人教版2020屆九年級全冊物理第17章 第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關系 同步練習題

人教版2020屆九年級全冊物理第17章 第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關系 同步練習題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 某實驗小組在做“電流與電壓、電阻的關系”的實驗時，得出一組數(shù)據(jù)，則可以得出的結論是導體兩端電壓/V導體電阻/通過導體的電流/A321.5350.6360.53100.3A導體兩端電壓一定時，流經(jīng)導體的電流大小與導體的電阻成正比B導體兩端電壓一定時，流經(jīng)導體的電流大小與導體的電阻成反比C流經(jīng)導體的電流大小一定時，導體兩端電壓與導體電阻成正比D流經(jīng)導體的電流大小一定時，導體兩端電壓與導體電阻成反比2 . 下列四個圖象中，能正確描述電阻一定時，通過導體的電流與它兩端電壓關系的是ABCD3 . 如圖，在探究“通過導體中的電流與電阻之間關系”的實驗中，當我們將電阻由5換成10后，接下來的操作正確的是（ ）A保持滑動變阻器滑片不動B將電池個數(shù)增加C移動滑動變阻器滑片，保持電壓表示數(shù)不變D移動滑動變阻器滑片，保持電流表示數(shù)不變4 . 在某一溫度下，兩個電路元件A和B中的電流與其兩端電壓的關系如圖所示，由圖可知，下列說法中正確的是（ ）A元件A的阻值大于元件B的阻值B元件A的阻值為0.2C把A、B兩個元件并聯(lián)接在2V的電源上，流過電源的電流為0.6AD把A、B兩個元件串聯(lián)接入電路，A中的電流大于B中的電流5 . 關于“探究電流跟電阻的關系”和“伏安法測量電阻”兩個實驗，下列說法中正確的是A兩個實驗所采用的研究方法是相同的B滑動變阻器都是為了控制電阻兩端電壓不變C兩個實驗多次測量的目的是相同的D兩個實驗的電路在課本中是相同的6 . 在如圖所示電路中，當閉合電鍵后，滑動變阻器的滑動片P向右移動時 （ ）A伏特表示數(shù)變大，燈變暗B伏特表示數(shù)變小，燈變亮C安培表示數(shù)變小，燈變亮D安培表示數(shù)不變，燈變暗_7 . 如圖所示，水平木板上有甲、乙兩個木塊，甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量。兩木塊下表面的粗糙程度相同。甲、乙分別在水平拉力F1和F2的作用下，以相同速度勻速直線運動了相同時間，下列說法中正確的是AF1等于F2B乙所受的重力大CF1比F2做功多D甲的重力做功較多8 . 某同學利用如圖甲所示的電路進行實驗，電源電壓恒為3V，更換5個定值電阻Rx得到如圖乙所示的圖象。以下有關敘述正確的是A該同學研究的是電流和電壓的關系B實驗中電壓表的示數(shù)保持0.5伏不變C滑動變阻器向左滑動時電壓表和電流表示數(shù)變大D將Rx從5歐換成10歐后，應將滑片P向左移9 . 沈青同學用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關系”。電源電壓不變，實驗數(shù)據(jù)如下表，若第四次實驗時將定值電阻的阻值由15調(diào)為某一阻值后，電流表的示數(shù)如圖中乙所示，則調(diào)換的電阻為實驗次數(shù)1234電阻R/51015電流I/A1.20.60.4A20B25C30D40二、填空題10 . 在探究“電流與電阻的關系”實驗中，把電流表連入電路時，每次更換電阻后，接下來如何操作_三、實驗題11 . 某校興趣小組同學想探究“一段電路中的電流跟電阻的關系”，設計了如下圖甲所示的電路圖(1)根據(jù)該興趣小組設計的圖甲電路圖，把圖乙的實物圖連接完整（_）(2)通過實驗，該興趣小組測得4組數(shù)據(jù)，如下表所示：其中第4次實驗時電流表的指針位置如圖丙所示，則該電流為_。實驗序號電壓/伏電阻/歐電流/安1240.52250.43280.254210(3)在此探究實驗過程中，當E、F兩點間的電阻由4更換為5后，為了探究上述問題，你認為應該采取的操作是_。A閉合開關，讀出電流表的讀數(shù)B閉合開關，將變阻器的滑片適當向左移C改變電壓表、電流表的量程D閉合開關，將變阻器的滑片適當向右移(4)從該實驗中你可得出什么結論? _。(用文字表述)(5)該實驗中滑動變阻器的主要作用是_。12 . 某實驗小組的同學用鉛筆芯探究導體的電阻與長度的關系，如圖所示是該實驗的電路圖（1）閉合開關，向右移動鉛筆芯上的滑片，電路中的電流_（填“變大”“變小”或“不變”）（2）如果滑片滑動到鉛筆芯最右端時，電壓表示數(shù)很小，應該將滑動變阻器的滑片向_移動（3）若圖示位置時電壓表示數(shù)為，滑片向右移動一段距離，電壓表示數(shù)變?yōu)?，滑片再向右移動一段相同的距離，電壓表示數(shù)為_V13 . 