人教版必修一短新聞兩篇奧斯維辛沒有什么新聞學案

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1、 10 短新聞兩篇（課時2）學案 奧斯維辛沒有什么新聞 1．作者作品 《奧斯維辛沒有什么新聞》是美國記者 戰(zhàn)后訪問奧斯維辛集中營博物館之后寫下的，發(fā)表之后，各大報章爭相轉(zhuǎn)載，并獲得了美國 。成了新聞史上的佳作。 2．了解奧斯維辛 奧斯維辛是 在第二次世界大戰(zhàn)期間（1940年4月）于波蘭建立的最大的集中營，曾關(guān)押多國的平民、戰(zhàn)俘、政治犯，被稱為最大的“殺人工廠”。每天都有許多人被運送到這里作為實驗品或是屠殺（以猶太人居多），然后被投進焚尸爐焚毀，簡直慘絕人寰！ 1945年1月，蘇聯(lián)紅軍解放了這里，當時獲救的人不足70

2、00，幾乎每人都瘦弱不堪，表情呆滯，甚至精神失常。這里簡直就是一座“人間地獄”，一個猶太人永遠的“噩夢”。1947年7月2日，波蘭會議通過一項法案，將原址辟為殉難紀念館，并在周圍劃定一個默哀區(qū)，以此紀念在災難中不幸死去的無辜者。1979年，奧斯維辛集中營被聯(lián)合國教科文組織列為 。 1．羅森塔爾 普利策新聞獎 2．納粹德國 世界文化遺產(chǎn)名錄 1．“在奧斯維辛，沒有可以作禱告的地方”，如何理解這句話的含義？ 作禱告，無非是為了求得上帝的諒解或是求得上帝的保佑。但是在這個“人間地獄”里，作禱告的地方是沒有的，正是“沒門”，因為劊子手喪失了人性，雙手沾滿了無辜者

3、的鮮血，他們是不可能向上帝禱告懺悔自己的罪行的；而無辜的人們成為劊子手刀俎上的肉，無計可逃，他們也沒有辦法求得上帝的保佑。 2．這篇榮獲普利策新聞獎的優(yōu)秀新聞在寫作上有什么獨特之處？ 新聞的特點在于及時地捕捉最新發(fā)生的有價值的事件，客觀地報道出來。 記者對于一般新聞報道的事件參與有三種情況：一種作為旁觀者的身份出現(xiàn)，只是純客觀記敘，不摻雜自己的感情和判斷，只是由事實本身說話；另一種是記者作為旁觀者出現(xiàn)，但會在敘述事實的同時表達自己的看法或滲透自己的感情；還有一種，記者作為事件的參與者，文章直接描寫他的所聞所感。一般為第一種、第二種，本文把作者自己參觀集中營的感受當成了主要的內(nèi)容來寫，是一

4、種純主觀的報道。 3．文章最后一句話表達了什么感情？有什么作用？ 表達了作者的悲涼之情。繼續(xù)運用反襯點題，也是對人們的提醒。 解析：此處寫景顯然是“以樂景寫哀情”，典型的反襯手法。 4．理解這些話的含義。 （1）從某種意義上說，在布熱金卡，最可怕的事情是這里居然陽光明媚溫暖，一行行白楊樹婆娑起舞，在大門附近的草地上，還有兒童在追逐游戲。 運用描寫手法造成巨大的感情落差,寓含著強烈而深沉的憤慨之情：雖然它已經(jīng)告別了災難的過去,重新展現(xiàn)美麗的景貌,它在人們的記憶中卻永遠和最可怕的災難聯(lián)系在一起,每一個到這里參觀的人都不會忘記這一點。 這樣寫，突出文章主題。激發(fā)讀者的好奇心，寫出了布熱

5、金卡的現(xiàn)狀。結(jié)尾也有一句類似的話，首尾呼應(yīng)，渾然一體。 （2）這真像一場噩夢，一切都可怕地顛倒了。在布熱金卡，本來不該有陽光照耀，不該有光亮，不該有碧綠的草地，不該有孩子們的嬉笑。布熱金卡應(yīng)當是個永遠沒有陽光、百花永遠凋謝的地方，因為這里曾經(jīng)是地獄。 運用排比手法，增強語勢，突出了對法西斯不可遏制的憎恨之情。 （3）今天，在奧斯維辛，并沒有可供報道的新聞。 起到承上啟下的作用。人們已經(jīng)了解很多，的確沒有什么新聞可以報道了；即使沒有什么新聞，作者還是要寫一寫，因為他感到一種非寫不可的使命感。 1．下列詞語中，畫線字的注音全部正確的一組是 A．深邃（suí） 陽光明媚（mèi

