（課標(biāo)版）2022屆高考語文一輪總復(fù)習(xí) 專題十四 傳記閱讀 14.3練習(xí)

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1、（課標(biāo)版）2022屆高考語文一輪總復(fù)習(xí) 專題十四 傳記閱讀 14.3練習(xí) (2018·吉林省階段性統(tǒng)一考試改編)閱讀下面的文字，完成1～3題。 嚴(yán)濟(jì)慈 半個(gè)世紀(jì)前的一天，法國(guó)巴黎的市民從當(dāng)天的報(bào)紙上看到一個(gè)十分醒目的消息：昨天，法國(guó)物理學(xué)家夏里·法布里教授，作為新當(dāng)選的法國(guó)科學(xué)院院士，出席了科學(xué)院院士例會(huì)。按照老規(guī)矩，新院士第一次參加例會(huì)，要宣讀一篇高水平的論文。不過，出乎大家意料的是，夏里·法布里教授沒有宣讀自己的論文，而是宣讀了在他指導(dǎo)下的一位中國(guó)年輕的物理學(xué)家的論文。教授自豪地告訴與會(huì)者，這位年輕的中國(guó)物理學(xué)家由于出色的研究成果，將獲得法國(guó)國(guó)家科學(xué)博士學(xué)位，成為第一位榮獲這一榮譽(yù)的

2、中國(guó)人。 巴黎的報(bào)紙還刊登了夏里教授和這位中國(guó)年輕科學(xué)家的大幅照片。這一消息使巴黎人驚奇異常，因?yàn)樵谒麄冄劾?，中?guó)是一個(gè)貧窮、落后又愚昧的國(guó)家，而今天，竟然有一位年輕的中國(guó)人登上了法國(guó)神圣的科學(xué)殿堂。要知道，即使是法國(guó)科學(xué)家，要獲得法國(guó)國(guó)家科學(xué)博士學(xué)位，也是不容易的。 這位令巴黎人大吃一驚的中國(guó)人，就是我國(guó)著名的物理學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈。 嚴(yán)濟(jì)慈出生在浙江東陽縣的一個(gè)小村莊，他是一個(gè)農(nóng)民的兒子。7歲時(shí)，進(jìn)入嚴(yán)家祠堂的蒙館讀書，讀四書五經(jīng)，但他對(duì)那些艱澀的圣賢之言沒有興趣。有一次，父親到杭州去辦事，無意中在一個(gè)書攤上發(fā)現(xiàn)一本《筆算數(shù)學(xué)》，便買回來給了嚴(yán)濟(jì)慈，嚴(yán)濟(jì)慈高興極了。當(dāng)時(shí)，村子里誰也沒有學(xué)過高

3、深的數(shù)學(xué)，也找不到可以請(qǐng)教的老師。嚴(yán)濟(jì)慈硬著頭皮自己“啃”，硬是“啃”下了這本書。 13歲時(shí)，嚴(yán)濟(jì)慈考上了浙江東陽縣立中學(xué)，成績(jī)是所有考生中最優(yōu)秀的。家里省吃儉用，把這個(gè)“嚴(yán)家?guī)纵呑硬懦龅淖x書人”送進(jìn)了中學(xué)的大門。嚴(yán)濟(jì)慈沒有辜負(fù)父母的期望，他刻苦用功，每學(xué)期的成績(jī)都在班上名列前茅，以優(yōu)異的成績(jī)完成了中學(xué)學(xué)業(yè)。 這年夏天，他來到省城杭州報(bào)考大學(xué)。考慮到家里經(jīng)濟(jì)困難，他決定報(bào)考離家最近的南京高等師范，因?yàn)閹煼恫粌H免交學(xué)費(fèi)，還免費(fèi)提供食宿。在等候發(fā)榜的日子里，有一天，他看見南京河海工程學(xué)校張貼的招生告示，心想：反正沒事，不如再去考考看。于是，又報(bào)考了河海工程學(xué)校。 不久，考試揭曉，嚴(yán)濟(jì)慈兩所大

4、學(xué)都考上了，而且名列全省第一。這一來，轟動(dòng)了杭州城，也迅速傳到他的家鄉(xiāng)東陽縣。為此，浙江省教育廳把東陽中學(xué)列為全省的重點(diǎn)中學(xué)。 從南京高等師范畢業(yè)后，嚴(yán)濟(jì)慈遠(yuǎn)涉重洋，到法國(guó)留學(xué)，把目標(biāo)選定在著名的巴黎大學(xué)理學(xué)院。按校規(guī)，20多門主課，考試通過一門即可得到一張文憑，考取3張文憑就可畢業(yè)。但由于課程艱深，考試繁難，考取一張文憑并非易事，不少學(xué)生在校多年，一張文憑也沒拿到。 巴黎大學(xué)一年舉行兩次考試，嚴(yán)濟(jì)慈剛?cè)雽W(xué)時(shí)，正好趕上夏季考試，他雖然沒在巴黎大學(xué)上過一天學(xué)，卻決定參加數(shù)學(xué)考試。這次勇敢嘗試的結(jié)果，成績(jī)優(yōu)等，使他一進(jìn)校就獲得了第一張巴黎大學(xué)的文憑。 巴黎有令人流連忘返的名勝古跡，也有令人難

