàn)金，而且我要趕時間。你待會兒到你們村小學來找我，我想辦法付現(xiàn)金給你?！? “萬一你跑了呢，我找誰去？”男人說。 女人看著男人，想了想說：“我留一個包給你，里面沒有錢，但卻裝著我的一些重要證件。你有這些證件，我也跑不了。你不來找我，拿著這些證件也沒有什么用。”說完，女人就拿出一個小包，遞給了男人。 男人并沒有接，女人卻把包塞到他的手上?！熬瓦@么定了，”女人說，“我真的趕時間?！闭f完女人就上車，迅速啟動。 “你去村小學

12、做什么？”男人對著車喊。但女人沒回答，留給男人的，是兩朵鮮花一樣的尾燈。 男人看了看時間，最終還是去了村小學。男人走進學校，看見女人正站在操場中間，一大群孩子圍著她。女人已經(jīng)換上了平跟鞋，頭上的墨鏡不見了，披肩也系在了腰上。隨著音樂聲響起，女人翩翩起舞，像一只蝴蝶，時而輕快，時而緩慢，跌宕起伏，身體靈活而優(yōu)美。女人全神貫注，每一個動作都一絲不茍。而那些孩子們，就像小蜜蜂一樣縈繞在她周圍，忸怩地學著她的動作。一邊跳舞，孩子們還發(fā)出“咯咯”的笑聲。 這時男人發(fā)現(xiàn)有人扯他的衣角。他低頭，看見小花正睜大眼睛望著他。男人連忙蹲下身子問小花：“知道跳舞的阿姨是誰嗎？” 小花說：“那是蘇媽媽?！? 男

13、人說：“她認識你嗎？” 小花說：“認識啊，蘇媽媽每周都會來，她不僅給我們帶好吃的，還教我們唱歌和跳舞。蘇媽媽說，我們許多同學的爸爸媽媽都不在身邊，她就是我們的媽媽?！? 男人緩緩起身，仰頭望了望天。③半晌之后，男人拍了拍小花的頭說：“幫爸爸一個忙好嗎？”小花點了點頭。 女人跳完舞之后，看見小花正拿著包站在她面前。小花把包遞給了她，小花說：“我爸爸叫我給你的。他讓我告訴你，他已經(jīng)把那兩根無花果的樹枝插好了，他說他相信你?！? 女人接過包，臉上頓時揚起了笑容。女人說：“謝謝你小花，也謝謝你爸爸?！? 小花又說：“我告訴你個秘密，我的小名就叫無花果?！? 女人一驚：“為什么叫這個名字呢？” 小

14、花說：“因為我出生以后媽媽就走了，爸爸說媽媽再也不會回來了，我就是她留下來的果實?！? “你爸爸現(xiàn)在哪里？”女人的聲音有些變調(diào)。 小花低下頭說：“走了，他今天又要去上海打工?！? 女人就把小花攬在了自己懷里。 (摘自《小說月刊》2016年第5期，有刪改) 4．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(　　)(3分) A．文中兩次寫男人的“疼”：心莫名其妙地“疼”了一下是長期勞作生理病變的“疼”；目光被幾個小黑點拉得生“疼”是對女兒的牽掛。 B．文中對女人有兩次外貌描寫：從車上下來時張揚的衣著映襯男人生氣的心理狀態(tài)；女人與孩子們跳舞時卻激發(fā)了男人內(nèi)心的感激之情。 C．小

15、說最后寫到小花與男人的對話，不僅從側面豐富了女人富有愛心的形象，而且也在一定程度上促使男人諒解女人，推動了情節(jié)發(fā)展。 D．文中女人兩次看時間都表示女人急著趕時間去學校陪伴孩子，而最后男人間接地讓小花還包，就是委婉地向女人表達自己的歉意。 5．結合上下文，簡要說明文中畫橫線的三句話分別表現(xiàn)了男人什么樣的心理。(5分) 答：_____________________________________________________________ 6．小說以“無花果”為題，有什么寓意？請結合全文簡要分析。(6分) 答：___________________________________