6、） 發(fā)跡（jì） 豐腴（yú） B．褻瀆（dú） 迥然不同（jiǒnɡ） 笨坯（pēi） 婆娑（suō） C．雋永（juàn） 噩夢初醒（è） 窒息（zhì） 管轄（xiá） D．惴惴（zhuì） 剝光衣服（bāo） 禱告（dǎo） 矚目（zhǔ） 2．下面詞語中加線的字，每對讀音完全相同的一組是 A．降落/降旗 易幟/窒息 矚目/沙渚 解放軍/解說員 B．停泊/剝光 婆娑/琥珀 嬉笑/游戲 雛菊/處決 C．廢墟/焚燒 長廊/漲幅 禱告/顛倒 受難/難忘 D．木然/模樣 折磨/抹墻 冉冉/掩映 蒙蒙細雨/茫然

7、 3．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検? （1）在德國人撤退時炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放的事實是另外一些人　　難忘的。 （2）隨著末代港督的離去，這座古典風格的白色建筑成為歷史的　　。 （3）黃小姐意外得知自家保姆姚阿姨是位炒股“高手”，就主動　　對方為其提供薦股服務(wù)。 A．終生 遺跡 懇請 B．終身 陳跡 懇求 C．終身 遺跡 懇求 D．終生 陳跡 懇請 4．下面的句序已被打亂，排序正確的一項是 ①從那時起，奧斯維辛的慘狀被人們講過了很多次。 ②一些幸存者撰寫的回憶錄中談到的情況，是任何心智健全的人所無法想象

8、的。 ③十四年前，最后一批囚徒被剝光衣服，在軍犬和武裝士兵的押送下走進毒氣室。 ④奧斯維辛集中營司令官羅道夫·弗蘭斯·費爾南德·霍斯在被處決前也寫了回憶錄，詳細介紹了這里進行的集體屠殺和用人體做的各種試驗。 ⑤波蘭人說，共有400萬人死在那里。 A．③①②④⑤ B．⑤②①④③ C．②①⑤③④ D．④②③①⑤ 5．怎樣理解《奧斯維辛沒有什么新聞》這篇新聞的標題？下面解說最恰當?shù)氖? A．奧斯維辛集中營的所有事情是眾所周知的，沒有新鮮的內(nèi)容了，所以說“沒有新聞”。但作者卻感到“一種非寫不可的使命感”，否則，就“對不起在這里遇難的人們”。 B．作者熟知奧斯維辛集中營

9、的事情，所以說對自己來說“沒有什么新聞”，但其他沒到過這里的人并不知道奧斯維辛，有必要讓人們了解這里發(fā)生的可怕的事情。 C．奧斯維辛的現(xiàn)在是一個充滿陽光，人們過著幸福生活的城市，沒有二戰(zhàn)期間作為集中營時可怕的事情發(fā)生，所以“沒有什么新聞”。 D．“奧斯維辛沒有什么新聞”這個新聞標題融入作者憤怒的感情，使作者不愿把更多可供報道的新聞報道給人們。 6．對《奧斯維辛沒有什么新聞》評價不恰當?shù)囊豁検? A．首尾遙相呼應(yīng)，突出文章的主題，也顯得文章渾然一體。 B．本文突破了“客觀報道”“零度寫作”的框框，把自己和其他參觀者在奧斯維辛訪問時的感受當做文章主要內(nèi)容來寫，字里行間灌注著個人的情感。

10、C．在寫集中營的毒氣室、焚尸爐、女監(jiān)房、試驗室、紀念墻和絞刑室時，渲染了陰森恐怖的環(huán)境氣氛，使人讀了心里也隨著緊張起來。 D．本文用了一連串的否定句，像一條線串起全篇文章，使文章具有統(tǒng)一的風格，同時把奧斯維辛這個被納粹顛倒的世界展現(xiàn)在讀者面前。 （一）閱讀下面的文字，完成問題。 今天，在奧斯維辛，并沒有可供報道的新聞。記者只有一種非寫不可的使命感，這種使命感來源于一種不安的心情：在訪問這里之后，如果不說些什么或?qū)懶┦裁淳碗x開，那就對不起在這里遇難的人們。 現(xiàn)在，布熱金卡和奧斯維辛都是很安靜的地方，人們再也聽不到受難者的喊叫了。參觀者默默地邁著步子，先是很快地望上一眼；接著，當他們在

