(秋)二年級(jí)音樂上冊(cè) 第5課《剪窗花》教案 湘藝版

(秋)二年級(jí)音樂上冊(cè) 第5課剪窗花教案 湘藝版教學(xué)內(nèi)容：1、音樂知識(shí)：“4”音高、唱名、手勢(shì)2、演唱歌曲剪窗花3、隨著琴聲唱一唱教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕柔連貫的聲音演唱陜西民歌剪窗花，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。2、認(rèn)識(shí)音符“4”，熟悉它的音高、唱名和手勢(shì)。3、在隨著琴聲唱一唱的活動(dòng)中，能嘗試簡(jiǎn)單的兩聲部合唱。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲剪窗花，并能用手勢(shì)和律動(dòng)參與歌曲表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：兩聲部的合唱。教學(xué)過程：一、 情境導(dǎo)入1、聽過新年音樂隨教師律動(dòng)師：一年中我們會(huì)過很多的節(jié)日，你最喜歡過什么節(jié)呢？生：回答師：引導(dǎo)學(xué)生說出春節(jié)。小結(jié)：春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在我國的北方，人們會(huì)把色紙剪成的圖案貼在窗戶上，我們把它叫做“窗花”，窗花可以美化我們的生活，祝福自己的家人在新的一年里幸福、平安。2、認(rèn)識(shí)新音符“4”師：今天，有一位窗花寶寶要與大家交朋友了，它是誰呢？（出示標(biāo)有“4”的窗花圖案）老師帶著學(xué)生唱一唱“4”，邊唱邊用手勢(shì)表示3、鞏固練習(xí)教師彈奏剪窗花的旋律，請(qǐng)學(xué)生聆聽“4”出現(xiàn)了幾次教師彈奏剪窗花的旋律，請(qǐng)學(xué)生聽到“4”就用手勢(shì)表示出來二、唱一唱師：小朋友們真聰明，一下就聽唱出來“4”寶寶，“4”寶寶可高興了，它請(qǐng)來了它的小伙伴，聽，他在召喚他們呢！1、 教師模仿“4”寶寶唱：5 65 |43 2 |5 65|1-|lu2、 指導(dǎo)學(xué)生隨琴聲唱一唱，注意學(xué)生的聲音要唱得輕柔連貫3、 師：“4”寶寶的小伙伴聽到了它的召喚，趕緊跑過來回應(yīng)它呢！5 43 |21 2 |3 23|1-|lu4、 學(xué)生隨琴唱一唱5、 師：同學(xué)們讓我們也來學(xué)一學(xué)窗花寶寶的召喚吧！將學(xué)生分成兩組，分別演唱高低聲部。注意聲音輕柔連貫、聲部和諧。5 65 |43 2 |5 65|1-|lu5 43 |21 2 |3 23|1-|三、 學(xué)唱歌曲剪窗花1、師：同學(xué)們，你們的歌聲真美，他隨著風(fēng)兒飄呀飄，飄到了貼著福娃窗花的一戶人家，里面的人正在干什么呢，我們一起去瞧瞧吧！播放教材上奶奶和小姑娘剪窗花的畫面和剪窗花的音樂2、師：原來他們?cè)诩舸盎ㄅ?！讓我們也來學(xué)著剪一剪吧！3、教師示范剪窗花的動(dòng)作，學(xué)生隨著音樂學(xué)一學(xué)，動(dòng)一動(dòng)。感受歌曲喜悅的情緒和細(xì)膩柔美的情感。4、師：小姑娘和奶奶一邊剪，一邊唱起了當(dāng)?shù)氐拿裰{。播放剪窗花5、采用聽唱法教學(xué)，教師唱旋律，學(xué)生唱歌詞。（由于歌曲有較多的一字多音的部分，在教唱時(shí)有一定的難度，可引導(dǎo)學(xué)生多聆聽教師的范唱，感受詞曲的有機(jī)結(jié)合。）6、師：小姑娘剪窗花的心情是怎么樣的？生：喜悅7、指導(dǎo)學(xué)生懷著喜悅的心情演唱歌曲四、表現(xiàn)與創(chuàng)作師：讓我們拿起剪紙和剪刀，跟隨音樂，一起剪出美麗的窗花，來裝扮我們的教室吧！