16、__________________________ (三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分) 閱讀下面的文字，完成7～9題。 紅了櫻桃，綠了芭蕉 葉梅 丙申年的春天來得很早，北京的櫻桃花剛到四月就開了，小小的蓓蕾在一夜春雨之間，綴滿樹枝，去往西郊中科院高能物理研究所的路上便能隱約聞到花兒的芬芳。在芳香的氣息里，我走進那座全國一流物理學家匯集的大院，迎面便見到一座奇異的雕塑。 人們告訴我說，這雕塑名為“物之道”，兩組螺旋式鋼管象征的是陰陽兩極，向著不同方向旋轉，由此產(chǎn)生巨大力量，表明天地萬物均系對立物的統(tǒng)一。雕塑正面刻著：“物之道：道生物，物生道，道為物之行，物為道之成，天地之

17、藝物之道。李政道，二○○一年四月十日?！? 上海出生的少年李政道，經(jīng)歷了戰(zhàn)亂流浪，先后在浙江大學、西南聯(lián)大求學，1946年7月從上海坐船赴美國芝加哥大學，師從物理學大師費米教授。去時他還未滿20歲，只是一個滿懷求知渴望的年輕人，回來卻已是譽滿全球、世界頂尖的科學家。 1972年9月，他帶著妻子秦惠君回到中國，先是在上海參觀了一些地方，看著看著，李先生皺起了眉頭。他與夫人又來到北京，京城一批科學家聽說他要來，早就望眼欲穿，在他下榻的北京飯店，張文裕、朱光亞、何祚庥等紛紛前來拜望。李先生與他們徹夜交談，他談到他的憂慮，說他察覺到中國關于基礎科學研究和培養(yǎng)年輕科學人才方面存在很大不足，與國際相比已

18、經(jīng)形成斷層，他要把這些問題提出來。 是?。埼脑Ｋ麄兤炔患按卣f，此前，他們剛剛以18名科技工作者的名義給周恩來總理寫了一封信，建議要盡快建造高能加速器，加強基礎科學的研究。讓他們驚喜萬分的是，周總理竟很快回了信，批復道：“這件事再也不能延遲了?！? 李政道聽了這一切，他與國內(nèi)的這些科學家一樣感慨萬千，同時意識到對祖國的一份責任歷史性地落在了自己的肩上，他毫不猶豫地說，我支持你們。 張文裕興奮地告訴他，周總理還讓他們來向他請教。李政道當即表示回到美國后，要請一批高能加速器的專家?guī)椭?，還要給國內(nèi)的科學家創(chuàng)造出國交流的機會。從此，李政道與祖國有了密切來往。夫人秦惠君最能察覺出他的變化，丈夫除了

19、一如既往的認真教學和研究工作之外，還花費了大量時間和精力來為中國的科技教育事業(yè)奔忙。 有一位叫伯恩斯坦的科學家寫過一篇《宇稱問題側記》，開篇便說道：“自從第一顆原子彈的巨響震動人寰以后，物理學在人們的心目中就變了樣子。物理學作為幾乎是純科學由學者們在大學和研究所里進行研究的時代已經(jīng)過去，而且很可能永遠也不會再返回?！? 伯恩斯坦的預言在日后不斷得到了應驗。他寫這篇文章與李政道有關，李政道當然更為真切地懂得這一切，國際科學界的科研水平日新月異地發(fā)展，中國的科研也需要快步向前。 只要祖國需要，他愿意盡其所能，傾其所有，他經(jīng)歷了人們的肯定和有些人的質疑，幸運的是他迎來了中國科學的春天。改革開放帶

20、動了科學大踏步前進的步伐，1984年10月7日，BEPC工程破土動工，鄧小平來到高能所參加奠基典禮，他彎下腰為奠基石鏟了第一锨土，然后說：“我相信這件事不會錯。” 在上海交大李政道圖書館內(nèi)，我驚訝地看到有關李先生的好幾萬封書信，那些不同顏色不同大小的信箋上，流淌著李先生的筆跡，那是當年他給世界各國一流大學的校長、教授所寫的一封封推薦信，密密麻麻，情深意切，他以自己的信譽為中國的學子們打開了一扇扇通往世界的大門。 許多年里，他像一位親切的長輩關心著中國留學生的成長。在國外，他不僅親自帶學生、傳知識，學生之中有人生病、遇到切實的困難，他還會擠出時間親自過問，幫忙解決。留學生們都叫他“總家長”。

