2020高中語文 第一單元 第3課 囚綠記課時優(yōu)案2（含解析）新人教版必修2

第3課 囚綠記1下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()我昨天晚上忘記定鬧鐘，今天起床晚了10分鐘，便急不暇擇拿了塊面包就往學校趕去。高等教育毛入學率的大幅提高，必然影響大學生整體素質，呈現(xiàn)出揠苗助長的負面效果。在中學生辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的辯論贏得了觀眾陣陣掌聲?；鶎庸ぷ髦?，如果依靠群眾，我們就是飛天之龍；如果脫離群眾，我們就是涸轍之鮒。據(jù)經(jīng)營者透露，近年來新興的書吧，以其豐富的藏書、優(yōu)雅的音樂和良好的服務吸引了越來越多的消費者慷慨解囊?！?0年代”作家畢竟在很多方面與傳統(tǒng)觀念有沖突，我們不能求全責備他們的某些過激言論。A BC D答案C解析急不暇擇：在緊急的情況下來不及選擇。使用正確。揠苗助長：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，只能事與愿違。使用正確。巧舌如簧：形容花言巧語，能說會道。感情色彩不當。涸轍之鮒：困在車轍溝里的鯽魚；比喻處于困境，急待援助的人。使用正確?？犊饽遥盒稳莺浪蠓降卦诮?jīng)濟上幫助別人。例句的意思是越來越多的消費者來此消費，不合語境。求全責備：指對人或事要求完美無缺。此處誤用在后面直接接賓語。2下列各句中，有語病的一項是()A陸蠡以他清澈如水的散文作品，在20世紀30年代中期就與麗尼、何其芳、李廣田等幾位散文家在我國文壇上并駕齊驅。B抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)以后，陸蠡寫了囚綠記，滿懷深情地思念北平的常春藤，歌唱它永不屈服于黑暗的精神，并期待著與它重新見面。C陸蠡的散文“得到了讀書界的重視”(巴金語)，囚綠記更為人們所稱道，原因是它不僅在思想上，而且在藝術上也閃爍著自己特有的光彩的緣故。D英年早逝的陸蠡，給世人留下了海星竹刀囚綠記等散文集。他正直的品格、博愛的胸懷、質樸的感情、縝密的思緒、清麗的文風，流露于字里行間，凝成一篇篇現(xiàn)代散文史上的杰作。答案C解析本題考查辨析并修改病句的能力。C項，結構混亂，句式雜糅，“原因是”與“的緣故”不能同時使用，應刪掉“的緣故”。3依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)久久地凝目審視那綠蘿修長的藤蔓，綠蓬蓬一簇簇地攀繞在花架上，。，。，有著一股不達理想境地誓不罷休的毅力和精神。似龍蛇般抖擻的頭頸枝蔓青瘦而堅挺，葉片柔嫩而堅韌又好像在歡快地鳴唱著婉轉動聽的歌兒在微風的輕撫下，它們似乎在向你招手生機勃勃地向前攀緣它那堅韌的身軀A BC D答案B解析從語境方面考慮，橫線前面寫的是“藤蔓”，供選句中句寫“枝蔓”和“葉片”，與其聯(lián)系最緊密，故句應為首句。可排除A、C項。根據(jù)“似乎”“又好像”可以判定在前，在后，它們放在后陳述“枝蔓”和“葉片”，句“生機勃勃地向前攀緣”，與橫線后面的“毅力和精神”語意銜接緊密，句應放在最后。排除D項。故選B項。1高考源點：鑒賞作品的文學形象在作者眼里，綠枝條有著怎樣的性格特點？請結合文本內容簡要分析。