七年級(jí)政治上冊(cè) 生命只有一次教案 魯教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):106207478 上傳時(shí)間:2022-06-13 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?0.02KB
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1、七年級(jí)政治上冊(cè) 生命只有一次教案 魯教版 學(xué)情分析:初一學(xué)生剛?cè)雽W(xué),學(xué)習(xí)積極性高,但理解能力差,個(gè)性開(kāi)朗活潑、好動(dòng)。他們知道生命,但對(duì)生命的意義,如何自我保護(hù)缺乏認(rèn)識(shí)和提升。 一、 教學(xué)內(nèi)容分析:本單元對(duì)生命的認(rèn)識(shí)是初中思品教學(xué)的起始課,關(guān)系到學(xué)生對(duì)思品課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與調(diào)動(dòng)。其次就知識(shí)角度而言,認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命,讓自己的人生有價(jià)值,是認(rèn)識(shí)自我的開(kāi)始。只有認(rèn)識(shí)了自我,才會(huì)認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體、社會(huì)、國(guó)家、自然的關(guān)系。它是在第一課對(duì)生命多彩性、獨(dú)特性有充分的認(rèn)識(shí)后,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生命的寶貴性以及珍惜、愛(ài)護(hù)生命的問(wèn)題。 二、 教學(xué)目標(biāo):1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)生命珍貴性意識(shí),能充分愛(ài)護(hù)尊重自己及他

2、人生 命的態(tài)度。 2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)依法維護(hù)生命健康權(quán),學(xué)會(huì)自救和救助他人。 3、知識(shí)目標(biāo):理解生命只有一次,寶貴的體驗(yàn)。知道依法維護(hù)生命健康權(quán)的做法。 重點(diǎn):生命珍貴性 難點(diǎn):如何珍惜生命 三、 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì): (體驗(yàn)式教學(xué)模式) (一) 導(dǎo)入:利用羅曼。羅蘭的名言: “人生不售來(lái)回車(chē)票,一旦動(dòng)身,絕不能復(fù)返” 這句話(huà)給我們什么啟示? (二) 活動(dòng)設(shè)置:(分三環(huán)節(jié)) 第一環(huán)節(jié):營(yíng)造體驗(yàn)氛圍、情境: 場(chǎng)景:你正在感受“7.23:”溫州特大動(dòng)車(chē)追尾事故。 活動(dòng)目的:通過(guò)各個(gè)角色分工

3、體驗(yàn)生命的寶貴性,在生命面臨危險(xiǎn)時(shí),既尊重自己生命,又尊重他人生命,積極救助和自救的生命態(tài)度。 活動(dòng)名稱(chēng):“生命動(dòng)車(chē)” 提出規(guī)則:全班分5組,每組8人,每人根據(jù)規(guī)則體驗(yàn)其中一個(gè)角色。 1、 在溫州:時(shí)間2011。7、23、20時(shí)34分,脫軌車(chē)次D3115。 地點(diǎn):溫州方向雙嶼路段下墧路 事故原因:D301與D3115發(fā)生追尾。兩車(chē)方向一致,行駛在雙嶼路段下墧路時(shí),D3115遭雷擊后失去動(dòng)力停車(chē),造成D301追尾,D3115兩節(jié)車(chē)廂脫軌墜橋。 2、 每組分8個(gè)角色,每人選一個(gè)角色體驗(yàn),抽簽選擇。 3、 每組設(shè)立組長(zhǎng)一名,負(fù)責(zé)整理大家發(fā)言。 環(huán)境氛圍設(shè)置:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,7月23

4、日,特大動(dòng)車(chē)追尾事故事件過(guò)程。。。巨大的撞車(chē)響聲,碎片夾雜的碰撞、紛飛聲、、、生命逝去、受到危害的畫(huà)面、、、 問(wèn)題設(shè)置:1)第一時(shí)間事故發(fā)生后的第一反應(yīng)? 2)你采取什么行動(dòng)?為何這么做? 活動(dòng)實(shí)施:第一步:學(xué)生不知自己生命角色,作為旁觀者思考問(wèn)題,進(jìn)行第一輪抽簽定角色,組長(zhǎng)組織進(jìn)行。(不討論,自己填表,思考問(wèn)題) 第二步:仔細(xì)傾聽(tīng)每位組員發(fā)言。 第三步:進(jìn)行第二輪選擇,任意兩人互換角色,思考問(wèn)題,填表。 第四步:第二輪發(fā)言開(kāi)始 第五步:互換角色同學(xué),討論未盡事宜。 附角色表格: 角色 第一輪角色選擇 第二輪角色選擇 A死亡人家屬 B重傷者

5、 C周?chē)鷾刂菥用? D動(dòng)車(chē)上未受傷者 E普通溫州市民 F溫州市主要領(lǐng)導(dǎo) G知道事故的醫(yī)生 G動(dòng)車(chē)上受困者 第二環(huán)節(jié):開(kāi)放式對(duì)話(huà) (中學(xué)生講述體驗(yàn)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)感受,開(kāi)啟生命大討論,對(duì)生命寶貴性體驗(yàn),救助生命的能力、意識(shí)) 1、 各組整理角色發(fā)言,在全班交流。 2、 共同達(dá)成事故處理效果,措施和對(duì)生命認(rèn)識(shí)。 3、 你最大感受是什么? 不同的立場(chǎng)做出的決定,可能差別很大。傷悲情緒,救助行動(dòng),堅(jiān)強(qiáng)支持生命等待救援,人生短暫、、、 第三環(huán)節(jié):反思、表達(dá)、提升: 結(jié)合教材,共同探討: 1、 生命受威脅時(shí)怎么辦? 2、 我們救助生命,為什么? 3、 你對(duì)生命有了哪些新認(rèn)識(shí)? (通過(guò)這一環(huán)節(jié)學(xué)生探究中,培養(yǎng)合作意識(shí),又多角度體驗(yàn)生命,場(chǎng)景真實(shí),體驗(yàn)真切,發(fā)自?xún)?nèi)心,發(fā)自肺腑。) 最后:小結(jié)內(nèi)容,在《珍重》歌聲中結(jié)束。 五.附板書(shū)設(shè)計(jì): 生命只有一次 寶貴性 如何珍惜? 1)一次、短暫 2)基礎(chǔ)、前提 3)快樂(lè)、幸福 1) 依法維護(hù) 2) 尊重自己 (自我保護(hù)、自我防范、不放棄) 3)尊重他人:救助 六、時(shí)間安排:導(dǎo)入 2分鐘 活動(dòng) 40分鐘 小結(jié) 3分鐘

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