21、 多年之后，中國有了一批批“海歸”，他們活躍在中國科技、教育、政治、經(jīng)濟各個不同領域里，成為不可或缺的領導或骨干，真好比是紅了櫻桃，綠了芭蕉，一派桃李芬芳??！ 這個11月將迎來李政道先生九十誕辰，這樣的日子，不能不讓人表達對科學及科學家們由衷的敬意。 (選自《人民日報》2016年11月16日，有刪改) 7．下列對材料相關內(nèi)容的概括和理解，不正確的一項是(　　)(3分) A．李政道偕妻子于1972年9月回國參觀了上海一些地方后憂慮起來，因為他察覺到中國關于基礎科學研究和培養(yǎng)年輕科學人才方面存在很大不足。 B．周總理批復了盡快建造高能加速器的建議，并指示加強基礎科學研究這件事再也不能

22、延遲了。得知這一消息后，李政道、張文裕等人都感慨萬千。 C．作為純科學的物理學在原子彈成功爆炸后出現(xiàn)了新的變化，突出的學科實用性使得物理學無法返回到由學者們在大學和研究所里進行研究的時代。 D．留學生們都叫李政道“總家長”，是因為許多年里，他像一位親切的長輩關心著中國留學生的成長，如親自帶學生、親自過問生病或有困難的學生等。 8．下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是(　　)(　　)(5分) A．文章開篇運用藝術性的語言以及生動形象的描繪，突出了中科院高能物理研究所的環(huán)境，烘托了李政道的形象，同時也引起了讀者對下文的關注。 B．“物之道”雕塑正面雕刻的文字“道為物之行，物為道之

23、成，天地之藝物之道”富含哲理，是從哲學角度闡述物理學的道理，這與文本主旨有些不符。 C．文章寫秦惠君察覺出丈夫的變化、鄧小平參加奠基典禮以及“我”在圖書館內(nèi)看到的好幾萬封書信，都側面表現(xiàn)了李政道為祖國科技教育事業(yè)的奔忙。 D．文章寫李政道赴美求學，去時還只是滿懷求知渴望的年輕人，回來卻已是譽滿全球、世界頂尖的科學家。通過對比的手法，突出了他濃烈、真摯的愛國情感。 E．文本側重于表現(xiàn)李政道“只要祖國需要，愿意盡其所能，傾其所有”的情懷，運用事例法，贊揚了他對中國基礎科學研究和科技教育事業(yè)所做出的貢獻。 9．結合全文，簡析題目“紅了櫻桃，綠了芭蕉”的作用。(4分) 答：_________

24、_______________________________________________ 二、古代詩文閱讀(35分) (一)文言文閱讀(本題共4小題，19分) 閱讀下面的文字，完成10～13題。 褚炫，字彥緒，河南陽翟人也。祖秀之，宋太常。父法顯，鄱陽太守。兄炤，字彥宣，少秉高節(jié)，一目眇，官至國子博士，不拜。常非從兄淵身事二代聞淵拜司徒嘆曰使淵作中書郎而死不當是一名士邪名德不昌遂令有期頤之壽。炫少清簡，為從舅王景文所知。從兄淵謂人曰：“從弟廉勝獨立，乃十倍于我也?！彼瘟x陽王昶為太常，板炫補五官，累遷太子舍人，正員郎。從宋明帝射雉，至日中，無所得。帝甚猜羞，召問侍臣曰：“吾旦來

25、如皋，遂空行，可笑?！弊吣?。炫獨曰：“今節(jié)候雖適，而云霧尚凝，故斯翚之禽，驕心未警。但得神駕游豫，群情便為載歡。”帝意解，乃于雉場置酒。遷中書侍郎，司徒右長史。升明初，炫以清尚，與劉俁、謝朏、江斅入殿侍文義，號為“四友”。遷黃門郎，太祖驃騎長史，遷侍中，復為長史。齊臺建，復為侍中，領步兵校尉。以家貧，建元初，出補東陽太守，加秩中二千石。還，復為侍中，領步兵。凡三為侍中。出為竟陵王征北長史，加輔國將軍，尋徙為冠軍長史、江夏內(nèi)史，將軍如故。永明元年，為吏部尚書。炫居身清立，非吊問不雜交游，論者以為美。及在選部，門庭蕭索，賓客罕至。出行，左右捧黃紙帽箱，風吹紙剝殆盡。罷江夏還，得錢十七萬，于石頭