11、想象中把人同牢房、毒氣室、地下室和鞭刑柱聯(lián)系起來的時候，他們的步履不由得慢了下來。導游也無須多說，他們只消用手指一指就夠了。 每一個參觀者都感到有一個地方對他來說特別恐怖，使他終生難忘。對有的人來說，這個地方是經(jīng)過復原的奧斯維辛毒氣室。人們對他們說，這是“小的”，還有一個更大的。對另外一些人來說，這樣一個事實使他們終生難忘：在德國人撤退時炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放。 還有一些參觀者注視著毒氣室和焚尸爐，開頭，他們表情茫然，因為他們不曉得這是干什么使的。然而，一看到玻璃窗內(nèi)成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子，一看到用以關(guān)押被判處絞刑的死囚的牢房時，他們就不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖

12、。 一個參觀者驚懼萬分，張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來——原來，在女牢房，他看到了一些盒子。這些三層的長條盒子，6英尺寬，3英尺高，在這樣大一塊地方，每夜要塞進去五到十人睡覺。解說員快步從這里走開，因為這里沒有什么值得看的。 參觀者來到一座灰磚建造的建筑物前，這是在婦女身上搞不育試驗的地方。解說員試著推了一下門——門是鎖著的。參觀者慶幸他沒有打開門進去，否則他會羞紅了臉的。 現(xiàn)在參觀者來到一條長廊里。從長廊兩邊的墻上，成排的人在注視著參觀者。這是數(shù)以千計的照片，是囚徒們的照片。他們都死了——這些面對著照相機鏡頭的男人和婦女，都知道死亡在等待著他們。 他們表情木然。但是，在一排照片的中

13、間，有一張?zhí)貏e引人注目，發(fā)人深思。這是一個二十多歲的姑娘，長得豐滿，可愛，皮膚細白，金發(fā)碧眼。她在溫和地微笑著，似乎是為著一個美好而又隱秘的夢想而微笑。當時，她在想什么呢？現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營遇難者紀念墻上，又在想什么呢？ 參觀者被帶到執(zhí)行絞刑的地下室去看一眼，這時，他們感到自己也在被窒息。另一位參觀者進來了，她跪了下來，在自己胸前畫十字。在奧斯維辛，沒有可以作禱告的地方。 參觀者們用懇求的目光彼此看了一眼，然后對解說員說：“夠了?！? 在奧斯維辛，沒有新鮮東西可供報道。這里陽光明媚，綠樹成陰，在集中營大門附近，孩子們在追逐游戲。 1．選段開頭說：“在奧斯維辛，并沒有可供報道的新聞

14、。”那作者為什么還要寫這篇報道？ 2．“在德國人撤退時炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放?！边@里運用了什么寫作手法？有何作用？ 3．引用“長條盒子”“在婦女身上搞不育試驗的地方”和“數(shù)以千計的照片”的中間的一張有什么作用？ 4．最后一句話表達了作者什么感情？有什么作用？ （二）閱讀下面的文字，完成問題。 馬薩達永不再陷落 畢淑敏 ①馬薩達是以色列死海邊高昂的頭顱。 ②馬薩達這個名稱，最早出現(xiàn)在希臘文手抄本中，在亞拉姆語中是“堡壘”之意。它位于死海西岸邊的峭壁上，看不到絲毫綠色，和周圍充滿鹽土氣息的綿延小丘，沒有大區(qū)別。馬薩達山腳下的沙石大地上，繪有

15、粗糙的水紋狀痕跡，這位不拘一格的大手筆涂鴉者，乃是死海日復一日的咸浪。想當年，這世界上最低的咸水湖，面積比現(xiàn)在要大，波濤洶涌。由于氣候干旱變暖，死海不斷瘦身，留下了這身寬體胖時的飄逸衣褶。 ③上了纜車，人們紛紛倒向右側(cè)車廂，那一邊可以看到正午時分的死海，如巨大寶鏡，迸射爛銀一般的強烈反光，晃得人睜不開眼。馬薩達海拔50米。你可能會說，原以為是壁立千尋的高山，原來不過區(qū)區(qū)50米。請注意啊，此處高度雖然以海拔標注，但周圍卻是低于海平面440米的死海。也就是說，馬薩達高出周圍海面490米，峭壁和峽谷，刀剁斧劈般直上直下，讓它顯出桀驁的高聳。 ④上得山來，馬薩達的頂部倒很平坦，大約有650米長，3