我的答案：答案性格特點具體描寫具有美的特點“伸開柔軟的卷須”“舒開折疊著的嫩葉”，下雨時帶著“淅瀝的聲音，婆娑的擺舞”是青春、愛和幸福的象征“我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華”是柔弱的離開陽光就“失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子”是倔強的、堅貞的“它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)啊”，它是“永不屈服于黑暗的囚人”2高考源點：分析作品結構，領悟作品的藝術魅力作者為什么喜歡“綠”？作者為什么“囚綠”后又“釋綠”、“釋綠”后還“思綠”？我的答案：答案(1)作者喜歡“綠”，因為他把綠看作生命力的象征、希望的象征和快樂的象征。這也暗示了作者的人生并不順利，甚至還暗示當時整個社會都不安定，因此借綠來表達希望。(2)作者“囚綠”一是想與當時的綠枝更親近，二是出于一種他人難以理解的“魔念”，但他出于良心，不忍讓綠枝條徹底死掉，于是“釋綠”。(3)作者最后“思綠”，其實也是在懷念苦難的不屈服于壓迫的北平人民，這是暗示的寫法。3高考源點：概括作品的主題作者借寫綠表達了怎樣的情感？綠的象征意義是什么？我的答案：答案表達了對生命、希望、光明、自由的不懈追求，還有那堅貞不屈的抗戰(zhàn)精神。文中的綠象征了不屈服于黑暗，渴望自由，英勇抗敵的中國人。閱讀下面的文字，完成13題。光陰陸蠡我曾經(jīng)想過，如若人們開始愛惜光陰，那末他的生命的積儲是有一部分耗蝕的了。年青人往往不知珍惜光陰，猶如擁資巨萬的富家子，他可以任意揮霍他的錢財，等到黃金垂盡便吝嗇起來，而懊悔從前的浪費了。最近的一個秋日的傍晚，我在近郊散步，我迎著蒼黃的落日走過去，復背著它的光輝走回來，足踩著自己的影子?！拔沂菭恐业乃枷朐谏⒉?，”我對自己說，“我是蹤躡著我的影子，看我趕不趕得過它？”我攜著我的思想一同散步。它是羞怯得畏見陽光，老躲在我的影子里。使得我和它談話，不得不偏過頭去，傴僂著身子，正如一個高大的男子低頭和身邊的女子說話，是那么輕聲地，絮絮地。我們走著走著，不知從哪里來的一枚樹葉，飄墜在我們的腳前。那樣輕，怕跌碎的樣子。要不是四周是那么靜寂，我準不會注意。但我注意到了，我撿了起來，我試想分辨它是什么樹葉？梧桐的，楓樹的，還是樗(ch)櫟(lì)的？但我恍若看到這不是一張樹葉，分明是一張日歷，一張被不可見的手扯下來的日歷。這上面寫著的是一個無形的字：“秋?！薄扒?！”我微喟一聲?！扒铮??！蔽业乃枷攵阍谖业挠白永锖痛鹞?。我感到有點遲暮了。好像這個字代表一段逝去的光陰?！笆湃サ墓怅??！蔽业乃枷肴绲筱@的精靈，摸著了我的心思?！肮怅?。”這兩個平聲的沒有低昂的字眼，在我的耳邊震響。光陰要逝去么？卻借落葉通知我。我豈不曾擁有過大量的光陰，這年青人唯一的財產(chǎn)，一如富賈之子擁有巨資。我曾是光陰富有者。同時我也想起了兩個惜陰的人。正是這樣秋暖的日子，在很早很早以前。家門前的禾場上排列著一行行的谷簟(diàn)，在陽光下曝曬著田里新收割來的谷粒。芙蓉花盛開著。我坐在它的蔭下，坐在一只竹籮里面我的身子還裝不滿一竹籮玩著谷堆里捉來的蚱蜢螳螂和甲蟲，我玩著玩著，無意識地玩去我的光陰。祖父匆匆出去，匆匆回來，復匆匆出去，不肯有一刻休息。但是他珍惜也沒有用，他僅有不多的光陰。等到他在一個悄然的夜晚，撇下我們而去時，我還不懂他為什么要離開我們，原來他把光陰用盡了。還是在不多年以前，父親寫信給我說：“你現(xiàn)在長大了，應該知道光陰的可貴。聽說你在學校里專愛玩，功課也不用功”父親也珍惜起光陰來了。大概他開始憂光陰之窮匱，遂于無意中把憂心吐露給我。在當時我不是能領會的。我仍是嫌光陰過得太慢?！