江蘇省徐州市銅山區(qū)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四章 認(rèn)識(shí)化學(xué)變化 化學(xué)方程式計(jì)算復(fù)習(xí)教案 滬教版

《江蘇省徐州市銅山區(qū)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四章 認(rèn)識(shí)化學(xué)變化 化學(xué)方程式計(jì)算復(fù)習(xí)教案 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市銅山區(qū)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四章 認(rèn)識(shí)化學(xué)變化 化學(xué)方程式計(jì)算復(fù)習(xí)教案 滬教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、江蘇省徐州市銅山區(qū)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四章 認(rèn)識(shí)化學(xué)變化 化學(xué)方程式計(jì)算復(fù)習(xí)教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)：1．理解方程式所表示的意義 2．掌握方程式計(jì)算的步驟 3.提高學(xué)生分析解決有關(guān)計(jì)算題的能力 教學(xué)過程 使用補(bǔ)充 1. 要點(diǎn) 反應(yīng)物生成物之間的質(zhì)量比 化學(xué)方程式 純或不純?cè)希ɑ虍a(chǎn)品）的有關(guān)計(jì)算 涉及多步反應(yīng)的計(jì)算 涉及有關(guān)過量問題的計(jì)算 2. 運(yùn)用： （1） 善于應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)中的守恒關(guān)系——質(zhì)量守恒。 （2） 善于運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)中各反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。 （3）

2、 善于抓住反應(yīng)前后元素種類和原子質(zhì)量、原子數(shù)目不變。 例1：3g碳在10g氧氣中燃燒，生成二氧化碳的質(zhì)量是 （ ） A. 13g B. 11g C. 13.75g D. 5.5g 分析：任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，此反應(yīng)中碳、氧氣、生成的二氧化碳的質(zhì)量比為：3：8：11。題中碳的質(zhì)量為3g，而對(duì)應(yīng)給出的氧氣質(zhì)量大于8g，為10g，說明參加化學(xué)反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為8g，反應(yīng)后剩余氧氣2g，而生成的二氧化碳質(zhì)量為11g。 答案為B。 例2：實(shí)驗(yàn)室用含碳酸鈣80%的石灰石125g與足量的稀鹽酸反應(yīng)制取二

3、氧化碳?？芍频脴?biāo)況下二氧化碳多少升？（標(biāo)況下ρ=1..977g/L） 分析：此題涉及不純?cè)希ɑ虍a(chǎn)品）的有關(guān)計(jì)算，并示范解題格式。 答案為：解：設(shè)二氧化碳質(zhì)量為X CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑ 100 44 125g×80% X = X=44g 二氧化碳的體積為： =22.2L 答：可制得標(biāo)況下的二氧化碳22.2L。 例3：有未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液50g，取出10g與27g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化銅溶液恰好

4、完全反應(yīng)，所余氫氧化鈉溶液恰好就、可以中和196g稀硫酸，求稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？ 分析：此題涉及多步反應(yīng)的計(jì)算 答案為：解設(shè)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為X%，稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為Y% CuCl2 + 2NaOH Cu(OH)2↓ + 2NaCl 135 80 27g×10% 10g·X% = X %= 16% 2NaOH + H2SO4 Na2SO4 + 2H2O 80 98 （50g—10g）×16% 19

5、6g·Y% = Y%=4% 答：稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%。 例4：(xx年·湖北省宜昌) 某鋼鐵廠每天需消耗1000?t含氧化鐵（Fe2O3）80%的赤鐵礦石，該廠理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是多少？(Fe2O3+3CO2Fe+3CO2)? 教師提問，同時(shí)給學(xué)生補(bǔ)充，講解。 過量問題，容易被同學(xué)忽視 化學(xué)方程式中各物質(zhì)之間的質(zhì)量比是純物質(zhì)之間的質(zhì)量 先讓學(xué)生思考，然后討論，交流，最后計(jì)算展示。 原料和產(chǎn)物都不是純凈物。同時(shí)也應(yīng)注意解題的格式 課后追記 得：對(duì)方程式的計(jì)算有了大致的了解，提高了學(xué)生分析解決問題的能力。 失:根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算仍有部分學(xué)生不知道要用純凈物的質(zhì)量代入計(jì)算。 改：學(xué)生的解題格式還要加強(qiáng)要求，數(shù)據(jù)的得出步驟要完整。