16、00米寬，像一幅巨大的土黃色桌面。放眼四看，它是森嚴堡壘和華美宮殿的奇異混合體。堡壘見過，宮殿見過，在同一個視野中，堅不可摧的防御工事和絢爛華美的宮廷遺址絞纏一處，比肩而立，你中有我，我中有你，真是第一次目睹。這兩組遺址的使用主人是不同的，宮殿屬于殘暴多疑的希律王；蕭索的古戰(zhàn)場，則屬于瀝血而亡的猶太勇士。 ⑤站在馬薩達西圍墻處，迎獵獵罡風，俯瞰這處長堤，會感受到它志在必得的兇險用心。再放眼，可看到山下平坦地，有8處呈長方形或是菱形的營盤痕跡，那就是羅馬大軍的駐扎地。以色列的四月，正是仲春，加之死海地勢低洼，類似一面凹透鏡，將太陽光聚焦于此，炙熱已似馕坑。此刻山風如刺刀般尖銳地刺穿耳膜，全身不

17、由得滲出冰冷。試想當年的馬薩達將士們，也曾站在此處，目睹天梯一天天迫近山頂，那是怎樣的驚覺和無奈？ ⑥公元73年4月15日，也就是逾越節(jié)的前一天晚上。馬薩達首領(lǐng)愛力阿沙爾發(fā)表了那篇著名的講話。 ⑦“勇敢忠誠的朋友們！我們是最先起來反抗羅馬的猶太人，也是堅持到最后一刻的人。感謝上帝給了我們這個機會，當我們從容就義時，我們是自由人！為了讓我們的妻子不受蹂躪而死，讓我們的孩子不做奴隸，我們要把所有財物連同整個城堡一起燒毀。不過一樣東西要除外——那就是我們的糧食。它將告訴敵人，我們選擇死亡不是由于缺糧，而是自始至終，我們寧愿為自由而死，不愿做奴隸而生！” ⑧話語在馬薩達上空激蕩，如同鋼鐵的風鈴被

18、颶風抽打，堅硬的聲響搖撼夜幕，群星顫抖。 ⑨這是全體殉難的信號。 ⑩第二天一大早，羅馬人以為會遭遇馬薩達守軍的殊死抵抗，他們披上鎧甲，搭好梯橋，對城堡發(fā)起了猛烈的襲擊，不料迎接他們的只有早起的鴿子咕咕啼聲。羅馬人走入焦黑的城堡，沒有看到一個敵人。正確地講，是他們沒有看到一個活著的敵人。殫精竭慮攻下的，不過是一座死城和960具尸骸。 ?在微茫的晨曦中，一抹猩紅從死海東岸娩出，帶著咸而濕的冷冽，一如漸漸暗涼下去的忠魂之血。死海的日出，有一種驚魂動魄的美。無數(shù)跳躍的光芒在黏膩的海面上飛速滑行，如同金紅翅膀的鯤鵬展開血羽，以迅雷不及掩耳之勢席卷而來，俯沖著撲到了馬薩達山下。 ?也許有人會說，既

19、然馬薩達的勇士們都集體殉難了，后人如何知道這可歌可泣的故事？是不是杜撰出來的？原來，有兩個婦女和5個小孩躲在一處蓄水池里，得以在集體殉難中幸免。一名婦女歷盡艱辛，找到了猶太史學家約瑟夫，向他敘述了親眼所見的故事。人們因此得知了羅馬軍隊破城之前發(fā)生的一切。從此，猶太人亡卻了家園，足跡從迦南大地上蹣跚遠去，背影流散到了世界各地。 ?在猶太民族的歷史上，馬薩達于是成為英雄主義的象征。這里曾經(jīng)以少抗多以弱抗強，當失去贏得宗教和政治上獨立的希望之時，萬眾一心地選擇了用死亡代替奴役的命運。這是理想主義的千古絕唱，這筆精神遺產(chǎn)，不僅屬于猶太民族，而且屬于整個人類。 ?以色列國防軍每年都會在馬薩達舉行莊嚴