敖裉焓切瞧谝荒?！”便要發(fā)愁。“什么時候是圣誕節(jié)呢？”雖則我并不喜歡這異邦的節(jié)日。“怎樣還不放假呢？”我在打算怎樣過那些佳美的日子。光陰是推移得太慢了，像跛腳的鴨子。于是我用歡笑去噪逐它，把它趕得快些。正如執(zhí)棰的孩子驅著鴨群，唿哨起快活的聲音促緊不善于行的水禽的腳步，我曾用歡笑驅趕我的光陰?！澳阍脷g笑驅趕你的光陰。”我的思想像“回聲”的化身，復述我的話。但是很久不那么做了。竟有一次我坐在房里整半天不出去。我伏在案前，目視著陽光從桌面的一端移到另一端。我用一根尺，一只表，來計算陽光的足在我的桌面移動的速度，我觀察了計算了好久。驀然有一種感觸浮起在我的腦際，我為什么干這玩意兒呢？我看見了多少次陽光從我的桌面爬過，我又多少次看見陽光從我的窗口探入，復悄悄地退出。我慣用雙手交握成各種樣式，遮斷它的光線，把影子投在粉壁上，做出種種動物的形狀，如一頭羊，一只螃蟹，一只兔；或則喝一口水，朝陽光噴去，令微細的水滴把光線散成彩虹的顏色。何時使我的心變成沉重，像吝嗇的老人計數(shù)他的金錢，我也在計算光陰的速度呢？我曾譏笑惜陰人之不智，終也讓別人來譏笑自身么？“你也在計算光陰的速度了?！蔽业乃枷胂裥覟臉返溗频?，揶揄我。真的，我在計算光陰的速度了。我重新諦視這片葉，上面仍依稀顯現(xiàn)著無形的字：“秋?！绷硪惶欤瑥牧硪恢律?，會有不可見的手扯下另一片樹葉是一張日歷那上面寫的應該是另一個字：“冬！”“冬。”我的思想似乎失去了回答的氣力?！扒锒！庇质莾蓚€沒有低昂的平聲的字眼，像一滴涼水滴進我的心胸，使我有點寒意。我不能再散步了，我攜著我的思想走回家，正如那西洋婦人攜著她的狗，施施歸去。此后我就想起，如若人們開始愛惜光陰，那末他的生命的積儲是有一部分耗蝕的了。(選自陸蠡散文選，有刪節(jié))1下列對原文的理解和賞析，最恰當?shù)囊豁検?)A這是一篇短小精悍的詩化散文，作者以清麗飄逸的筆觸，表達了對時間的哲理性思考，告誡人們應該珍惜時間。B作者在描寫散步的見聞時，很自然地把這種見聞轉化為細膩的對話描寫，體現(xiàn)了作者敏銳的感覺、復雜的思想，也表現(xiàn)了作者對時間的深刻認識。C作者在本文中運用了大量的第二人稱代詞“你”，而沒有運用第一人稱“我們”，表明作者是個珍惜時間的人。D本文緊扣“時光”，以時間為序，先寫“蓓蕾”，次寫“枯黃的樹葉”，最后寫了自己對光陰的思考與感悟。答案A解析B項，“對話描寫”錯誤，是自我獨白，應該是心理描寫；C項，運用第二人稱只是為了便于抒情；D項“以時間為序”不當。2直擊高考源點第三段中“不知從哪里來的一枚樹葉”有什么象征意義？文中寫祖父匆匆的腳步有何作用？答：答案(1)象征著秋天的到來，象征著逝去的光陰。(2)祖父匆匆的腳步與“我”在竹籮里玩耍形成對比，用祖父的珍惜時間反襯“我”的不珍惜時間。3有人認為“但是很久不那么做了終也讓別人來譏笑自身么？”一段表現(xiàn)的是作者對光陰的珍惜，也有人認為這一段說的是作者浪費光陰的事情。你同意上述哪一種觀點？請說說你的理由。答：答案(示例一)表現(xiàn)作者對光陰的珍惜。這一段承接上面“你曾用歡笑驅趕你的光陰”一句，但“很久不那么做了”表示轉折，可見下文是寫作者對光陰的珍惜的?！靶淖兂沙林亍薄傲邌荨钡缺憩F(xiàn)了作者對光陰的珍惜之情。(示例二)說的是過去不珍惜光陰的事情?！熬褂幸淮巍睅в幸环N自責的情緒，然后作者開始回憶過去不珍惜光陰的事情，其中以尺測量光陰的速度是無所事事的表現(xiàn)，“我觀察了計算了好久”表示時間之長，“我為什么干這玩意兒”是對自己的責備。- 6 -