如圖甲所示，小聰利用電流表、電壓表、滑動變阻器、開關、電源、阻值不同的電阻及導線等實驗器材，探究電流與電壓、電阻的關系。（1）小聰按照圖甲正確連接電路后，閉合開關，無論怎樣移動滑片P，電流表的示數(shù)始終為0，電壓表的示數(shù)約為3V，實驗所用導線完好無損，則電路中出現(xiàn)的故障是_。（2）通過實驗記錄電流表、電壓表的示數(shù)如下表所示R10實驗序號123456電壓U/V2.02.22.42.62.83.0電流I/A0.200.220.240.261.400.30對表中數(shù)據(jù)進行分析，你認為錯誤的數(shù)據(jù)是實驗序號_，錯誤的原因可能是_，排除錯誤數(shù)據(jù)，可歸納得出的結論是_。（3）繼續(xù)探究“電流與電阻的關系”，每次更換電阻后，通過移動滑片P來_。（4）完成上述實驗之后，小聰想不用電壓表測量小燈泡的額定功率，已知小燈泡的額定電壓為U額，他又找來一個阻值為R0的定值電阻，設計了電路圖乙。請補全實驗步驟并寫出表達式：只閉合開關S和S2，移動滑動變阻器的滑片，使電流表的示數(shù)為_，此時小燈泡正常發(fā)光；只閉合開關S和_（選填“S1”或“S2”），保持滑動變阻器滑片的位置不動，記下電流表的示數(shù)為I；小燈泡額定功率的表達式是P額_。（用已知量和所測物理量符號表示）14 . 在探究“電壓一定時，電流跟電阻的關系”的實驗中，設計電路如圖甲所示。（1）連接電路前，開關必須斷開。（2）請根據(jù)圖甲,用筆畫線代替導線將圖乙所示實物連接完整_（導線不允許交叉）。（3）閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應滑動到_（選填“右端”或“左端”）。（4）實驗中，多次改變R的阻值（換更大阻值的電阻），調(diào)節(jié)滑動變阻器，使_，讀取實驗數(shù)據(jù)填入表中，其中第5次實驗電流表示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為_A。（5）由此可得結論是：_。（6）學了電功率之后，我們還可以計算第5次實驗時電阻R的功率為_W。15 . 小明同學用如圖所示的電路研究“電流與電阻的關系”。（1）連好電路后閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為4V，電流表的示數(shù)為0.4A，則定值電阻R的阻值是_；現(xiàn)將它換成20的電阻接入電路來進行研究，則下一步應進行的操作是：_。（2）小明同學按上面的電路研究通過導體的電流跟導體電阻的關系。電源電壓保持不變，他不斷改變R的阻值，測得相應的電流如下表，分析表中數(shù)據(jù)可知：電流跟電阻_反比（填“成”或“不成”），這與歐姆定律_（填“相符”或“不符”），其原因是_。16 . 甲乙兩小組探究“電流與電壓和電阻的關系”實驗室提供的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一個，開關一個，四個定值電阻（5、10、15、20），兩只滑動變阻器（規(guī)格分別為“20 2A”“50 1A”），小燈泡一只（額定電壓2.5V），導線若干（1）甲小組探究“電流與電壓的關系”請你根據(jù)圖甲的電路圖用筆劃線代替導線將圖乙中的實物電路連接完整_（2）他們將5的電阻接入電路，檢查無誤后閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，造成這一現(xiàn)象的原因可能是_（寫出一條即可）排除故障后進行實驗得到的數(shù)據(jù)如下表，由此可得到的實驗結論是_（3）乙小組探究“電流與電阻的關系”將5的電阻接入電路，檢查無誤后閉合開關，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下相應的電流值再用10的電阻替代5的電阻，此時滑片應向_（選填“左”或“右”）端移動直到電壓表的示數(shù)為_V，讀出電流表的示數(shù)為了完成用四個定值電阻進行實驗，應選擇滑動變阻器的規(guī)格是_他們用小燈泡替換定值電阻，移動滑片，使小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是_W17 . 小李同學在探究電流與電壓關系的實驗時，請回答下列問題：（1）按照圖甲所示的電路圖，請用筆代替導線，完成圖乙所示的實物圖的連接_。（2）在做探究電流與電壓關系的實驗時，采用的實驗方法是_法，要求保持電阻阻值不變，通過改變電阻兩端的_，觀察電流大小的變化。（3）如圖丙所示，是他在實驗中的第三次測量結果，請把實驗數(shù)據(jù)填入到記錄表中。_實驗記錄：定值電阻R=6（4）分析實驗數(shù)據(jù)，可以得出結論：在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成_。18 . 