20、的新兵入伍宣誓儀式，以紀念英烈。宣誓詞是“馬薩達永不再陷落！”一個“再”字，寓意深刻。“陷落”是一個可怕的詞。世界上很多地方很多城市很多國家，都曾經(jīng)陷落過。原因不外乎天災和人禍。羅馬的陷落、君士坦丁堡的陷落、巴黎的陷落、南京的陷落……陷落之后是血泊和殺戮，是肝腦涂地和尊嚴盡失，是文化的倒退和文明的墜毀。 ?國與國之間所有的攻伐，說到底，是為了爭奪資源和空間。 ?面對無法調(diào)和的利益之爭時，如果不想進入殊死的博弈，人們通常會說——“把蛋糕做大一點”。意思就是只要利益變大變多，所有參與其中的人都可以多分到一塊，可能就會化干戈為玉帛，平息爭端，緩和沖突。我以前覺得這是一個好方法，各方各得其所，誰的

21、利益都不受損失。直到2008年春夏，我買一張船票環(huán)游地球。3個多月繞地球一圈航行下來，最重要的發(fā)現(xiàn)卻是——地球這塊蛋糕，不可能做得更大了。 ?世界上的事情，有時真是詭異。越簡單的東西，越是要付出大代價，才能參透。我相信馬薩達永不再陷落！期待世界上所有愛好和平的人民和地區(qū)，都永離陷落！保證這個世界“永不陷落”的支點，原本就掌握在文明人類自己手中。 （選自《畢淑敏小說選》，有刪改） 1．閱讀全文，回答問題。 （1）請對“話語在馬薩達上空激蕩，如同鋼鐵的風鈴被颶風抽打，堅硬的聲響搖撼夜幕，群星顫抖”一句進行賞析。 （2）文中講“‘馬薩達永不再陷落！’一個‘再’字，寓意深刻”，請分析其深

22、刻的寓意。 2．請結(jié)合第?段內(nèi)容，具體分析寫景的作用。 3．文章插敘公元73年4月15日那天發(fā)生的事的用意是什么？ 4．請結(jié)合文本，說說第?段表達了作者哪些思考。 【2017年高考新課標全國卷ⅠI】閱讀下面的文字，完成13題。 材料一： 隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和人民精神文化生活需求的日益多樣化，博物館服務(wù)于社會建設(shè)的格局發(fā)生了重大變化。博物館收藏，展示的文化遺產(chǎn)資源多渠道、多層次、多形式地為社會公眾所共享，在“講好中國故事，傳播好中國聲音”上發(fā)揮著舉足輕重的作用。 博物館接待參觀人次，從2001年的7955萬人次增長到2014年的7．2億人次，13年間增長了8倍。對

23、于青少年而言，博物館逐漸成為學校教育之外的“第二課堂”，在互動性、體驗性、趣味性方面發(fā)揮著獨特的優(yōu)勢。2014年，全國博物館擁有近3000萬件（套）藏品，依托這些藏品在歷史、文化、考古等領(lǐng)域開展了大量的科研活動，科研成果也非常豐富。針對藏品的研究，需要整合學校和研究機構(gòu)的學者、教師，因此博物館往往會成為一個地區(qū)的文史研究中心。同時，博物館逐漸成為展示城市獨特歷史文化、提升城市文化品牌價值的重要載體。2010年，西安市委、市政府正式提出把西安建設(shè)成“博物館之城”的戰(zhàn)略目標，隨后廣州、濟南等城市也紛紛提出建設(shè)“博物館之城”的口號，以此提升城市的競爭力。 （摘編自劉世錦主編《中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報

24、告（2014）》） 材料二： 2008年起，中國文化文物系統(tǒng)的博物館開始全面免費開放，此后博物館的直接經(jīng)濟貢獻逐漸弱化。因此，只能通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對國民經(jīng)濟的直接貢獻。博物館事業(yè)增加值即文化文物系統(tǒng)內(nèi)的博物館向社會提供產(chǎn)品或服務(wù)（如文化創(chuàng)意產(chǎn)品銷售、文物巡展、社會文物鑒定及咨詢等）而增加的價值總和。20012014年全國博物館事業(yè)增加值變化情況如下圖： 注：計算或比較不同時期的經(jīng)濟數(shù)據(jù)時，用某一時期產(chǎn)品的平均價格作為固定的計算尺度，這種平均價格叫可比價格?？杀葍r格計算出的指標，可以消除價格變動因素的影響，便于對不同時期進行歷史對比，以觀察國民經(jīng)濟的發(fā)展情況。