26、并分與親族，病無以市藥。表自陳解，改授散騎常侍，領安成王師。國學建，以本官領博士，未拜，卒，無以殯斂。時年四十一。贈太常，謚曰貞子。 (選自《南齊書·禇炫傳》，有刪改) 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　)(3分) A．常非從兄淵身事二代/聞淵拜司徒/嘆曰/使淵作中書郎/而死不當/是一名士邪/名德不昌/遂令有期頤之壽 B．常非從兄淵/身事二代/聞淵拜司徒/嘆曰使淵作中書郎/而死不當/是一名士邪/名德不昌/遂令有期頤之壽 C．常非從兄淵/身事二代/聞淵拜司徒/嘆曰使淵作中書郎而死/不當是一名士邪/名德不昌/遂令有期頤之壽 D．常非從兄淵身事二代/聞淵拜司徒/嘆曰/

27、使淵作中書郎而死/不當是一名士邪/名德不昌/遂令有期頤之壽 11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(　　)(3分) A．太常，中國古代朝廷掌宗廟禮儀之官。本名奉常，為九卿之一，掌宗廟禮儀，地位十分低下。 B．期頤，古代指年齡在百歲及以上的老人。其說法源于漢時戴圣所輯《禮記》：“百年曰期頤?！? C．遷，古代稱官職調(diào)動，一是升遷，二是改任同品級官職，三是降職。后來多指升職。 D．日中，十二時之一。中國古代把一天劃分為十二個時辰，一個時辰相當于現(xiàn)在的兩小時。 12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(　　)(3分) A．褚炫年少清簡，深受賞識。少年時候的他

28、極得堂舅王景文的賞識，兄長褚炤也認為他的廉正遠遠超出自己很多倍。 B．褚炫見識出眾，善解人意。他在跟隨宋明帝打獵的過程中，巧妙化解明帝內(nèi)心的疑惑，使得明帝心情大為好轉。 C．褚炫為人清高，不好結交。褚炫不管在哪個職位，除非參加必要的吊死問疾，一般不和別人來往，在當時傳為美談。 D．褚炫家庭貧困，淡泊錢財。他曾因家貧而出仕，但在卸任后卻把自己得到的錢財都分給親族，以至于無錢買藥治病。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)今節(jié)候雖適，而云霧尚凝，故斯翚之禽，驕心未警。 譯文：_____________________________________________

29、______________ _________________________________________________________________ (2)出行，左右捧黃紙帽箱，風吹紙剝殆盡。 譯文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ (二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分) 閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。 策　　杖【注】 劉子翚 策杖農(nóng)家去，蕭條

30、絕四鄰。 空田依垅峻，斷藁布窠勻。 地薄唯供稅，年豐尚苦貧。 平生飽官粟，愧爾力耕人。 [注]這首詩是作者晚年隱居于故鄉(xiāng)屏山時所作。策杖，即扶杖。 14．下面對這首詩的賞析，不正確的兩項是(　　)(　　)(5分) A．首聯(lián)寫詩人乘興過訪農(nóng)家，但見人煙稀少、屋舍零落，一派蕭條景象，眼前的場景激發(fā)了詩人一探究竟的好奇心理。 B．頷聯(lián)是對首聯(lián)的具體化展示，“空田”凸顯出田野的峻整；折斷的稻草均勻分布在農(nóng)家的茅草房頂，暗示了農(nóng)人的辛勞。 C．頸聯(lián)將議論融入敘事之中，以犀利的筆觸揭示了“蕭條”的根源，廣大農(nóng)民貧瘠土地的產(chǎn)出，只夠抵納朝廷繁重的賦稅。 D．這是一首憫農(nóng)詩，詩人以龍

31、鐘之軀，扶杖漫步于村野之間，本想聊遣逸興、稍怡閑情，所見之景卻激發(fā)了“傷民病痛”之情。 E．本詩語言含蓄委婉，而情感豐富，筆觸犀利，頗具現(xiàn)實主義的創(chuàng)作風格，以自己的所見所感反映社會現(xiàn)實，言近而旨遠。 15．簡要分析本詩尾聯(lián)所體現(xiàn)的詩人的情感。(6分) 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ (三)名篇名句默寫(本題共1小題，5分) 16．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《曹劌論戰(zhàn)

32、》中在“齊人三鼓”后，曹劌才同意擊鼓進軍的原因是“________________，________________，________________”。 (2)杜甫《登高》中感慨自己暮年坎坷、生活窘迫，卻無法借酒消愁的句子是“________________，________________”。 三、語言文字運用(20分) 17．(2017·海南省文昌中學新高三第一次考試)下列各句中加點成語的使用，全部不正確的一項是(3分)(　　) ①近年來發(fā)生的多起攙扶老人反被訛詐的事件，使許多人面對摔倒的老人變得猶豫不決，期期艾艾，這不禁讓人感嘆信任危機已經(jīng)出現(xiàn)。 ②某些現(xiàn)代作家的作品思想深刻