以下是小紅用如圖電路及5、10、15三個定值電阻“探究通過導體的電流與電阻的關系”的部分實驗過程：實驗次數(shù)電阻R/電流I/A150.482100.243150.16（1）連接電路時，開關應斷開，滑片應該放在阻值最大位置。（2）某次實驗時電壓表的示數(shù)如上圖所示，則R兩端的電壓是_V。（3）實驗時，小紅用5電阻完成實驗后，斷開開關，用10的電阻替換5電阻，然后閉合開關，向_調(diào)節(jié)滑動變阻器，使_保持不變，記錄電流表示數(shù)。（4）小明認為小紅的操作不規(guī)范，理由是_，這樣操作有可能會損壞_（選填“電流表”、“電壓表”、“滑動變阻器”、“電源”）。（5）小紅正確操作后得到如上表所示的數(shù)據(jù)，分析表格可得出結論：_。（6）改進建議：每次更換定值電阻比較麻煩，對此你的建議是_。19 . 小明同學為了探究“電流與電壓、電阻的關系”，設計了如圖甲的實驗電路，他在實驗室找到如下實驗器材：電壓恒為3V的電源、電流表、電壓表各一只，一個開關，阻值分別為5、10、20、30、60的定值電阻各一個，“10 1A”“20 1.5A”“30 2A”三種規(guī)格的滑動變阻器，導線若干(1)請你用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物連接完整；（_）(2)閉合開關，小明發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，原因可能是_；(3)故障排除后，小明首先“探究電流與電阻關系”，先把10的電阻接入電路，移動滑動變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)后，斷開開關；他拆下10的電阻，改換成阻值為20的電阻繼續(xù)做實驗，接下來他應將變阻器滑片向_端（選填“左”或“右”）移動，使用所有定值電阻完成這次探究實驗，應選擇滑動變阻器的規(guī)格為_；(4)小明把5的電阻接入電路中，來探究“電流與電壓的關系”他通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，測出通過定值電阻R的不同電流和對應的電壓值，并記錄在下表中；分析數(shù)據(jù)得到的結論是_。實驗次數(shù)12345電U/V0.51.01.52.02.5電流I/A0.10.20.30.40.520 . 實驗桌上有如下器材：滿足實驗要求的電源（電源兩端的電壓不恒定）、已調(diào)零的電流表、已調(diào)零的電壓表、開關、滑動變阻器各一個，阻值已知且不同的定值電阻六個、導線若干請用以上器材設計實驗證明：當導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比（1）畫出實驗電路圖_；（2）寫出主要實驗步驟_；（3）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表_21 . 某小組同學用圖甲的實物圖探究 “導體中的電流跟電阻的關系”的實驗，實驗中他們所用的定值電阻分別是5、10、20，電源電壓為3V不變。（1）如圖甲所示，是小華所連接的不完整實驗電路，請你用筆畫線代替導線，將缺少的導線連接好成完整電路_。（2）小華將電路接好后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表的示數(shù)太大。接下來應進行的操作是_(填寫字母代號)。A更換電池或電阻B檢查電路是否短路C斷開開關移動滑動變阻器滑片至最大值位置（3）小華將5的電阻接入電路，電壓表如圖乙所示。后把定值電阻由5換成10，閉合開關后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向_（填“左”或“右”）移動直至電壓表示數(shù)為_V。若要完成整個實驗，選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為_.（4）上述探究結束后，該組同學將電路中的定值電阻換成了一個額定電壓為2.5V的小燈泡做測量小燈泡的額定功率的實驗。閉合開關后，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P，使電壓表示數(shù)為_V時，小燈泡正常發(fā)光，如果此時電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是_W。22 . 小宇用如圖所示的電路，研究通過導體的電流與電阻的關系。電源電壓不變。（1）實驗過程中，小宇每次改變電阻箱R的阻值后，通過調(diào)節(jié)_，始終保持_示數(shù)不變。（2）將電阻R由40換成50，為了使電阻R兩端的電壓不變，他應將滑動變阻器的滑動觸頭P向_端滑動（填“左”或“右”），在觸頭P滑動的過程中，電路中的電流將_.