5、以抗拒的物質(zhì)誘惑。嚴(yán)濟(jì)慈對(duì)這一切不為所動(dòng)，每天從下榻的旅館，到教室，到圖書館，到實(shí)驗(yàn)室，四點(diǎn)一線，從不偏離。一年之后，夏天的考試又來臨了，嚴(yán)濟(jì)慈以驚人的記憶力和扎實(shí)的知識(shí)功底，通過了3門主課的考試，奪得了3張文憑，這是巴黎大學(xué)的校史上從來沒有過的事。 獲得碩士學(xué)位以后，嚴(yán)濟(jì)慈在巴黎大學(xué)著名物理學(xué)家夏里·法布里教授的著名實(shí)驗(yàn)室工作，研究當(dāng)時(shí)物理學(xué)的一個(gè)難度極大的課題——石英在電場(chǎng)下的形變(壓電效應(yīng))。面對(duì)難題，他除掉不能再減少的睡眠，分分秒秒都用來研究，最后終于成功了。他的論文《石英在電場(chǎng)下的形變和光學(xué)形性變化的實(shí)驗(yàn)研究》，被夏里教授在第一次出席科學(xué)院院士的例會(huì)時(shí)拿到會(huì)上宣讀，轟動(dòng)了巴黎。

6、(摘編自《中外著名科學(xué)家小傳》，有刪改) 1．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(　　) A．法國(guó)報(bào)紙刊登消息，法國(guó)物理學(xué)家夏里·法布里教授作為新當(dāng)選的法國(guó)科學(xué)院院士，他將在科學(xué)院院士例會(huì)上宣讀論文。 B．在巴黎人的眼里，中國(guó)是一個(gè)貧窮、落后又愚昧的國(guó)家，竟然有一位年輕的中國(guó)人登上了法國(guó)神圣的科學(xué)殿堂，這令他們非常驚愕。 C．嚴(yán)濟(jì)慈出身農(nóng)家，他對(duì)古代經(jīng)典作品沒有興趣，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他接觸到《筆算數(shù)學(xué)》，他靠自己鉆研讀通了這本書。 D．嚴(yán)濟(jì)慈抵御住了巴黎的名勝古跡的吸引力和巴黎令人難以抗拒的物質(zhì)誘惑，每天在旅館、教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室穿梭，從不偏離。 [解析]　本題考查理解文章內(nèi)

7、容的能力。由原文第一段可知“他將在科學(xué)院院士例會(huì)上宣讀論文”表述有誤。 [答案]　A 2．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是(　　) A．嚴(yán)濟(jì)慈從南京高等師范畢業(yè)后留學(xué)法國(guó)，以優(yōu)異成績(jī)考入法國(guó)巴黎大學(xué)理學(xué)院，一年后連續(xù)通過3門主課考試，獲得了3張文憑。 B．嚴(yán)濟(jì)慈先后報(bào)考南京高等師范和河海工程學(xué)校，都以全省第一名的成績(jī)考中，轟動(dòng)杭州；因此他家鄉(xiāng)東陽縣東陽中學(xué)被列為省重點(diǎn)中學(xué)。 C．嚴(yán)濟(jì)慈師從著名物理學(xué)家夏里·法布里教授，經(jīng)過艱苦努力，課題研究取得成功，完成了論文，獲得巴黎大學(xué)碩士學(xué)位。 D．夏里·法布里教授打破慣例，沒有宣讀自己的論文，而是宣讀嚴(yán)濟(jì)慈的論文，轟動(dòng)巴黎，這表

8、明法國(guó)人已經(jīng)改變了對(duì)中國(guó)的偏見。 [解析]　本題考查概括和分析文本內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，“以優(yōu)異成績(jī)考入法國(guó)巴黎大學(xué)理學(xué)院”這一表述不嚴(yán)密，文中并未直接說他以優(yōu)異成績(jī)考入巴黎大學(xué)理學(xué)院。C項(xiàng)，應(yīng)是獲得碩士學(xué)位后，師從夏里·法布里教授。D項(xiàng)，“這表明法國(guó)人已經(jīng)改變了對(duì)中國(guó)的偏見”有拔高之嫌。 [答案]　B 3．這篇人物小傳在敘述方式上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：___________________________________________________ ____________________________________________________________ [解析]　本題考查分析傳記的文本特征的能力。首先要了解常見的幾種敘述方式：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘。然后判定本文的敘述方式，并簡(jiǎn)要分析說明，最后分析采用的敘述方式的好處。 [答案]?、偬攸c(diǎn)：開篇部分用倒敘方式，敘述嚴(yán)濟(jì)慈成為第一個(gè)獲得法國(guó)國(guó)家科學(xué)博士學(xué)位的中國(guó)人這件事；然后主體部分?jǐn)⑹鏊悦绅^、中學(xué)、大學(xué)，再到法國(guó)留學(xué)的求學(xué)歷程，用的是順敘方式。②好處：倒敘是為了設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣，同時(shí)也為了突出強(qiáng)調(diào)傳主的杰出成就；順敘則脈絡(luò)清晰地呈現(xiàn)出傳主的求學(xué)歷程，易于讀者閱讀理解。