33、，但用現(xiàn)代漢語語法標準衡量，其作品中某些語言的表述顯然并不規(guī)范，不足為訓。 ③在朋友的幫助下，楊苡和資中筠這兩位翻譯家終于得償所愿，異地重逢，雖然時隔多年，但兩人一見如故，相談甚歡。 ④中國和本地區(qū)國家就解決南海分歧達成了有效共識，希望域外國家支持而不是干擾中國和東盟國家的勢力，不要節(jié)外生枝。 ⑤年終，各種盤點甚囂塵上，其中年度漢字的評選備受關注?！拔ⅰ弊之斶x年度漢字，“莫言”“你幸福嗎”等入選年度關鍵詞。 ⑥《美人魚》公映12天就收獲了24.65億的票房佳績，依照目前走勢，《美人魚》票房超過30億指日可待。 A．②④⑥ B．①②③ C．①③⑤ D．④⑤⑥ 18．下列各句中，

34、沒有語病的一句是(　　)(3分) A．今年是國家層面開始實施“大氣污染防治行動計劃”第一階段的最后一年，也是各地交出三年治霾成績單的最后截止期限。 B．根據(jù)中國科學院消息獲悉，中國科學院深淵科考隊“探索一號”結束在馬里亞納海溝海域的科學考察，于23日返回海南。 C．國務院學位委員會確定2017年將對于2013年獲得授權的學術學位授權點和專業(yè)學位授權點的二百多個學位點進行專項評估。 D．中央要求黨員干部辦理本人及其配偶、父母、子女、同胞兄弟姐妹等近親屬婚喪事宜，應堅持文明節(jié)儉、廉潔辦事的原則。 19．(2017·遼寧省大連期末考試)下列各句中，表達得體的一句是(　　)(3分) A．那

35、漢子又呵呵笑道：“小姐能否告知家父何人？貴鄉(xiāng)何處？” B．舊中國的知識分子分別后相見時，往往以“久仰！久仰！”作為招呼語。 C．電視劇《關公》諸葛瑾向劉備討荊州時，提出“想見乃弟(指諸葛亮)”。 D．送別客人時，主人常以“慢走”“請慢走”“有空請來玩”之類的話告別。 20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分) 詩幾乎可以表達人類生活的所有情感。雖然讀詩寫詩的人越來越少，人類卻從來沒有離開過詩。其實，我們每個人都是天生的詩人，心中____①____。只不過隨著歲月的流逝，____②____，我們也似乎忘了生活中還有

36、詩的存在。但在我們心底深處，這片圣地卻永遠不會消失。____③____，詩就像花樹遇到春風一樣，一夜之間就能夠開出燦爛的花朵來。 ①_____________________________________________________________ ②_____________________________________________________________ ③_____________________________________________________________ 21．(2018·模擬預測題)下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式。說明另外兩

37、處問題。(5分) 山東、天津、浙江的作文都圍繞書做文章，“書”成為今年的高考熱詞，那么明年的高考熱詞也一定會與書有關。高考具有一定的繼承性，也具有一定的創(chuàng)新性。只要明白了這兩點，就能預測準高考作文；預測準了，就一定能寫出高分作文。 ①今年的高考熱詞未必就是明年的高考熱詞。 ②__________________________________________________________。 ③__________________________________________________________。 四、寫作(60分) 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

38、蘇州相城區(qū)幾年前建成地標建筑“倫敦塔橋”，其風格、特色堪比英國倫敦的象征——“倫敦塔橋”。由于逼真程度極高，很多影樓和新人將這里當成了攝影取景的好去處。 近日，《人民日報》一篇《山寨“倫敦塔橋”為哪般》再次點燃網(wǎng)友對此的熱烈討論。有人認為仿造本身就是一種實力的表現(xiàn)，經(jīng)濟高度發(fā)達的今天，藝術沒有國界，對建筑的藝術性仿造無可厚非；也有人認為這座 “倫敦塔橋”怎么看都頗具違和感，應重視地域文化與特色，而不應簡單照搬照抄；甚至有人認為這是國人對中國文化缺乏自信心的表現(xiàn)。 對以上事情，你怎么看？請表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 12