（填“變大”或“變小”）（3）小宇做第4次實驗時，將電阻箱R的阻值從30 調(diào)為40 后，就直接記錄電流表示數(shù)。這個示數(shù)可能是（_）。A0.2 AB0.17 AC0.15 AD0.13 A（4）上表是小宇實驗過程記錄的數(shù)據(jù)，可以初步得出的實驗結論是_。（5）小宇對表格數(shù)據(jù)進行轉(zhuǎn)換處理后，在坐標系中畫出一條正比例函數(shù)圖線。該坐標系是以電流I為縱坐標，以_為橫坐標建立的。（6）進行多次實驗的目的是_ 。23 . 小明要探究“通過導體的電流與電壓、電阻的關系”，器材有：滑動變阻器三個（規(guī)格分別為：R1“50 2A” 、R2“30 1.5A”、R3“20 1A”）、開關、電源（電壓恒為12V）各一個，電流表、電壓表各一只，四個定值電阻（5、10、15、20），導線若干。（1）圖1是小明連接的實物電路，圖中有一根導線連接錯誤，請你在連接錯誤的導線上打“”并補畫出正確的連線。（2）電路連接正確后，閉合開關前，滑片應置于_端（選填“A”或“B”）。（3）小明進行了實驗，測得數(shù)據(jù)如表所示小明是探究電流與_的關系，實驗中電阻兩端電壓為_V，小明又選用了一個5的電阻進行實驗，結果發(fā)現(xiàn)實驗不能正常進行，其原因_。分析實驗數(shù)據(jù)可得結論：_。（4）實驗中小明選擇的變阻器為_（選填“R1”、“R2”或“R3”）。24 . 小明探究“通過導體的電流與電壓的關系”時，電路圖如圖（甲）所示電源電壓不變，R1為定值電阻，電流表A 選用00.6A量程，電壓表V1選用03V量程，電壓表V2選用015V量程，滑動變阻器R2上標有“50 1A”的字樣（1）請根據(jù)電路圖甲用筆畫線代替導線連接實物圖乙_（2）閉合開關前滑動變阻器的滑片P應放在_（A/B）端（3）閉合開關S，發(fā)現(xiàn)電流表A 與電壓表V2的示數(shù)為零，電壓表V1的示數(shù)不為零，則電路存在的故障是_（4）排除故障后，繼續(xù)進行實驗，記錄電流表A 與電壓表V1的示數(shù)，得到一組實驗數(shù)據(jù)，如表格所示分析表中實驗數(shù)據(jù)可得結論：當導體的阻值不變時，通過導體的電流與其兩端電壓成_比序號電壓表V1的示數(shù)U1/V電流表A的示數(shù)I/A11.00.122.00.233.00.3（5）實驗中，記錄電流表A 與電壓表V2的示數(shù)，得到一組實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出IU2圖線，如圖丙所示，電源電壓是_V在保證實驗器材安全的前提下，滑動變阻器接入電路的阻值不得小于_25 . 實驗桌上有滿足實驗要求的電源、電阻箱、滑動變阻器、開關各一個，已調(diào)零的電壓表和電流表各一塊，導線若干。小陸利用以上器材探究通過導體的電流與導體電阻的關系。他設計的部分實驗步驟如下，請你將實驗步驟補充完整：斷開開關S，按圖所示的電路圖連接電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器RP的滑動頭P，使_；將電阻箱R調(diào)到適當阻值R1，閉合開關S，調(diào)節(jié)滑動變阻器RP的滑動頭P到適當?shù)奈恢?，用電壓表測量電阻箱兩端的電壓U，用電流表測量通過電阻箱的電流I1，將相應的數(shù)據(jù)記錄在表格中；斷開開關S，將電阻箱的阻值調(diào)為另一適當阻值R2（R2R1），閉合開關S，調(diào)節(jié)_，使_，用電流表測量通過電阻箱的電流I2，并將相應的數(shù)據(jù)記錄在表格中；仿照步驟再做4次實驗，每次改變電阻箱的阻值，分別將各次測得的數(shù)據(jù)記錄在表格中。26 . 小明利用圖甲所示的電路探究通過導體的電流與電阻的關系，這個實驗中要控制_一定，根據(jù)實驗的數(shù)據(jù)繪出了I1/R圖象，如圖乙所示分析圖象可知，當導體的電阻為_時，通過它的電流為0.1A；實驗過程中，小明控制導體兩端的電壓為_V27 . 小明利用鉛筆芯和鱷魚夾制作了簡易調(diào)光燈，裝置如圖所示。電路中有一處明顯錯誤是_；改正后，閉合開關，改變鱷魚夾M、N之間距離，發(fā)現(xiàn)燈泡亮度會發(fā)生變化，這一現(xiàn)象說明導體的電阻與導體的_有關，燈泡亮度由_決定。28 . 