25、 材料三： 要真正了解或融入一個城市與國家，最直接也是最重要的途徑就是參觀博物館。北京每年接待的上億游客中，相當一部分人要參觀北京的博物館。博物館對于旅游經(jīng)濟的拉動難以用數(shù)字衡量，它更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用。通過品牌價值的提升和精神核心的建立。實現(xiàn)對旅游經(jīng)濟的長遠影響，這也是博物館對國民經(jīng)濟的間接貢獻。 （摘編自王小潤等《博物館能否成為旅游經(jīng)濟新坐標》） 1．下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是 A．20012014年間，按當年價格計算出的全國博物館事業(yè)增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。 B．除2007年的全國博物館事業(yè)增加值較前一年有所減少外，

26、其余年份的增加值與前一年相比均呈現(xiàn)上升態(tài)勢。 C．按2001年可比價格計算，十幾年間全國博物館事業(yè)增加值大體上保持了較好的增長勢頭。 D．按當年價格計算出的增加值與按可比價格計算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。 2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是 A．直到今天，博物館依然是通過藏品的基本陳列和專題展覽的形式服務(wù)于公眾，這種形式可以豐富大眾的精神文化生活。 B．博物館逐漸成為學校教育的“第二課堂”，它通過獨特的學習資源，以適應(yīng)青少年心理特點的方式，激勵青少年學習。 C．西安、廣州等城市越來越重視利用博物館來展現(xiàn)城市歷史中最有深度和吸引力的元素，并以此構(gòu)建

27、城市文化品牌。 D．博物館免費開放會使其經(jīng)濟貢獻逐漸弱化，因此需要通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對國民經(jīng)濟的全部貢獻。 E．博物館對旅游經(jīng)濟的拉動是非常重要的貢獻，這也是提升博物館諸如宣傳和教育等其他功能的關(guān)鍵所在。 3．根據(jù)上述材料，概括說明博物館在科研方面的作用。 1．C 【解析】A項，“深邃”的“邃”應(yīng)讀“suì”；B項，“笨坯”的“坯”應(yīng)讀“pī”；D項，“剝光衣服”的“剝”應(yīng)讀“bō”。 2．A 【解析】A項，jiàng，zhì，zhǔ，jiě；B項，bó/bō，pó/pò，xī/xì，chú/chǔ；C項，fèi/fén，cháng/zhǎng，dǎ

28、o/dǎo，nàn/nán；D項，mù/mú，mó/mò，rǎn/yǎn，méng/máng。 3．D 4．A 【解析】句中有表示時間的詞語，可據(jù)此排序。 5．A 【解析】聯(lián)系課文內(nèi)容主旨作答。 6．C 【解析】“渲染了陰森恐怖的環(huán)境氣氛”分析有誤。 （一） 1．出于一種來源于不安的心情產(chǎn)生的非寫不可的使命感，在訪問這里之后，如果不說些什么或?qū)懶┦裁淳碗x開，那就對不起在這里遇難的人們。 【解析】作者羅森塔爾突破了“客觀報道”“零度寫作”的框框，把自己和其他參觀者在奧斯維辛訪問時的感受當做文章的主要內(nèi)容來寫，傳達出每一個良知者的共同心聲。 2．反襯。以有著旺盛生命力的

29、雛菊花在怒放，從反面襯托這里曾發(fā)生過令人不堪回首的慘劇。 【解析】細節(jié)描寫是耐人尋味的。文章沒有陰森恐怖的鏡頭，沒有血腥的畫面，只是重現(xiàn)了新聞的事實，但透過細節(jié)卻能引發(fā)人們對生命、對人性的思考。在作者看似平靜的敘述中抒發(fā)了對德國納粹殘酷暴行的沉重控訴，更表達了作者對自由、和平與祥和的向往。 3．以具體的事實揭露法西斯的殘忍。 【解析】這些都是具體的實例，卻能說明深刻的道理，鮮明地突出了中心。 4．表達了作者的悲涼之情。繼續(xù)運用反襯點題，也是對人們的提醒。 【解析】新聞中，除了包括參觀者的行為、神態(tài)及他們無法抑制的感情，也蘊含著記者的感情，這種用法顯然是反襯手法，反襯的作用就是通過對比

