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1、七年級(jí)政治上冊(cè) 生命只有一次教案 魯教版
學(xué)情分析:初一學(xué)生剛?cè)雽W(xué),學(xué)習(xí)積極性高,但理解能力差,個(gè)性開(kāi)朗活潑、好動(dòng)。他們知道生命,但對(duì)生命的意義,如何自我保護(hù)缺乏認(rèn)識(shí)和提升。
一、 教學(xué)內(nèi)容分析:本單元對(duì)生命的認(rèn)識(shí)是初中思品教學(xué)的起始課,關(guān)系到學(xué)生對(duì)思品課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與調(diào)動(dòng)。其次就知識(shí)角度而言,認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命,讓自己的人生有價(jià)值,是認(rèn)識(shí)自我的開(kāi)始。只有認(rèn)識(shí)了自我,才會(huì)認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體、社會(huì)、國(guó)家、自然的關(guān)系。它是在第一課對(duì)生命多彩性、獨(dú)特性有充分的認(rèn)識(shí)后,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生命的寶貴性以及珍惜、愛(ài)護(hù)生命的問(wèn)題。
二、 教學(xué)目標(biāo):1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)生命珍貴性意識(shí),能充分愛(ài)護(hù)尊重自己及他
2、人生 命的態(tài)度。
2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)依法維護(hù)生命健康權(quán),學(xué)會(huì)自救和救助他人。
3、知識(shí)目標(biāo):理解生命只有一次,寶貴的體驗(yàn)。知道依法維護(hù)生命健康權(quán)的做法。
重點(diǎn):生命珍貴性
難點(diǎn):如何珍惜生命
三、 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì): (體驗(yàn)式教學(xué)模式)
(一) 導(dǎo)入:利用羅曼。羅蘭的名言:
“人生不售來(lái)回車(chē)票,一旦動(dòng)身,絕不能復(fù)返” 這句話(huà)給我們什么啟示?
(二) 活動(dòng)設(shè)置:(分三環(huán)節(jié))
第一環(huán)節(jié):營(yíng)造體驗(yàn)氛圍、情境:
場(chǎng)景:你正在感受“7.23:”溫州特大動(dòng)車(chē)追尾事故。
活動(dòng)目的:通過(guò)各個(gè)角色分工
3、體驗(yàn)生命的寶貴性,在生命面臨危險(xiǎn)時(shí),既尊重自己生命,又尊重他人生命,積極救助和自救的生命態(tài)度。
活動(dòng)名稱(chēng):“生命動(dòng)車(chē)”
提出規(guī)則:全班分5組,每組8人,每人根據(jù)規(guī)則體驗(yàn)其中一個(gè)角色。
1、 在溫州:時(shí)間2011。7、23、20時(shí)34分,脫軌車(chē)次D3115。
地點(diǎn):溫州方向雙嶼路段下墧路
事故原因:D301與D3115發(fā)生追尾。兩車(chē)方向一致,行駛在雙嶼路段下墧路時(shí),D3115遭雷擊后失去動(dòng)力停車(chē),造成D301追尾,D3115兩節(jié)車(chē)廂脫軌墜橋。
2、 每組分8個(gè)角色,每人選一個(gè)角色體驗(yàn),抽簽選擇。
3、 每組設(shè)立組長(zhǎng)一名,負(fù)責(zé)整理大家發(fā)言。
環(huán)境氛圍設(shè)置:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,7月23
4、日,特大動(dòng)車(chē)追尾事故事件過(guò)程。。。巨大的撞車(chē)響聲,碎片夾雜的碰撞、紛飛聲、、、生命逝去、受到危害的畫(huà)面、、、
問(wèn)題設(shè)置:1)第一時(shí)間事故發(fā)生后的第一反應(yīng)?
2)你采取什么行動(dòng)?為何這么做?
活動(dòng)實(shí)施:第一步:學(xué)生不知自己生命角色,作為旁觀者思考問(wèn)題,進(jìn)行第一輪抽簽定角色,組長(zhǎng)組織進(jìn)行。(不討論,自己填表,思考問(wèn)題)
第二步:仔細(xì)傾聽(tīng)每位組員發(fā)言。
第三步:進(jìn)行第二輪選擇,任意兩人互換角色,思考問(wèn)題,填表。
第四步:第二輪發(fā)言開(kāi)始
第五步:互換角色同學(xué),討論未盡事宜。
附角色表格:
角色
第一輪角色選擇
第二輪角色選擇
A死亡人家屬
B重傷者
5、
C周?chē)鷾刂菥用?
D動(dòng)車(chē)上未受傷者
E普通溫州市民
F溫州市主要領(lǐng)導(dǎo)
G知道事故的醫(yī)生
G動(dòng)車(chē)上受困者
第二環(huán)節(jié):開(kāi)放式對(duì)話(huà)
(中學(xué)生講述體驗(yàn)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)感受,開(kāi)啟生命大討論,對(duì)生命寶貴性體驗(yàn),救助生命的能力、意識(shí))
1、 各組整理角色發(fā)言,在全班交流。
2、 共同達(dá)成事故處理效果,措施和對(duì)生命認(rèn)識(shí)。
3、 你最大感受是什么?
不同的立場(chǎng)做出的決定,可能差別很大。傷悲情緒,救助行動(dòng),堅(jiān)強(qiáng)支持生命等待救援,人生短暫、、、
第三環(huán)節(jié):反思、表達(dá)、提升:
結(jié)合教材,共同探討:
1、 生命受威脅時(shí)怎么辦?
2、 我們救助生命,為什么?
3、 你對(duì)生命有了哪些新認(rèn)識(shí)?
(通過(guò)這一環(huán)節(jié)學(xué)生探究中,培養(yǎng)合作意識(shí),又多角度體驗(yàn)生命,場(chǎng)景真實(shí),體驗(yàn)真切,發(fā)自?xún)?nèi)心,發(fā)自肺腑。)
最后:小結(jié)內(nèi)容,在《珍重》歌聲中結(jié)束。
五.附板書(shū)設(shè)計(jì):
生命只有一次
寶貴性
如何珍惜?
1)一次、短暫
2)基礎(chǔ)、前提
3)快樂(lè)、幸福
1) 依法維護(hù)
2) 尊重自己
(自我保護(hù)、自我防范、不放棄)
3)尊重他人:救助
六、時(shí)間安排:導(dǎo)入 2分鐘
活動(dòng) 40分鐘
小結(jié) 3分鐘