在探究“電壓一定時，電流跟電阻的關系”的實驗中，設計電路圖如圖甲所示（1）連接電路前，開關必須_（2）請根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示實物連接成完整電路（導線不允許交叉）_（3）連接好電路，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓造成這一現(xiàn)象的原因可能是_A電流表壞了A滑動變阻器短路B電阻處接觸不良C電阻短路（4）排除電路故障進行實驗，多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓示數(shù)保持不變，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表其中第5次實驗電流表示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為_A實驗次數(shù)12345電阻R/510152025電流V/A0.60.30.20.15（5）實驗結果是：_（6）實驗時，將定值電阻R由5換成10，滑動變阻器R的滑片戶應向_（選填“左”或“右”）端移動才能使電阻R兩端的電壓保持不變（7）上表是他的實驗記錄，分析表中數(shù)據(jù)可知，他在實驗時，將電阻R兩端的電壓控制在_伏29 . 某同學利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關系”實驗開始時，滑動變阻器的作用是在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關系時，應保持不變；在探究通過導體的電流與導體電阻關系時，滑動變阻器的作用是此電路（選填“能”或“不能”）用來測量定值電阻的阻值30 . 小明利用如圖甲所示電路測定小燈泡的功率被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10左右實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（00.6A 、03A）、電壓表（03V、015V）、開關各一個、導線若干、滑動變阻器三只：R1（20 0.5A）、R2（50 0.5A）、R3（1）實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則接下來的操作是_正確連接電路閉合開關后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，燈泡都不亮，電壓表示數(shù)接近6V，電流表示數(shù)幾乎為0，電路的故障可能是_（2）排除電路故障后，閉合開關，改變滑動變阻器的阻值，多次測量，小明畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關系圖像（如圖丙），則小燈泡的額定功率為_W在多次測量中，小明還發(fā)現(xiàn)：當電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表的示數(shù)之比_（選填“變大”、“變小”或“不變”）（3）小明又取了一個規(guī)格、型號完全相同的舊燈泡進行實驗，發(fā)現(xiàn)在額定電壓下工作時，燈泡亮度明顯偏暗，小明仔細觀察，發(fā)現(xiàn)這只燈泡的玻璃內(nèi)壁變黑燈泡亮度偏暗的原因是燈絲發(fā)光時發(fā)生升華而變細，消耗的實際功率變_的緣故（選填“大、?。?）燈泡的功率測量完畢，小明用5、10、15、20、25的定值電阻更換電路中的燈泡，探究電流跟電阻的關系，得到如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的圖像，則小明應選用滑動變阻器_（選填“R1”、“R2”或“R3”）若某次實驗中滑動變阻器連入的阻值為14，則所選定值電阻的阻值為_31 . 某同學在探究“電壓一定時，通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中，所用的實驗器材有：兩節(jié)干電池，電流表、電壓表、滑動變阻器及開關各一個，定值電阻和導線若干。實驗電路如圖甲所示。（1）連好電路后，開關閉合前應將滑動變阻器的滑片移動到_接線柱那一端（選填“a”或“b”）。（2）該同學用開關“試觸”時，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均無示數(shù)。他檢查導線與各接線桂均接觸良好，猜想可能是滑動變阻器出現(xiàn)了斷路。他另外取來一根導線，用這根導線驗證出猜想是正確的。寫出他的做法和觀察到的現(xiàn)象_。（3）該同學排除故障后，進行實驗，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：電壓U2.4V實驗次數(shù)123456電阻R/4812162024電流I/A0.600.300.200.150.120.10分析實驗數(shù)據(jù)得出的探究結論是：_。在圖乙的方格紙上畫出電流I與電阻R的關系圖象。（_）從圖象中可以看出，當電阻R18時，電流為_A。第 22 頁 共 22 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、二、填空題1、三、實驗題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、