30、更加鮮明地表現(xiàn)主題。 （二） 1．（1）這句話運用了比喻、夸張、擬人的修辭手法，把在馬薩達上空激蕩的話語比作被颶風抽打的鋼鐵的風鈴，并夸張地用“搖撼夜幕，群星顫抖”來形容其震撼力，且“群星顫抖”使用了擬人手法，生動形象地寫出了馬薩達首領(lǐng)話語中悲壯的氣概與寧死不屈的堅定信念。 （2）說明馬薩達曾經(jīng)陷落過，表現(xiàn)了以色列人民誓死保衛(wèi)馬薩達，保衛(wèi)國土，不會讓悲劇重演的決心。 【解析】本題考查理解寫景段落的作用的能力。從文本內(nèi)容來看，本段前面說的是馬薩達勇士集體殉難，因此本段的景物描寫帶有濃烈的情感色彩，答題時可以從渲染氛圍、烘托人物形象與抒情等方面進行分析。 3．內(nèi)容上，通過描寫公元73年4

31、月15日那場悲劇，表達了以色列人民的大無畏精神，既豐富了文章的內(nèi)涵，也升華了主題。結(jié)構(gòu)上，承上啟下，使文章過渡自然。 【解析】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答本題需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析。內(nèi)容上，要求學生既要概括插敘部分的要點，又要結(jié)合主題來分析。結(jié)構(gòu)上只要抓住結(jié)構(gòu)特點來回答就行。 4．①從古至今，人類反抗壓迫和保衛(wèi)自己的家園的斗爭精神不滅。（或答“追求自由是人類千百年來的理想”）②戰(zhàn)爭與殺戮的結(jié)果是生靈涂炭，尊嚴盡失，文化的倒退和文明的墜毀。③對于地球的資源與空間，人類必須找到兼顧所有人利益的平衡點，大家才能平安。（或答“人類必須停止爭奪，和平共處，才有真正的和平”）④

32、相信人類會意識到和平共處的重要性。（或答“對人類和平共處的前景表示樂觀） 【解析】答題時要注意文本中那些議論性的句子。文章第①— 段主要描寫馬薩達的風景，敘述馬薩達勇士的殉難，從第?段開始，作者對馬薩達勇士的殉難行為進行議論與評價，并思考人類的相處之道。答題時只要從不同的方面進行概括即可。 1．B 【解析】題中，B項的“除2007年的全國博物館事業(yè)增加值較前一年有所減少外，其余年份的增加值與前一年相比均呈現(xiàn)上升態(tài)勢”的說法不準確，根據(jù)圖表，2003年比2002年也有所減少。 【名師點睛】解答此類題目，首先仔細閱讀各選項內(nèi)容，找準答題區(qū)間，再認真比較。題中，各項的答題區(qū)間都是材料

33、二的圖表，要注意根據(jù)圖例正確區(qū)分圖表中的兩類數(shù)值。 2．BC 【解析】題中，A項“這種形式可以豐富大眾的精神文化生活”的說法無中生有。D項錯誤在于同材料二中“只能通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對國民經(jīng)濟的直接貢獻”的說法不同。E項錯誤在于同材料三中“博物館對于旅游經(jīng)濟的拉動難以用數(shù)字衡量，它更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用”的說法相悖。 【名師點睛】解答此類題目，首先仔細閱讀各選項內(nèi)容，找準答題區(qū)間，再認真比較。題中，A項講的是博物館的開放對公眾的好處，與之相關(guān)的是“材料一”的開頭部分；同D項相關(guān)的內(nèi)容在“材料二”中；同E項相關(guān)的內(nèi)容在“材料三”中。 3．【答案】①依托藏品開展的科研活動能夠產(chǎn)出豐富的科研成果；②博物館可以整合一個地區(qū)的科研力量，培養(yǎng)出科研團隊。 【名師點睛】回答此題，要抓住題干中“在科研方面的作用”一語在三個材料中仔細篩選相關(guān)內(nèi)容，然后進行歸納概括。必須注意的是，三則材料都講到了博物館對社會各方面的作用，答題時要注意將只符合“在科研方面的作用”這個要求的信息篩選出來。